散文阅读1+快速有效阅读散文-备战2022年高考散文阅读常考点讲与练

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                  快速有效阅读散文——读懂，才能做题一、散文概念在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体。二、散文文体特征【图解】【具体讲解】 形散神聚（1）现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。①散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。上下几千年，纵横几万里，作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排。②行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、借景抒情；可细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。与小说相比，不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。（2）现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。一般有以下线索：①以时间变化、空间转移为线索。②以具体的人、事、物为线索。③以人物的思想感情的发展变化为线索。 意境深远作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。  语言优美语言优美凝练，富于文采。优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文娓娓而谈，情真意切。凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。 一、《嫁衣》【答案】1.C（3 分）2. B （3 分）3. ①用心制作的嫁衣最终却霉烂于箱笼，象征了女主人公辛劳一生却被抛弃被鄙视的悲惨人生；②“嫁衣"隐含“为人作嫁"之意，揭示了旧时代无数劳动妇女为人辛苦、徒劳一生的共同遭遇。（共4分。每点2分）4. ①本文虽然以叙述为主，但无完整情节；虽有中心人物，但并没有着力刻画形象；②表达方式灵活多样，在叙事过程中加以抒情，使文章具有浓郁的抒情意味；③以嫁衣为线索，串联起堂姐一生的若干片段，做到了形散而神不散。（共6分。每点2分，答对3点即可） 三、散文种类1、散文分类散文类别内容特色艺术手法代表作品写景状物散文写景散文描绘景物特征，表现作者内心情感、人生理想和生活情趣。借景抒情；寓情于景《荷塘月色》状物散文描摹刻画具体物件，托物寄情，托物寓理，托物言志。托物言志；象征《白杨礼赞》写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事。记叙；描写《背影》议论说理散文以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象。议论；象征《人是一根能思想的苇草》  2、散文的考查具体体现在以下两点：选文特点既传承文化精髓，又贴近时代，重视精品文化、崇高思想对人们的教育引导功能。考点特点散文结构思路分析，形象、语言(词句含意的理解)、技巧的赏析，情感、标题的把握等是命题重点。  3、高考重点考查文体——文化游记散文(1)概念以文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观为写作对象，通过游历名人遗迹、文化古迹的方式，咏史怀古，阐发作者的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对现实人生的深沉思考的散文形式。或讲述文化知识，或感悟文化现象，或评析世态人情。行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严。(2)特征①取材文化性。所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观，多借助名人、文化古迹，咏史怀人，阐发作者对此的认识和评价，引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考。②意识强烈性。即明确地从文化角度和文化意识方面来表现对象。③思考深刻性。即以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。在行文上具有文化韵味，主要体现在语言风格上。 四、散文阅读(一)考场散文整体阅读的要求考场阅读与平时阅读有所不同，一般分为两步：第一步是整体阅读，第二步是带题阅读。1、快速阅读，整体把握。第一步的整体阅读至关重要，直接影响下一步带题阅读乃至准确答题的成败。整体阅读的要求在于：快速阅读，整体把握。它要求用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。（平时有意识地训练快速阅读）。（1）圈点勾画，抓关键句。快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处，同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句，用简明的话概括段意。重视具有衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。（2）理清结构，把握主旨。分析段落之间的内在联系，划分文章层次。快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。整体把握，就是要把握整体文意和思路层次：(1)内容——文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。散文的关键点不在于所记叙、描写的客体，而在所记叙、描写中灌注的作者的思想、感悟。(2)形式——文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。散文一般思路：缘起——描述（对象）——联想——感悟。【阅读要求】1、初步理清散文顺序（1）作品选择了哪些材料；（2）作者组织材料的顺序；（3）寻找作品的线索。2、初步把握散文线索（1）注意文章标题；（2）注意文中反复出现的词语、句子；（3）注意文中的议论、抒情句。3、初步概括散文主题（1）找文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语；（2）看文章所选材料表达了作者什么样的观点、态度、情感；（3）找出文章中的议论句、抒情句、过渡句、首尾句。 2、带题阅读，明确技巧。根据题目要求，分析表达技巧。行文技巧、人物描写技巧、景物描写技巧、语言特色技巧等，要熟练掌握，认真分析。 (二)掌握散文文本的“3步读文法”不论是哪种类型的散文，它们的文本特征都是“形散神聚”，所以在读文时根据这一特点，带着“写什么、怎样写、为什么写”这些问题去读文。第一步：落实“写什么”——明确散文所写内容1．抓标题有的标题提供了文章的线索，隐含着写作对象、写作内容等信息，与作者的情感也有着密切的联系。快速阅读散文，需要特别关注标题的作用。2．找线索散文一般都有一条组织材料的线索，找到了这条线索，就能较容易地读懂文章内容、手法，明确文章主旨。3．理内容阅读整篇文本，概括每个段落层次的含意，梳理出文本所写的具体内容，这是解读文本的关键环节。第二步：紧抓“怎样写”——把握散文艺术特色具体来说，有以下几个方面：1．作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧如散文的表达方式具体有记叙、描写、抒情和议论。2．修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧如散文中常见的修辞手法有比喻、排比、拟人等；散文中的表现手法有对比、象征、衬托、抑扬等；行文技巧有设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应等。3．散文的语言艺术一是从语言修辞手法、词语锤炼、句式特点等方面入手分析其效果；二是从语言风格方面赏析其特色。第三步：思考“为什么写”——挖掘散文主题意图作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理。阅读时，一定要把握作品的立意，体味作者所寄寓的情感旨趣。 二、《萨丽娃姐姐的春天》讲解+答案【整体阅读】第一步：落实“写什么”——明确散文所写内容1．抓标题“萨丽娃姐姐的春天”中“萨丽娃姐姐”点明文章所要叙述的主要人物，“春天”意蕴丰厚，表面是指大自然的春天，深层则是指标题中人物的春天。其实“萨丽娃姐姐的春天”就是指牧民们过上幸福富足的生活。[提示]　第4题需要结合该内容分析。2．找线索“草原的春天”是全文的线索，起到贯穿全文的作用，作者把大草原美好的自然风光和萨丽娃姐姐的感人故事结合起来，形成一篇独具特色的散文。[提示]　第2题A项需要结合该分析点分析。3．理内容全文共16段，共分四层。第一层(①～③)，作者极力描绘和渲染呼伦贝尔大草原优美独特的大自然风光。第①段是引领句，将“萨丽娃姐姐的春天”与“呼伦贝尔大草原”联系在一起，引出下文所要写的内容。第②段点明“草原的春天”的特点：明亮，寒冷，空旷。第③段写呼伦贝尔的地理特点以及春天特有的景象。“草原的春天”短暂而又急促，人们往往把“草原夏日”叫作“草原的春天”。[提示]　第1题B项需要结合第②③段内容分析。第二层(④～⑩)，写萨丽娃姐姐回忆春天的故事，详细叙述了老祖母对她的影响。第④段也是引领句，引出萨丽娃姐姐对老祖母的深情回忆。第⑤段写老祖母含辛茹苦的劳作场景，充分表现出她勤劳、坚忍的性格特点。第⑥段写游牧人家春季里接羔，羊羔与青草一起生长。作者表达出的是对大自然的敬畏之情。第⑦段“老祖母的腰是在春天累弯的”，写出了老祖母的辛苦。“老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的”，传达出萨丽娃姐姐对老祖母的真挚怀念之情。第⑧段主要写老祖母的劝奶歌给萨丽娃姐姐留下的美好记忆。第⑨段“萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，好像羔子是你的亲孙女”，写出了萨丽娃姐姐对老祖母的依恋之情。第⑩段叙述萨丽娃姐姐离开家到城里后对老祖母和草原的深切怀念。[提示]　第3题需要结合第⑤～⑨段内容分析。第三层(⑪～⑮)，写萨丽娃姐姐回到日思夜想的故乡开始创业生涯。第⑪段也是领起段，表达出萨丽娃姐姐对故乡的思念。第⑫段写“谁也逆不过长生天的规矩”。城市不是萨丽娃姐姐的家，只有回归到草原，她才会得到心灵的慰藉，这正是“谁也逆不过长生天的规矩”。第⑬段写萨丽娃姐姐回到草原，在“草原的春天里”创业的过程。第⑭段写萨丽娃姐姐利用现代化技术牧养有品质的羊，并使“家家户户”都能过上幸福的生活。第⑮段写呼伦贝尔草原的牧民走上希望和富足的道路，一代又一代人像萨丽娃姐姐那样成为聪明而又有智慧的人。[提示]　第1题C项需要结合第⑪～⑮段内容分析。第四层(⑯)，总结全文，升华主旨，首尾呼应，表达出对萨丽娃姐姐由衷的赞美之情。第二步：紧抓“怎样写”——把握散文艺术特色1．作者运用了多种修辞手法，生动描摹了大草原上生生不息的物与人第③段中“每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命”，运用排比、拟人的手法生动形象地描绘了植物竞相生长的情景。第⑩段中写“萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话……有点听不懂”，运用拟人的手法，写出萨丽娃姐姐对老祖母的思念之情。2．作者引用民歌民谚为文章增添了浓郁的民族风情第⑧段引用老祖母的劝奶歌，形象地表明了萨丽娃姐姐对老祖母的思念。3．运用对比，表现出对草原生活的眷恋之情第⑩段，作者将城里生活与草原生活进行对比，写出了萨丽娃姐姐意欲返回草原的强烈愿望。[提示]　第2题D项需要结合第③段、第⑧段、第⑩段内容分析。第三步：思考“为什么写”——挖掘散文主题意图这篇文章描绘了呼伦贝尔草原春天的旖旎风光，写出了年轻人对美好生活的向往并为之奋斗的精神风貌，激发了人们对美好人生的追求和向往。 【行文结构】【答案】1．答案　B解析　B项，“这说明她对草原的感情与老祖母截然不同”曲解文意，根据原文“萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想骑上骏马变成草原的风，好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河”以及最后“萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡”，可知她同老祖母一样对故乡、对草原有着深厚的、割舍不断的感情。 2．答案　D解析　分析：第⑧段引用老祖母的劝奶歌，形象地表明了萨丽娃姐姐对老祖母的思念。3．（1）形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。（2）影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能；给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。解析　解答第一问时要遵循“问什么，答什么”的原则，题干问的是“一个怎样的形象”，只需把最能体现老祖母性格、品质的特点概括出来即可。在春雪中劳作的情形体现了老祖母的坚忍；“必须敬畏”大自然是所有草原人的特点，老祖母也不例外；“腰是在春天累弯的”体现了老祖母的勤劳；老祖母教萨丽娃唱歌等则体现了她的慈爱。解答第二问时要抓住“影响”二字，由表及里层层分析。从表面来看，老祖母传给萨丽娃的是在草原上生活的本领，如养羊；从深一层来看，老祖母传给萨丽娃的则是精神和优秀品质。另外，萨丽娃由城市回到草原，这也是老祖母对她的影响。4．(1)呼伦贝尔草原大自然的春天；    (2)羊羔生长期的春天；(3)萨丽娃事业的春天；            (4)以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。解析　标题是“萨丽娃姐姐的春天”，由题干来看，这里的“春天”意蕴丰富，要由表及里层层分析。“春天”表面是大自然的春天，深层则是标题中人物的春天。再往深处分析，草原上人们过上富足的生活，则是以萨丽娃为代表的草原上的新一代牧民们的春天。  三、《虹关何处落徽墨》答案[解题思维]第一步：关注标题(1)标题告诉我们文章的大致内容：写虹关徽墨。(2)标题采用设问形式，吸引读者阅读。第二步：理出思路本文以作者在虹关寻找徽墨的经过为线索，可分为三层：第一层(第①②段)：写作者在虹关初寻徽墨既忐忑又自信的心理。第二层(③～⑩段)：围绕“寻徽墨”，先写村，感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化；再写人，为发现虹关人发掘、研发和使用徽墨而欣慰。第三层(第段)：抒发了对古文化的敬畏之情。第三步：概括主旨本文通过在虹关村寻找徽墨的游览过程，抒发了对传统文化的敬畏之情和对当地人能够传承古代文化的欣慰之情，也流露出淡淡的文化乡愁。【答案】1、B解析　B项，“‘从纸张到数字化的华丽转身’是徽墨式微的原因”不准确，原文是“虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早已被墨汁横插一杠，固态墨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘”。2、①喜爱徽墨，而徽墨式徽，制墨技艺几近失传。②墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。③警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。解析　解答时要理清文章思路，抓住文中关键语句。从文章第⑤段“到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津”，第⑥段“氤氲香气里传承着中国文字的博大精深”，第⑦段“一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝”，第段“在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏的心”，提取关键信息归纳出答案即可。3、①虹关具有优美的自然风光和丰厚的文化底蕴。②虹关是徽墨的产地，徽墨也成就了虹关。③虹关引发了作者的乡愁。④增添了寻墨历程的情趣，丰富了主题。(答对三点即可)解析　这道题实际上是问用大量笔墨描绘虹关古村的作用。散文讲究“形散神聚”，“形散”就是要宕开笔墨，引进相关的资料、典故或传说等，以丰富文章内容，深化文章主旨，吸引读者。就本文来说，作者围绕“喜爱徽墨、敬畏传统文化”这一主旨描写虹关古村，要从内容、主旨等方面作答。4、主要运用了拟人（或想象）手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。【解析】可以从修辞手法、表现手法、表达方式的角度思考。“墨与砚台的喁喁细”“徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞”这两句运用了拟人的手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态。“真想只做一个书者。舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活”这句运用了联想和想象的手法，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。【增分意识】1．弄懂意识。不管你是带着问题阅读，还是在文本上圈点勾画，弄懂文本才是做题前提。读懂段落。一段一共几句话，寻找关键词或关键句，用简明的话概括段意。理清思路。将每一段内容联系起来，理解文章大意，把握文章脉络。把握主旨。结合文章内容，联系标题、开头、结尾以及议论抒情性的语句。明确技巧。多从行文技巧、人物描写技巧、景物描写技巧、语言特色技巧等考查。2．得分意识。每一个作答环节都必须臻善臻美，力求选择题满分，主观题得高分！草稿意识。语文的主观题作答一定要有草稿纸上书写作答的意识，甚至养成良好使用草稿纸的习惯。术语意识。要用术语作答，体现出考生语文素养的积淀和专业性。揣摩意识。揣摩命题意图，琢磨答案特点。