苏教版五年级下册七 解决问题的策略教课ppt课件

这是一份苏教版五年级下册七 解决问题的策略教课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了曹冲称象，算一算，火眼金睛，忆一忆等内容，欢迎下载使用。

他请大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沉到刚刚画的那一条线上为止。接着，他请大家把在船上的石头逐一称过，全部加起来就是大象的重量了！
观察下面的两个图形,谁的周长长一些?
如果每个小方格的边长是1厘米,右边图形的周长是多少厘米?
(5+3)×2=16(厘米)
观察与思考： 下面两个图形，哪个面积大一些？
观察与思考： 下面两个图形，哪个面积大一些？
明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。这两个图案的面积相等吗？为什么？
学习数学的过程就是不断转化的过程。 复杂转化为简单，陌生转化为熟悉， 抽象转化为具体，未知转化为已知。 掌握转化的策略，对学好数学至关重要。
一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。草坪的面积是多少平方米?
用分数表示各图中的涂色部分。
在以往的学习中,我们用转化的策略解决过哪些问题呢？共同回忆，可以在小组里说一说！
推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。
推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。
推导梯形的面积公式时，把梯形转化成平行四边形。