专题41-2022年高考语文基础保分题型精选精练（语言文字运用+文学常识+默写）

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高考语文基础保分题型精选精练41（名篇名句默写+古代文化常识+古诗鉴赏） 【教师版在前，学生版在后】一、补写出下列两组句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中的诗句“________，________”， 化用了西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引为鉴戒，警惕战乱的发生。（2）杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今，向当朝统治者敲响警钟的两句是“________，________”。（3）古人常在诗词中使用流水这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“________，________”就是这样的经典名句。【答案】（1）所守或匪亲    化为狼与豺    （2）后人哀之而不鉴之    亦使后人而复哀后人也    （3）不知江月待何人    但见长江送流水（六朝旧事随流水    但寒烟衰草凝绿    谁道人生无再少    门前流水尚能西）    【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：（1）匪，豺；（2）鉴。（1）荀子高度重视学习的作用，在《劝学》一文中他连续使用了登高而招、顺风而呼、借助车马、借助舟船等多个比喻来强调论点，然后用“________________，________________”两句加以总结。（2）“________________，________________”这两句诗在李白的《蜀道难》中前后出现了三次，各有侧重又前后呼应，形成了全诗高亢壮美的主旋律。（3）文天祥《过零丁洋》中“________________，________________”两句，巧妙借用地名入诗，既写出了颠沛流离的行程，又表现出惶惑悲凉、孤苦无依的心境。【答案】（1）君子生非异也    善假于物也    （2）蜀道之难    难于上青天    （3）惶恐滩头说惶恐    零丁洋里叹零丁    【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力。易错的字有：生，蜀，惶，零。二、完成下边两道古代文化常识题。下列对文中内容的解说，不正确的一项是（3分）（  ）A．古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼，表示成年。未冠又称弱冠，即不到二十岁。B．擢进士，指被选拔为进士。中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者（古代科举殿试及第者），称为进士。C．浮屠，亦作浮图、休屠。古人称佛教徒为浮屠，都是佛陀的异译。后人认为佛陀二字太麻烦，于是简化成了一个字“佛”。D．“赞”是纪传体史书中写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。   【答案】A.【解析】“未冠”不是“弱冠”。下列对相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（  ）A.“赠”是古代朝廷为表彰大臣的功绩，在大乘死后，追授给大臣一个较高的官职或称号。B.“弱冠”，男子20岁称弱冠。行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，C.“可汗”又称“赞普”“可罕”，中国古代鲜卑、吐蕃、回纥、蒙古等族的君长称号。D.“迁徙”是升迁之意，表示官职升迁的还有“擢”“陟”“晋”“进”“加”“拜”“拔”等。【答案】C 【解析】赞普中国古代吐蕃的君长称号。三、古代诗歌阅读。(2021·福建泉州高三一模)阅读下面这首宋词，完成7～8题。青玉案·送频统辖行①张孝祥相春堂上闻莺语，正花柳芳菲处。有底②尊前欢且舞。满堂宾客，紫泥丹诏，衮衮烟霄路。君王天纵资仁武，要尺箠③平骄虏。思得英雄亲驾驭。将军行矣，九重虚宁④，谈笑清寰宇。[注]　①统辖：官职名；频统辖，姓名不详，为作者友人。②有底：有此。③尺箠：一尺的马鞭。④九重：指皇帝。虚宁：宽心安宁。7．下面对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)A．开头写相春堂的莺语花柳，点明送别的地点和节令，营造出了热闹的氛围。B．词中写“紫泥丹诏”，隐含作者对朝廷用人的赞同，为下阕的祝愿作了铺垫。C．“要尺箠平骄虏”与“驾长车，踏破贺兰山缺”类似，都写出敌军不堪一击。D．上阕实写壮行，下阕虚写出征，全词内容丰富，意境开阔，富有昂扬之气。C　解析：本题考查学生理解诗句内容，赏析诗歌形象、表达技巧的能力。C．“都写出敌军不堪一击”错误，“尺箠”“长车”借指部队兵马，两个句子都写出了将帅统领兵马抗击外敌的决心与必胜的信念，并非敌军真的不堪一击。★8.词结尾三句“将军行矣，九重虚宁，谈笑清寰宇”与“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)都运用细节描写和衬托手法描绘人物形象，请简要分析其运用的异同。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：同：两词都通过“谈笑”这一细节描写表现了前线将领指挥若定的气度。异：①本词只用“行矣”叙写频统辖义无反顾的出征；苏词还用“羽扇纶巾”这一肖像描写突出周瑜的儒将风范。②本词写皇上宽心，天下安宁，从正面衬托了频统辖安定天下的英雄形象；苏词写曹操水军灰飞烟灭，从反面衬托了周瑜大获全胜的将军形象。解析：本题考查考生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。回答本题，关键是审清题干中的限制与提示。“细节描写和衬托手法”和“人物形象”规定了答题的内容和范围，“异同”则提示了答题的思维方向。另外，“异同”是题干设问的中心词，答案组织时应以“异同”为分点标准，即先分出“异同”之所在，再在“异同”里说明运用“细节描写和衬托手法”表现“人物形象”的具体情况。比对两词用来比较的相关词句可以发现，“同”指的是两首词都出现的“谈笑”一词，除此之外的其他语句则为“异”。先分析“同”的部分。根据“细节描写和衬托手法”和“人物形象”的限制，我们可以判断出，“谈笑”属于直接描写人物的“细节描写”，没有运用“衬托手法”；结合两首词的具体内容可以发现，“谈笑”一词描写的都是将军征战沙场时面对敌军的情态和心态，从中体现的都是将军因为胸有成竹而指挥若定的大将气度。再来看“异”的部分。两词中直接写将军的，张词中只有“将军行矣”一句，从表达方式的角度看，此句属于叙述而非描写；苏词中还有“羽扇纶巾”一句，此句显然属于人物的肖像描写。张词的“将军行矣”用一个“行”直接写出将军出征的义无反顾；苏词的“羽扇纶巾”则描写人物的儒生装束，体现了周瑜的儒将风范。两词中都还有一些语句并非直接写将军，从写作手法的角度说，这些语句运用了“衬托手法”，只是二者的具体运用情况略有不同。张词写“九重虚宁”“清寰宇”，写出战争胜利给皇上、国家带来的好处，属于从正面(我方)角度衬托将军，突出了将军安定天下的英雄形象；苏词写“樯橹灰飞烟灭”，意思是曹操水军全军覆灭，这是从反面(敌方)的角度写出了周瑜在赤壁之战中的胜利，突出周瑜战功赫赫的将军形象。  高考语文基础保分题型精选精练41（名篇名句默写+古代文化常识+古诗鉴赏） 【教师版在前，学生版在后】二、补写出下列两组句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中的诗句“________，________”， 化用了西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引为鉴戒，警惕战乱的发生。（2）杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今，向当朝统治者敲响警钟的两句是“________，________”。（3）古人常在诗词中使用流水这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“________，________”就是这样的经典名句。（1）荀子高度重视学习的作用，在《劝学》一文中他连续使用了登高而招、顺风而呼、借助车马、借助舟船等多个比喻来强调论点，然后用“________________，________________”两句加以总结。（2）“________________，________________”这两句诗在李白的《蜀道难》中前后出现了三次，各有侧重又前后呼应，形成了全诗高亢壮美的主旋律。（3）文天祥《过零丁洋》中“________________，________________”两句，巧妙借用地名入诗，既写出了颠沛流离的行程，又表现出惶惑悲凉、孤苦无依的心境。二、完成下边两道古代文化常识题。下列对文中内容的解说，不正确的一项是（3分）（  ）A．古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼，表示成年。未冠又称弱冠，即不到二十岁。B．擢进士，指被选拔为进士。中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者（古代科举殿试及第者），称为进士。C．浮屠，亦作浮图、休屠。古人称佛教徒为浮屠，都是佛陀的异译。后人认为佛陀二字太麻烦，于是简化成了一个字“佛”。D．“赞”是纪传体史书中写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。   下列对相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（  ）A.“赠”是古代朝廷为表彰大臣的功绩，在大乘死后，追授给大臣一个较高的官职或称号。B.“弱冠”，男子20岁称弱冠。行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，C.“可汗”又称“赞普”“可罕”，中国古代鲜卑、吐蕃、回纥、蒙古等族的君长称号。D.“迁徙”是升迁之意，表示官职升迁的还有“擢”“陟”“晋”“进”“加”“拜”“拔”等。三、古代诗歌阅读。(2021·福建泉州高三一模)阅读下面这首宋词，完成7～8题。青玉案·送频统辖行①张孝祥相春堂上闻莺语，正花柳芳菲处。有底②尊前欢且舞。满堂宾客，紫泥丹诏，衮衮烟霄路。君王天纵资仁武，要尺箠③平骄虏。思得英雄亲驾驭。将军行矣，九重虚宁④，谈笑清寰宇。[注]　①统辖：官职名；频统辖，姓名不详，为作者友人。②有底：有此。③尺箠：一尺的马鞭。④九重：指皇帝。虚宁：宽心安宁。7．下面对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)A．开头写相春堂的莺语花柳，点明送别的地点和节令，营造出了热闹的氛围。B．词中写“紫泥丹诏”，隐含作者对朝廷用人的赞同，为下阕的祝愿作了铺垫。C．“要尺箠平骄虏”与“驾长车，踏破贺兰山缺”类似，都写出敌军不堪一击。D．上阕实写壮行，下阕虚写出征，全词内容丰富，意境开阔，富有昂扬之气。★8.词结尾三句“将军行矣，九重虚宁，谈笑清寰宇”与“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)都运用细节描写和衬托手法描绘人物形象，请简要分析其运用的异同。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________