新人教版高考语文二轮复习练习题十三探究小说的标题和主题含解析

这是一份新人教版高考语文二轮复习练习题十三探究小说的标题和主题含解析，共7页。试卷主要包含了对点练，仿真练等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的文字,完成1~2题。
暖 墓 穴
袁省梅
母亲的坟墓已经刨开了,等着明天与父亲合葬。老大一身白孝,蹲在坟前,瞅瞅老二,扁扁嘴,心说等老二来了,一起下去。老二在地头蹲一会儿站一会儿,孝子棍梆梆地戳着地边一块砖头,看老大一眼,倏地扭过头,装作没看见,却不往坟前去。
老二和老大已经快十年不说话了。那年,老二的孩子初中毕业停了学,老二找老大帮忙给娃找个活儿干。老大的小舅子媳妇的舅舅在县里是个局长,老大的孩子大学刚毕业,就给找了份工作,安安稳稳地坐办公室拿工资。老二眼红,让老大给他小舅子媳妇的舅舅说说,给他孩子也找份工作。老大没把事情办成。老二孩子工作找不下,打架斗殴,进了派出所。老二抱怨老大不出力,说要是旁人也就算了,可我是你亲弟弟,娃是你亲侄子,你不帮,存心害娃进监狱。老大说我腿都跑细了嘴都说破了,人家说娃只是个初中文化不行啊。老二说没有好活儿还没有赖的吗?你就是存心不帮还说一肚子人情话,你有半点人味吗?
老二怨着怨着就怨出了一股恶气,呼哧呼哧跑到老大家,把老大家的锅碗砸得稀烂,电视机也被掀到了地上,摔得稀烂。老大媳妇火了,跑到老二家也砸了一通。从此,过年过节,老大老二也不走动。巷里碰了照面,也跟陌路人般,横眉对冷脸,谁也不理谁。
父亲死了,灵堂设在老大家,停灵七日,供人祭奠。老二对媳妇说,养老送终是正事,咱不去老大家,在地头巷口等着,给爸送终。
总管来了,提着一壶酒,看见地头的老二就高声大嗓门地斥责,眼瞅着天黑了,还不紧赶着下去暖墓穴,等啥哩。
羊凹岭的习俗,亲人下葬前一天,儿女得下到墓穴查看亲人的“房子”——另一世界的“家”,不平的地方平整好,不阔的地方再挖大,还要在放置棺材的地方躺一躺,唤作“暖墓穴”。
老大扯过酒壶,跟在总管身后,扑嚓扑嚓去了坟地。
老大下墓穴里了,老二还是不下去,他要等老大上来再下。他不想跟老大碰面。
总管又叫骂,下,等啥哩?就你弟兄俩,把你爸妈的墓穴弄好。
老二不情不愿地嘟着嘴,把酒壶别在腰上,手撑着洞壁,蹬着壁上的脚窝子,下去了。
墓穴里,母亲的棺材旁有一块空地,是放父亲的棺材的。老大捏着手电筒,一手拍着黑土,一下一下,拍得很仔细。潮湿的土腥味夹着浓浓的腐烂味呛得老二直抽鼻子,忍忍,没打出喷嚏,一股悲凉却寒流样从鼻子里窜入,流遍全身,冰冷冰冷。老二不敢看母亲的棺材,薄薄的棺材板子已有缝隙。母亲就在那缝隙里。老二想着,泪水哗地涌了满脸,擦了一把,又涌了满脸。埋葬母亲时,他还小,十岁,不敢下去暖墓穴。老大抓着他的手,说,不怕,有哥哩,跟着哥。
看老大一点儿一点儿地摩挲着洞穴的土,老二突然觉得心里潮潮的,好像看见妈在炕上纺线纳鞋底。妈手上总有做不完的活。大哥割草放羊担水,回来从草里给他掏摸出一个蛋柿子一个甜瓜。家里没有大牲口,犁地耙地,大哥就扛着疙瘩绳死命拉。冬季农闲,大哥就跟爸去山上煤窑拉煤卖。大哥没上过学。爸供不起两个学生。大哥总是说,二,你好好学,我和爸供你。
真快啊。突然,老大说,妈都去了三十多年了。
三十四年。老二心里说。他心里别扭着,还是不想搭理老大。
争来争去也不过四尺宽的地儿。老大说着,就躺在地上。
老二突然觉得老大也老了,声音苍老得像父亲。
转眼,都走了。老大说。
老二看见老大脸上亮亮地闪,叹息像从土里挤出来的,深沉,悲凉。
老大起来了,指着地,说,你也躺躺吧,二。
老二心头一颤,多少年了,没听过哥唤他“二”了。他别别扭扭地躺下来,眼前一片晦暗,洞口的光打在土壁上,很遥远,又似乎近在眼前,一抓就可以抓到的样子。那过往的日子呀。
生死就这四米深啊。老大扶着母亲的棺材,唏嘘。
老二爬起来,抬眼看老大,晦明中,老二看见老大黄瘦干枯的脸。几年的光景,都老了。
老大又说,就剩咱俩了。
老二咬着牙还是不说话,却咬不住泪,四十多岁的人像个小娃娃,泪流得稀里哗啦。
总管在洞口喊,好了就上来,奠上酒。灵前还有事等你兄弟哩。
老大踩着土窝子上去时,老二在下面托着他一只脚,往上送。
老大上去了,蹲在洞口,看老二上来了,伸出手,拽老二,说,回去,二,灵前上香。
老二没说话,点点头,跟着老大去老大家了。
(有改动)
1.请用简明的语言概括这篇小说的主题。
2.小说为什么以《暖墓穴》为题?结合全文,谈谈你的看法。
二、仿真练
阅读下面的文字,完成3~6题。
1978年的饺子
刘建超
队长把我领到绪叔家时是秋天的一个午后。
“绪叔,这是咱队的下乡青年,姓刘。轮到你家派饭了,三天,要让青年吃好,老规矩,三天里得给青年包顿饺子吃。”
绪叔四十来岁,已是满脸皱纹,头发花白。“放心吧,青年是咱的亲人,自己吃不好,也得让青年吃好。”
绪叔家有两个十来岁的孩子,绪婶腿有残疾,走路不是很方便。我在绪叔家里第一次吃饭,竟然吃到了野菜。以前总说过去如何如何艰难,吃不到粮食只好吃野菜。没想到绪叔家的野菜调拌得那么好吃,看到我吃得还好,绪婶放心了,说:“城里的孩子金贵,怕你吃不惯呢!”
我刚下到队里,队长不让我开伙,说先要和贫下中农打成一片,吃派饭。每家三天,还规定三天中得让青年吃顿饺子。那是我一生中吃饺子吃的花样最多、最频繁的日子。
在绪叔家的三天里,我没吃到饺子。最后一顿饭是捞面条,浇蒜水,拌的苦苦菜。不同的是在我的面条碗底有两个荷包蛋。绪叔一家吃的是红薯面条。绪叔拍拍我的肩膀说:“青年,我欠你的。”
晚上,队里记工分,队长大声问我:“青年,是不是家家都给你包饺子吃了?谁家没有包,我扣他10工分。”我说:“都吃了。明天我就自己开伙了,谢谢大家。”我看见绪叔把头放得低低的,烟袋锅子散着浓烟,呛得人想流眼泪。
绪叔家把着村口,吃饭时总是端着碗,蹲在门外的一只石磙子上,一边喝汤,一边和认识或不认识的人打招呼:“吃了没有?没有?那赶紧回家吃吧,都晌午头了,可该吃饭了。”
“吃了没有?吃过了?噢,吃过我就不萦记了。没吃,咱锅里有。”
没有见到谁能吃到他家一口饭。一天,我们几个青年故意待在绪叔家不走。
绪叔说:“你们也不回家招呼一声,家里人该着急了。”
“都和家里说好了,今黑儿在绪叔家喝汤。”
绪叔磕磕烟袋锅子:“今黑儿当真在叔家喝汤了?”
我们几个点点头。
“中!”绪叔起身从大缸里挖出几瓢麦子,倒进一只布袋里,说,“等着。我去磨麦,咱吃捞面条。”
绪叔出去了。我们在屋里打扑克牌。
绪叔空着两手回来了:“电磨那停电了,麦也磨不成。”
我说:“绪叔,咱不着急,咱等电来了再说。”
绪叔打发绪婶:“去,再去看看,我就不信后半夜还能不来电!”
要等到后半夜啊,还不知道能不能吃到嘴里呢。我们就嘻嘻哈哈地告辞了。
绪婶在门口悄悄地往我手里塞了个鸡蛋,鸡蛋还是热乎乎的。绪婶低声说:“刘青年,你们以后别再毛捣你绪叔了,你绪叔心里难受呢。”
1978年9月,我参军入伍离开村子的前一天晚上,我正在收拾家当,绪叔叼着烟袋锅子来到屋里,说:“青年,走,跟我回家。”
天黑,路也坑洼,只看到绪叔的烟袋锅子忽明忽暗,时不时映着绪叔那沧桑的脸。
屋里,绪婶正在捣蒜。油灯下,两个孩子瞪着眼盯住方桌上两只对扣着的大海碗。
绪叔把上边扣着的海碗掀开,是一碗冒着热气的饺子。绪叔把海碗往我的面前推推:“吃吧,青年。你婶包的。你婶说了,青年来了一年,帮咱家办了好些事。要走了,舍不得。”
我就是给绪叔家带过几包凭票供应的洗衣粉,给绪叔家的孩子送过些作业本和铅笔。
绪婶把调好的蒜汁搁在我跟前:“吃吧,锅里还有呢!”
我夹起一个饺子塞进嘴里。萝卜油渣馅的,油渣搁置的时间久了,已经有股怪味了。
两个孩子眼巴巴地望着我。我心里酸酸的。
我把饺子分到另一只碗里,趁绪叔绪婶不注意,递给了两个孩子。
油灯下,绪叔一直闷头吸烟,不说话。
绪叔送我到门口,说:“刘青年,叔家家境不中,别笑话叔。叔欠你的。”
黑暗中,我没有让绪叔看到我眼角的泪。
第二天,队里的人都出来送我。队长还端着一碗荷包蛋。队长说:“咱队里穷,青年来了一年,有对不住的地方多担待啊。啥时候回来探家,来村里看看。”
我给大家鞠躬,谢谢大家的关照。我说:“昨晚在绪叔家吃的饺子,现在还撑得慌哪。”
人群中的绪叔蓦地抬起头,满是皱纹的脸笑得跟花儿一样。
(有删改)
3.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是( )
A.队长要求绪叔按规矩招待“我”吃派饭,三天中还要吃顿饺子,除了是因为照顾“我”这个下乡青年外,还因为队长知道队里都穷,这样大家可以一起分担。
B.“我”两次在吃饺子的事上说谎,一次因怕队长扣绪叔的工分,看到绪叔抽烟难受而说谎;一次是感恩大家对“我”的关照,为让大家放心而说谎。
C.小说中的绪叔形象鲜明,他为人真诚、善良、热情,可沉重的生活负担使他略显苍老,四十来岁就已满脸皱纹、头发花白,他是那个时代农民的代表。
D.小说中的“我”被那个让人难以忘怀的辛酸时代感动。虽然那个时代的乡村生活条件清苦,也让人无奈,却充满了人情的温暖,让人铭记于心。
4.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是( )
A.“1978年”,既交代了故事发生的具体时间,也是提醒读者阅读时需要关注的特定背景,这样使得故事中所呈现的生活更显时代性和合理性。
B.“我”是一个下乡的“知识青年”,既成为情节发展的线索,也以“我”的视角来再现那个特定年代的社会风貌,这样也增强了故事真实性。
C.几位青年故意在绪叔家蹭饭而未得这一情节,是“我”在暗示绪叔要兑现自己的诺言,也凸显绪叔的“抠门”,使人物形象更真实。
D.绪叔感动于“我”没向队长举报没吃到饺子之事,心存愧疚之情,在“我”当兵离开时请我吃饺子,那场面着实让人心酸,也让“我”终生难忘。
5.小说以《1978年的饺子》为题,有什么用意?请简要说明。
6.小说以绪叔“蓦地抬起头,满是皱纹的脸笑得跟花儿一样”结尾,这样写有怎样的效果?请结合作品进行分析。
答案：
1.参考答案 小说通过对兄弟二人为父亲“暖墓穴”情景的描写,再现了兄弟二人之间是非恩怨的情由,诠释了骨肉之间亲情和血脉无法隔断的道理。
解析 本题考查概括小说的主题。要抓住小说的情节和人物,体会小说的情感,进而把握作者借助故事表达的主题。
2.①“暖墓穴”是羊凹岭的习俗,这个题目更能凸显地域色彩,增加故事的可信度;②“暖墓穴”使得兄弟俩必须一同处在墓穴中,为兄弟情感的转变创造了机会;③“暖墓穴”中的“暖”字情感四溢,增强小说的感染力;④使小说主题得到升华,“暖墓穴”时兄弟俩情感的转变、前嫌的冰释,揭示了血浓于水的亲情是世间最珍贵的这一主题。(答出三点即可)
3.B 解析 “看到绪叔抽烟难受而说谎”错误,应该是说了谎之后,“我看见绪叔把头放得低低的,烟袋锅子散着浓烟,呛得人想流眼泪”。
4.C 解析 “是‘我’在暗示绪叔要兑现自己的诺言”错误,“我们”只是与绪叔开玩笑,而且也不是“我”指使的,说不上是在暗示绪叔要兑现自己的诺言。
5.①点明故事发生的特定历史背景,有利于读者更好地理解小说内容。②以“饺子”为主要线索,串联起故事情节,体现了作者构思的巧妙,也引起了读者的阅读兴趣。③一碗饺子是那个时代乡村人招待客人最为体面的方式,题目折射的是那个时代的人情人性。
6.①用比喻的手法,表现了绪叔内心的喜悦。②更好地塑造人物性格,凸显绪叔朴实、善良的性格。③与前文“绪叔把头放得低低的,烟袋锅子散着浓烟,呛得人想流眼泪”相呼应。④小说喜悦的结局符合人们阅读的心理预期,凸显出了美好人性,符合大众对审美的追求。