专题47-2022年高考语文基础保分题型精选精练（语言文字运用+文学常识+默写）

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高考语文基础保分题型精选精练47（名篇名句默写+古代文化常识+古诗鉴赏） 【教师版在前，学生版在后】一、补写出下列两组句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1）我国边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染气氛，比如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_____________”，李贺《雁门太守行》中的“____________”，都运用了“旗帜”这一物象。（2）苏轼《赤璧赋》中“_____________，___________ ”两句描写了曹操攻破荆州后在长江边横执长矛，饮酒作诗的英雄形象。（3）李白（蜀道难）中“_____________，______________”两句引用“五丁开山”神话传说，增添了浪漫气息。【答案】（1）风掣红旗冻不翻    （2）半卷红旗临易水    （3）酾酒临江    （4）横槊赋诗    （5）地崩山摧壮士死    （6）然后天梯石栈相钩连（1）荀子在《劝学》中用“木”和“金”这些生活常见的事物作喻，是为了说明“___________，___________”的道理。（2）李白《蜀道难》中“___________，___________”两句，借鸟兽的反应侧面描写了蜀道之高。（3）王湾《次北固山下》中，用“鸿雁传书”的典故表达思乡之情的句子是“___________，___________”【答案】（1）故木受绳则直    （2）金就砺则利    （3）黄鹤之飞尚不得过    （4）猿猱欲度愁攀援    （5）乡书何处达    （6）归雁洛阳边二、完成下边两道古代文化常识题。下列对相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（  ）A．“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。其中“黜”指对官员的晋升或进用，“陟”指对官吏的降职或罢免。B．“陛下”原来指的是帝王宫殿的台阶之下，后来引申为与帝王面对面应对时，对帝王的敬称。C．“逆龙鳞”比喻犯人主或强权之怒。传说龙喉下有逆鳞径尺，若人有触之者则必杀人。后人用“龙鳞”指皇帝或其威严.D．“徒流”是古代刑法。“徒”是剥夺罪犯一定期限的自由并强制其服劳役，“流”是将罪犯放逐到边远地区进行惩罚。【答案】A  【解析】黜 :黜 chù 降职或罢免：罢黜。废黜。贬黜。黜退。黜斥。黜免。黜逐。黜陟。陟 :陟 zhì 登高：陟山。晋升，进用：黜陟（指官吏的进退升降）下列对文中相关内容的解说，不正确的是（3分）（  ）A.“进士”，中国古代科举制度中殿试及第者，唐代始置进士科目。B.“封章”，言机密事之奏章，用皂囊重封以进，故名封章。C.“受禅”，指王朝更迭，新皇帝继承旧帝让给的帝位，泛指继位。D.“萧墙之难”，指由内因而非外因引起的灾祸，泛指内乱。【答案】A【解析】“进士”科在隋朝时开始设立。三、古代诗歌阅读。(2021·山东滨州高三一模)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。送项判官王安石断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。山鸟自呼泥滑滑①，行人相对马萧萧。十年长自青衿②识，千里来非白璧招③。握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘④。[注]　①泥滑滑：鸟鸣声。②青衿：学子的服装。③白璧招：以白璧招聘。④鸡翘：鸾旗车的俗称，指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。B．首联“断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。C．颔联运用了动静结合的手法，“泥滑滑”“马萧萧”渲染出了离别的氛围。D．颈联写与项判官的交情以及项判官的为人，尾联是临别赠言，全诗感情真挚。C　解析：本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感及艺术特色的能力。C．“动静结合”错，颔联视听结合，写送别耳闻目睹的实景，渡口山鸟鸣叫，行人如织，车来马往，熙熙攘攘，写的都是动景。★2.(考查人物形象)从诗中可以看出项判官是一位怎样的官员？作者对他有着怎样的祝愿？请结合诗句简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)不贪图荣华富贵。从“非白璧招”中，可以看出项判官并非贪图荣华富贵之人。(2)作者祝愿项判官保重身体，仕途顺利。“能强饭”写出作者祝愿项判官努力加餐，保重身体；“华簪常得从鸡翘”写出作者祝愿项判官能够常常伴随在皇帝身边，仕途顺利。(意思对即可)解析：第一步：读懂诗歌，把握大意。江边渡口，可以看到洲渚上衰败的芦草，以及江桥上飘落的枫叶，午潮已过，送君于江畔渡口；渡口山鸟鸣叫，行人如织，车来马往，熙熙攘攘；我们两人年龄相差十岁，但亲如兄弟，初识时，都还是没有官职的学子；千里迢迢来此，并非受白璧招聘，贪图荣华富贵；握手祝君多多保重身体，将来定能美服华车，前途无量。第二步，分析人物，抓住特征。第一、二联写景，第三联写人，从“非白璧招”中，可以看出项判官并非贪图荣华富贵之人。第三步，明确态度，把握情感。第四联写作者的祝愿，愿项判官保重身体，仕途顺利。        高考语文基础保分题型精选精练47（名篇名句默写+古代文化常识+古诗鉴赏） 【教师版在前，学生版在后】二、补写出下列两组句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1）我国边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染气氛，比如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_____________”，李贺《雁门太守行》中的“____________”，都运用了“旗帜”这一物象。（2）苏轼《赤璧赋》中“_____________，___________ ”两句描写了曹操攻破荆州后在长江边横执长矛，饮酒作诗的英雄形象。（3）李白（蜀道难）中“_____________，______________”两句引用“五丁开山”神话传说，增添了浪漫气息。（1）荀子在《劝学》中用“木”和“金”这些生活常见的事物作喻，是为了说明“___________，___________”的道理。（2）李白《蜀道难》中“___________，___________”两句，借鸟兽的反应侧面描写了蜀道之高。（3）王湾《次北固山下》中，用“鸿雁传书”的典故表达思乡之情的句子是“___________，___________”二、完成下边两道古代文化常识题。下列对相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（  ）A．“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。其中“黜”指对官员的晋升或进用，“陟”指对官吏的降职或罢免。B．“陛下”原来指的是帝王宫殿的台阶之下，后来引申为与帝王面对面应对时，对帝王的敬称。C．“逆龙鳞”比喻犯人主或强权之怒。传说龙喉下有逆鳞径尺，若人有触之者则必杀人。后人用“龙鳞”指皇帝或其威严.D．“徒流”是古代刑法。“徒”是剥夺罪犯一定期限的自由并强制其服劳役，“流”是将罪犯放逐到边远地区进行惩罚。下列对文中相关内容的解说，不正确的是（3分）（  ）A.“进士”，中国古代科举制度中殿试及第者，唐代始置进士科目。B.“封章”，言机密事之奏章，用皂囊重封以进，故名封章。C.“受禅”，指王朝更迭，新皇帝继承旧帝让给的帝位，泛指继位。D.“萧墙之难”，指由内因而非外因引起的灾祸，泛指内乱。三、古代诗歌阅读。(2021·山东滨州高三一模)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。送项判官王安石断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。山鸟自呼泥滑滑①，行人相对马萧萧。十年长自青衿②识，千里来非白璧招③。握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘④。[注]　①泥滑滑：鸟鸣声。②青衿：学子的服装。③白璧招：以白璧招聘。④鸡翘：鸾旗车的俗称，指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。B．首联“断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。C．颔联运用了动静结合的手法，“泥滑滑”“马萧萧”渲染出了离别的氛围。D．颈联写与项判官的交情以及项判官的为人，尾联是临别赠言，全诗感情真挚。★2.(考查人物形象)从诗中可以看出项判官是一位怎样的官员？作者对他有着怎样的祝愿？请结合诗句简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________