散文阅读9+主观题——理解词句含意（补弱）-备战2022年高考散文阅读常考点讲与练

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散文阅读之补弱 　准确理解词句，赏析语言效果 ——任你千变万化，由表及里多角度思考【任务说明】散文的语言考查主要有以下题型：理解词语含义、理解句子含意、赏析语言艺术。学生对理解散文中重要词句，理解不到位，答题不全面，甚至理解偏差巨大。从命题的情况看，这类题主要考查对意义的挖掘，考生常出现的问题是：不能由表及里，进行深层分析，而只浮于表面。解答此类题，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。 易错点1　理解散文词句含意，词不达意词语在字典、词典中的意义表明基本义，即词语本身的字面义，是固定的、不变的。当词语进入语境后它的意义就是动态的、变化的，往往包含某种特殊的意义。它与一词多义不同，语境又是不固定的，离开了特定的语言环境，其意义也就不同。语境义与词的基本义有一定的联系，但又与之不同。高考现代文阅读题对词语的考查侧重语境义。许多考生往往拘泥字典词典中词语的基本义，而不考虑其语境义。  一、《羊来羊去》【答案】1、①我出生在冬夜，年轻的羊温暖过我，表现我对羊的深厚感情由来已久；②在贫穷生活中，我常省下自己吃的面条喂给老山羊，表现我对老山羊的疼爱与不忍。（每点2分） 2、①第一个“粗糙”指手不光滑，因劳作而产生的粗糙，是对勤劳的爷爷的赞美。②第二个“粗糙”指声音的不细腻，老山羊舔舐声音的“粗糙”，是老羊对主人的和善、亲近的表现，也是羊能到野外去自由欢快心情的展现。③第三个“粗糙”指“我”内心的感受，心开始变得“粗糙”，是因爷爷将要卖掉老羊，而老羊依然亲近爷爷，表现了“我”内心的痛苦。(每点2分，意思对即可)【解析】第一步：精准审题。本题考查考生理解文中重要词语的含义的能力。题干“第③段画线句中”明确了答题区间，“三个粗糙的含义”指明了答题角度，“请简要分析”提出了答题要求。第二步：规范答题。答题思路：(1)解答理解文中词语含义的试题时，既要注意词语的本义和引申义，也要注意词语所蕴含的作者的情感。(2)理解词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。2.信息推断：(1)第一个“粗糙”是形容爷爷的手，此处用其本义，指手不光滑。(2)第二个“粗糙”是形容老羊舔爷爷粗糙的手时发出的声音，此处用其引申义，指声音的响亮，不细腻。(3)第三个“粗糙”是写“我”内心的感受，此处用其引申义，形容内心的难过。 3、用拟人的手法（1分），从声音、表情、动作等角度（1分），细致地描写老羊在卖出时的种种挣扎，展现了生命的生存本能欲望和反抗力量的弱小（1分），表现我对老羊的离去无力相助、无可奈何的痛苦心理（1分）。 4、①羊总是温和善良，从不见有生气的时候，表现了动物生命的宽容大度，表达了对美好天性的赞美，以此来反衬人性中的残忍与无视；②照应文题“羊来羊去”，小山羊的命运可能还是“羊来羊去”的轮回，引发读者思考；③野花竞放，小山羊长大，是蓬勃生命力的象征，也表现对动物生命的尊重与敬畏的主题。（每点2分）【解析】第一步：精准审题。题干“文章最后一段”明确了答题区间：“多重作用”指明了答题方向；“结合全文探究”提出了答题要求。第二步：规范答题。1.答题思路：分析文章段落的作用，可以从内容、结构、手法、主题等方面入手。2.信息来源：(1)从内容来说，“表现了羊总是温和善良的”表达了对美好天性的赞美。(2)从结构来说，照应文章标题“羊来羊去”，引发思考。(3)从手法来说，用羊的善良反衬人性的残忍与无视。(4)从主题来说，结尾的环境描写有象征意义，表现了蓬勃的生命力。     【增分策略】坚持三个原则和分类理解，“3步骤”理解词语的含义三个原则①词不离句，词语所在的句子内容是理解词语含义的最小语境②句不离段，词语所在句的前后句述说的内容是词语更大一点的语境③段不离篇，有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠词语所在句或前后句内容还不能准确判断其意义，这就要以整篇文章为词语的语境来理解。分类理解①修辞义，主要指比喻义、借代义、比拟义等，要从修辞手法本身的特点来理解，如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的形象性等②隐含义，主要指词语的深层含义，即“弦外之音”“言外之意”，它是相对于词语的字面义而言的③临时义，对于词语的固定意义而言的，指词语在特定的语境中所体现的意思，离开了具体的语境，这个词语的临时义也就消失了④附加义，作者从词语的感情色彩等方面给词语附加的意义。  “3步骤”理解重要词语的含义解题步骤第一步：审视词语特点一看其自身特点，关注词性、内部结构(针对短语而言)、表达特点(有无使用修辞等)；二看其外部语境，关注句中的搭配成分，出现在段中、文中的位置和次数，其上下文有无提示。第二步：扣住语境理解其义理解文中词语的含义，最重要的是理解其在文中的语境义，就是该词语在特定的语境中派生出来的临时义，它有两类：一类是词语因运用比喻、反语、借代等修辞手法或改变词语的感情色彩而产生的新义；另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。第三步：把握理解思路——由实到虚从读“实”出发，探究“实”象背后的虚指意义。(此步骤有时可省略)答题模板    易错点2　体会语句的丰富含意和赏析语言的表达效果混淆理解含意【考查对象】主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、结构复杂的语句、含有修辞手法的语句等。【考查实质】 表层含义、语境含义和主旨含义。一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。赏析语言鉴赏散文的语言艺术和鉴赏散文的技巧在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言艺术鉴赏。但鉴赏艺术更多的在于理解散文遣词、用句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显区别。鉴赏散文的语言艺术，主要从分析文本或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。就一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。 【注意】理解语言含意和鉴赏语言艺术效果这两类题型，思考答题的角度和思路是不同的。  二、《眺望月色下的麦田》答案1、D　(“月色”不是线索，而是眺望麦田的背景。)2、①“把头低下去，把沉甸甸的麦穗低下去”使用拟人手法，生动地描绘出了成熟麦穗的形象；②具有“沉重的思想”的麦穗象征着世代在土地上劳作的农民；③将轻浮的麦草和沉甸甸的麦穗进行对比，表达了对丰收的期盼和对农民朴实品格的赞美，也表达出对人生深沉的思考。 3、①句式长短相间，错落有致，富有表现力，“清新的、湿润的”“麦子，麦子”等短句穿插其中，使句式灵活多变，摇曳生姿;②使用比喻的手法，把金黄麦田围绕的家园看作是现代派或印象派的画作，生动形象地写出了初回故乡时的印象;③善于设色，“金黄”“粉墙黛瓦”等色彩的铺设，描绘出一幅色彩绚丽而又安宁祥和的故乡美景;(也可以谈嗅觉和视觉相结合的手法)④“麦子，麦子”，反复手法的运用使作者的情感更浓烈;⑤语言充满诗意。(每点2分，答出三点即可。如有其他答案，只要言之成理即可。)　(语言特色类的题目的答题要点无外乎“遣词造句”。“遣词”包括词语和修辞手法的使用，“造句”则是体现句式的特点。本文第4段在语言运用上极具特色，作者极力铺陈初回故乡的景象，情文并茂，语言生动活泼，富有意趣，特别是色彩的运用，给人油画般的感觉，在阅读时要细细体味其妙处。) _______________________________________________________________________________________ 【知识点讲解】1、请结合上下文，分析文中画横线句子的含意。(6分)《眺望月色下的麦田》把头低下去，把沉甸甸的麦穗低下去。高扬着头颅的是麦草，低垂下去的头颅是沉重的思想。①“把头低下去，把沉甸甸的麦穗低下去”使用拟人手法，生动地描绘出了成熟麦穗的形象；②具有“沉重的思想”的麦穗象征着世代在土地上劳作的农民；③将轻浮的麦草和沉甸甸的麦穗进行对比，表达了对丰收的期盼和对农民朴实品格的赞美，也表达出对人生深沉的思考。【解析】第一步：精准审题。题干“画横线的句子”明确了答题区间，“含意”指明了答题角度，“结合上下文分析”提出了答题要求。第二步：规范答题。1.答题思路：理解文中句子的含意应该从两个层面思考，即表层含意、深层含意(引申义和象征义等)。解答本题要注意句中的词不离句和句不离段的原则。理解本文画线句子的含意关键是要抓住“麦穗”这个意象，联系文本作者踏着月色回到故乡，满天满地麦子成熟的香味刺激着他的嗅觉，引发了他许多回忆和思考。2.信息来源：(1)表层含意：“麦穗”描绘出了成熟麦穗的形象，代表了丰收。(2)深层含义；在字里行间流露出对故乡、父辈一般的农民深深的眷恋与赞美，也表达出对人生深沉的思考。因此将高扬着头颅的“麦草”和“麦穗”对比，表达了对丰收的期盼和对农民朴实品格的赞美。实际还象征着故乡的父老乡亲，象征着农民朴实的品格。 2、请简要赏析第⑤段画线句的表达效果。(4分)《羊来羊去》当爷爷把老羊拴在树桩上时，它开始不停地叫唤。它的每次竭尽全力地挣脱都是徒劳，它开始变得无望和无力，它灰褐色的眼睛朝我投来无助的光芒，我的眼泪滚落出一片凄凉。【答案】用拟人的手法，从声音、表情、动作等角度，细致地描写老羊在被卖出时从不安—挣扎—绝望无助的过程，展现了老羊生存的本能欲望、反抗力量的弱小，表现我对老羊的离去无力相助、无可奈何的痛苦心理。 【解析】第一步：精准审题。题干“第⑤段画线句”明确了答题区间，“表达效果”指明了答题角度，“简要赏析”提出了答题要求。第二步：规范答题。1.答题思路：分析画线句子的表达效果，可以从用词之美、句式之美、手法之美、风格之美等几个方面来分析。2.信息来源：(1)从用词角度看，如动词的选用“不停地叫唤”“竭尽全力地挣脱”。(2)从修辞角度看，拟人手法。“它开始变得无望和无力，它灰褐色的眼睛朝我投来无助的光芒”。(3)从技巧角度看，神态描写和心理描写。如：它开始变得无望和无力，它灰褐色的眼睛朝我投来无助的光芒。          【增分策略】(一)理解重要语句的丰富含意—               (二)赏析语句的表达效果解题思路：在赏析时，一般要从以下四个方面来考虑。句式特点方面语言是通过一定的句式来呈现的，那么从句式上来看，该句是长句还是短句，是整句还是散句，是反问句、祈使句，还是双重否定句、一般陈述句。语言特点方面从语言的整体性上来看，具有什么样的特点也是需要关注的一个重点。在这个方面，往往说明性语言具有准确周密、简洁清楚、通俗生动的特点；叙述性语言具有概括性、具体性、蕴含感情色彩的特点；描写性语言具有描绘性、寓意性、富有感染力、具体生动、富有形象性的特点；议论性语言具有简明、概括、准确、翔实、合乎逻辑的特点；抒情性语言具有富有强烈的主观色彩、富有感染力的特点。词语使用方面主要是所用的词语都是什么类型的词语，如叠词、俗语或成语、文言词语等。修辞手法方面如果修辞手法的运用上有比较明显的特点，一样要点明。 特别提醒：(1)赏析语句效果：手法＋(结构)＋(用词)＋内容＋情感效果(2)分析语句作用：结构＋内容＋情感主旨(3)理解语句含意：表层＋深层＋主旨情感