初中语文口语交际 辩论备课课件ppt

这是一份初中语文口语交际 辩论备课课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了课前准备，辩论赛，辩手自我介绍，辩论话题，辩论赛规则，教学阐释等内容，欢迎下载使用。

只有课堂上讲的，才能叫做教学设计？
但是现在的我认为，其实并不是……
1、老师阅读作文，通过写作内容选择辩手候选人正方候选人： 反方候选人：
公式名单后，请同学们自行报名，选择辩手席位。
2、通过自主报名，确定整场辩论赛的总负责人两位、主持人一男一女、计时人员两位、道具（奖杯、座位牌制作）两位、摄影人员两位、板书设计人员一位、观众提问至少两位。剩余未参与辩论赛同学需要撰写辩论实况或辩论心得。
3、正方两方选手确定后，开始着手搜集资料。4、资料上交，老师一审，并与正反双方分别进行对辩练习。提出要求：资料尽量熟练、多举贴合中学生生活实际的事例进行论述。提出质疑，要求学生继续补充资料，熟悉资料，老师二审，进行删改。
5、课前彩排，熟悉辩论流程，根据实际情况修改主持词。 6、辩手、主持人、辩论赛工作人员统一着装，其他人员不作要求。 提出要求：辩论时不能出现人身攻击，不能趁机起哄喧闹，学会尊重别人的发言。
二、课堂准备工作1、摄影人员到位调式设备2、总负责人调整桌椅摆放3、座位牌和奖杯制作者摆放好道具4、正反方辩手就坐，准备辩论5、板书设计者书写板书——辩论
三、开始辩论1、主持人开场白并出示辩论话题 正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长2、观众辩论前进行观点投票，主持人统计票数3、正反双方辩手做自我介绍4、主持人明确辩论赛要求
三、开始辩论5、介绍辩论赛规则：一、开篇立论（三分钟）二、驳立论阶段（两分钟）三、质疑环节（两分钟）四、自由辩论（三分三十秒）五、观众提问（两分钟）六、总结陈词（三分钟）
6、辩论正式开始： 7、辩论后学生投票，以跑票数最少的一方获胜。 8、获胜方和最佳辩手发表获奖感言。 9、教师颁奖并点评
辩题：正方 逆境有利于成长 反方 逆境不利于成长
正方:一辩:黄仟素 二辩:曹蒙蒙 三辩:古丽乃再尔 四辨:童杉杉
反方:一辩:刘欣悦 二辩:徐绘阳 三辩:伍俊星 四辩:蒲勃成
语言文明。友谊第一，比赛第二。如发现使用不当词汇，将取消参赛资格。
一·开篇立论（三分钟）二·驳立论阶段（两分钟）三·质疑环节（两分钟）四·自由辩论（三分三十秒）五·观众提问（两分钟）六·总结陈词（三分钟）
注:每方队员在用时剩余30秒时，计时人将提醒辩手，时间用完时，计时人将举红牌宣布禁止发言。
那我们为什么要辩论？？？
那么，真理究竟在哪里呢？
因为人生的目的不是走一条不会错的路，而是在所有有可能错的道路中，继续向前走。——辩论的意义
《辩论》是部编版九年级下册第四单元口语交际的主题，《义务教育语文课程标准》中“明确指出口语交际是语文课程内容之一”，工具性和人文性统一的语文课程，要求教师在口语活动设计中同时注重传授一些基本的交际能力，同时要注重传授能力的过程培养学生文化素养、文化底蕴。通过多种形式的口语交际教学活动可以帮助学生对口语交际能力掌握的更为熟练。
当前，大部分初中学生不太关注日常生活中的事件，造成这样的结果的主要原因是升学任务重，学生自己安排的时间变少，以及学生不怎么有时间和机会对一些事情发表自己的看法。而且大部分同学在于他人进行交流的时候并不总能集中注意力去听他人讲话，这是口语交际的现状。
雄厚的知识，良好的人际关系，雄辩的口才。这三样东西已成为二十一世纪对于我们每个人来说最重要的三样东西，尤其是口才，有时直接决定着事业的成败，最关键的是口才的训练受到多方面因素的限制，不能速成。古人就非常重视口才，像晏婴，诸葛亮，苏秦张仪这些人都拥有非凡的口才，也都成就了各自非凡的事业，青史留名，万世流芳。在现在这样竞争日趋激烈的时代，就更需要练就良好的口才，为此，通过举办辩论赛就成了培养学生良好口才的训练途径。
1、通过实战辩论，体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论。2、练习倾听，在辩论中抓住对方的漏洞，强调自己的观点。3、了解辩论的意义。教学重点：通过实战辩论，体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论4、教学难点：练习倾听，在辩论中抓住对方的漏洞，加强自己的观点。了解辩论的意义。