2022年高考押题预测卷01（福建卷）-生物（全解全析）

这是一份2022年高考押题预测卷01（福建卷）-生物（全解全析），共13页。试卷主要包含了 【答案】A， 【答案】C， 【答案】B， 【答案】D等内容，欢迎下载使用。
2022年高考原创押题预测卷01【福建卷】
生物·全解全析
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D
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D









1. 【答案】A
【必备知识】还原糖的鉴定、生物大分子的碳链骨架、多糖的组成元素及功能
【解析】
A、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知几丁质为多糖，结合所学知识“还原糖与斐林试剂在50-65℃温水中产生砖红色沉淀”可以判断A项正确；
B、从所学知识“多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，组成多糖的单体是单糖，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架”判断，B项错误；
C、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知几丁质为N-乙酰葡萄糖胺聚合而成的多糖，其组成元素含有N，糖原的组成元素是C、H、O，不含N，C项错误；
D、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知几丁质是广泛存在于甲壳类动物和昆虫外骨骼的一种多糖，没有储能的作用，D项错误。
2. 【答案】C
【必备知识】1.溶酶体、叶绿体、线粒体、细胞膜等细胞结构和功能 2.光合作用和呼吸作用过程等相关知识 3.酶的化学本质绝大多数是蛋白质。
【解析】
A、溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵人细胞的病毒或病菌，A项正确；
B、叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。光合作用暗反应在叶绿体基质进行，叶绿体基质含有催化CO2固定的酶，B项正确；
C、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”， 线粒体基质进行丙酮酸的氧化分解，产生CO2 ，而线粒体内膜上完成氧与【H】的结合生成水，C项错误；
D、细胞膜上的载体蛋白、通道蛋白可以选择性运输离子，D项正确。
3. 【答案】B
【必备知识】细胞呼吸类型、过程（各阶段产物、条件、场所）等知识。
【解析】
A、考查信息获取与加工能力。据题干信息可知，LDH利用NADH将丙酮酸还原成乳酸，此为无氧呼吸第二阶段，说明LDH作用部位在细胞质基质，MDH参与有氧呼吸第二阶段，作用部位在线粒体基质，A项正确；
B、考查信息获取与加工能力。依据所学知识，葡萄糖分解为丙酮酸释放少量能量的场所在细胞质基质而不在线粒体基质，结合题干信息“MDH参与第二阶段反应”，故推出线粒体基质中的MDH不能催化葡萄糖的分解，B项错误；
C、考查科学推理能力。黄瓜幼苗被水淹前，土壤未隔绝氧气，其根细胞主要通过有氧呼吸方式提供能量，C项正确。
D、考查科学推理能力。黄瓜幼苗被水淹后，氧气供应量减少、有氧呼吸速率减弱，线粒体内膜消耗NADH的速率下降，D项正确；
4. 【答案】C
【必备知识】1.人体无氧呼吸相关知识 2.人体体温平衡调节、组织水肿等内环境稳态相关知识
【解析】
A、考查信息获取与加工能力。剧烈运动时，人体中存在无氧呼吸，产生的乳酸使pH有下降趋势，但由于有缓冲物质存在，故pH不会明显下降，A项正确；
B、考查科学推理能力。食物中长期缺少蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降，进而使血浆进入组织液的水分多于回流的水分，引起组织水肿，B项正确；
C、考查科学推理能力。汗液蒸发是机体散热的主要途径之一，人体高烧不退时，机体无汗液蒸发，此时水分平衡可能被打破，故高烧不退的病人需要多饮水以补充水分来源，C项错误；
D、考查科学推理能力。人体刚进入寒冷环境时，体内外温差大，散热量会大于产热量，但是通过神经—体液调节，最终散热量和产热量处于动态平衡，D项正确。
5. 【答案】C
【必备知识】1.有丝分裂与减数分裂相关知识。2.染色体组的相关知识。
【解析】
A、考查模型构建与认知能力。该图可表示有丝分裂前期，2号和4号为同源染色体即一对性染色体，A错误；
B、考查科学推理能力。若该细胞经有丝分裂至后期时，着丝点分裂，染色单体分开形成子染色体，导致染色体数目暂时加倍，所以细胞内含有4个染色体组；由于存在细胞质DNA，所以DNA分子数大于8，B错误；
C、考查科学推理能力。若该细胞分裂至减数第一次分裂后期，同源染色体分离，此时1个细胞内含有2个染色体组，4条染色体，C正确；
D、考查科学推理能力。若该图表示基因型AAXBY的精原细胞，已知产生了一个AXBY的精细胞，则同时产生的精细胞可能为AXBY、A、a，也可能为aXBY、A、A，D错误。
6. 【答案】D
【必备知识】1. 双缩脲试剂鉴定蛋白质的原理 2. 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理 3. 性状分离比的模拟实验原理 4. 探究酵母菌种群数量变化实验减少计数误差措施
【解析】
A、双缩脲试剂是和肽键发生紫色反应，出现紫色反应，有可能是蛋白质或多肽，A项错误；B、该实验用质量分数为8%的盐酸溶液水解的主要目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，同时杀死细胞，B项错误；
C、性状分离比的模拟实验中，由于生物体内雌雄配子数量不相等，故两桶中小球数量相等不能模拟生物体雌雄配子数量，C项错误；
D、探究酵母菌种群数量变化实验，为了减少误差，待酵母菌全部沉降到计数室底部后再进行计数，D项正确。
7. 【答案】A
【必备知识】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素。
【解析】
A、考查模型构建与认知能力。从图中可知，景天科植物参与卡尔文循环的CO2来源于苹果酸经脱羧作用释放的C02和呼吸作用线粒体内产生的C02，A项错误；
B、考查科学推理能力。景天科植物特殊的CO2同化方式既能避免高温干旱时蒸腾作用失水，又能保证暗反应正常进行，不影响光合作用过程，由此推测其可能生活在高温干旱地区，B项正确；
C、考查信息获取和加工能力。景天科植物白天气孔关闭，没有从外界吸收CO2，因为有苹果酸经脱羧作用和呼吸作用提供CO2，保证其浓度足够进行暗反应，所以如果白天适当提高CO2浓度，光合作用速率基本不变，C项正确；
D、考查科学推理能力。白天景天科植物叶肉细胞内有机酸（主要为苹果酸）分解，含量降低；光合作用产生葡萄糖，含量增加，D项正确。
8. 【答案】D
【必备知识】基因自由组合定律的相关知识。
【解析】
A、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知实验结果，三组白花纯合子杂交产生F1全是红色，F1自交产生F2中红色︰白色=9︰7，每一组的杂交结果都可说明该植物花色至少受两对等位基因控制，且两对等位基因遵循自由组合定律。综合分析可知，红色为显性，红色与白色可能至少由三对等位基因控制，A项正确；
B、考查科学推理能力。假定用A/a、B/b、C/c表示上述三对等位基因，甲、乙、丙的基因型可分别表示为AAbbCC、aaBBCC、AABBcc，实验一的F1基因型为AaBbCC，与甲或乙杂交，子代性状比为1红色︰1白色，B项正确；
C、考查科学推理能力。实验二的F1基因型为AABbCc，与乙杂交所产生子代性状全为红色，C项正确；
D、考查科学推理能力。实验三的F2中红花（A_BBC_）有4种基因型，白花（aaBBC_、A_BBcc，aaBBcc）有5种基因型，D项错误。
9. 【答案】C
【必备知识】1.内环境组织液的来源2.体液免疫和细胞免疫及二次免疫的特点3.疫苗的相关知识。
【解析】
A、水疱是由于皮下组织受到某种形式的刺激或损伤后，组织液渗出后在皮下形成的水疱，因此其中的液体主要来自内环境中的组织液，A项正确；
B、疫苗是能够引起机体发生免疫反应的物质，接种水痘疫苗可能引起机体的体液免疫和细胞免疫，B项正确；
C、接种第一剂疫苗一段时间后，应及时接种第二剂，这是因为与初次免疫相比，二次免疫过程更快、更强，可在短时间内产生大量抗体和记忆细胞，形成对病原体较长时间的免疫力，而不是为了防止记忆细胞凋亡和抗体消失，C项错误；
D、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知，带状疱疹病毒的遗传物质是DNA，双链结构较稳定不易变异，因此感染过该病毒的个体再次出现水痘的可能性较低，D项正确。
10. 【答案】A
【必备知识】群落的演替的概念及实质、种间竞争关系
【解析】
A、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知“周期性变化是群落内动态的、一次次重复发生的”，结合所学知识“群落演替是随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程”，判断群落的周期性变化不是群落演替，A项错误；
B、考查科学推理能力。苔藓属于低等植物，与羊茅草存在种间竞争关系，因此只能在羊茅草数量减少后，即成熟期以后快速生长，B项正确；
C、考查科学推理能力。从种间关系来看，羊茅草累积下来的残留有机物有利于植株生长，所以羊茅草累积下来的残留有机物减少，地衣在衰退期和裸地期覆盖率大幅降低，C项正确；
D、考查模型构建与认知能力。由图可知，从衰退期开始，地衣覆盖率的下降，裸土石块覆盖率的加速上升，故裸土石块覆盖率的加速上升主要与地衣覆盖率的下降有关，D项正确。
11. 【答案】B
【必备知识】神经调节、突触、神经递质的相关知识。
【解析】
A、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知“5羟色胺作为兴奋性神经递质”，5-羟色胺与突触后膜的受体结合后，会引起突触后膜钠离子内流，而使其膜电位发生改变，A项正确；
B、5羟色胺是小分子有机物，以胞吐的方式释放到突触间隙，B项错误；
C、考查信息获取与加工能力。根据题干信息：“如果神经元释放5羟色胺数量不足，将会引起抑郁症”，氯西汀可以减缓突触间隙5-羟色胺的清除，则其可缓解5-羟色胺数量不足，可用于治疗抑郁症，C项正确；
D、考查信息获取与加工能力。根据题干信息：“如果神经元释放5羟色胺数量不足，将会引起抑郁症”，麦角酸二乙酰胺特异性阻断5-羟色胺与其受体结合，则5-羟色胺不能发挥作用，发生类似于5-羟色胺数量不足的效应，故会加重抑郁症，D项正确。
12. 【答案】A
【必备知识】1. 单克隆抗体制备 2. 胚胎移植 3. 基因工程四个步骤等相关知识
【解析】
A. 考查信息获取与加工能力。制备单克隆抗体时，需要进行两次筛选，第一次需用特定的选择性培养基筛选出杂交瘤细胞，第二次需进行克隆化培养和专一抗体检测，筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞，A项错误；
B.胚胎移植前，需对来自供体母牛子宫内的胚胎进行质量筛选，B项正确；
C.培育转基因抗虫棉时，需从分子水平检测抗虫基因表达成功的个体，还需要从个体水平筛选有抗虫效应的转基因抗虫棉，C项正确；
D.目的基因导入受体细胞后，利用标记基因可以将含有目的基因的受体细胞筛选出来，D项正确。
13. 【答案】D
【必备知识】无菌培养、赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的作用等知识。
【解析】
A、考查信息获取与加工能力。据题干信息可知，“切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽）置于培养液中进行无菌培养”，根据分析可知，图1中试管用滤膜封口是为了在不影响空气通过的情况下，起到防止污染的作用，A项正确；
B、考查信息获取与加工能力。A组是无菌培养1天后用外源激素处理的结果，B组是无菌培养8天后用外源激素处理的结果，C组是无菌培养15天后用外源激素处理的结果，不含激素的组茎芽长度ABC组中没有差别，但随着离体时间延长，用不同激素处理的组茎芽的长度增加量逐渐减小，说明离体时间长的茎芽对外源激素的敏感性降低，B项正确；
C、考查信息获取与加工能力。根据图2数据显示，与不含激素的组茎芽长度相比，GA3和IAA处理组茎芽长度均较大，而且GA3组茎芽长度差值较大，由此可知GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进的作用，GA3的这种作用更显著，C项正确；
D、考查科学推理能力。植物伸长生长可能是细胞数量和细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，细胞分裂不能进行，GA3诱导的茎芽伸长生长只被抑制了54%，说明茎芽没有细胞分裂仍然进行生长，由此可以推出GA3通过促进细胞伸长和细胞分裂而影响茎芽生长，D项错误。
14. 【答案】B
【必备知识】1.叶绿体内ATP与ADP相互转化 2.光合作用过程等相关内容。
【解析】
A、考查模型构建与认知能力。图中ATP和ADP含量变化曲线显示，在开始光照的0～5 min 内，ATP含量迅速上升，而ADP迅速下降，依据二者之间的转化关系可知，叶绿体中发生了ADP+Pi→ATP的转化过程，A 项正确；
B、考查科学推理能力。在有光照的条件下，叶绿体内将持续进行光合作用的光反应和暗反应过程，叶绿体类囊体膜捕获光能后利用ADP和Pi为原料持续合成ATP，合成的ATP也会持续供给暗反应三碳化合物（C3）还原过程，曲线显示叶绿体中ATP含量基本稳定，说明ATP与ADP的持续转化已维持在一定的速率下，而叶绿体中的ATP与ADP转化持续进行，并未停止，B 项错误；
C、考查科学推理能力。在黑暗20～30 min内，叶绿体因无光照，光反应停止，无法持续合成ATP，而暗反应在停止光照的短暂时间内继续进行，会继续消耗ATP，同时产生ADP，从而导致了ATP和ADP的含量呈相反变化，C项正确；
D、考查模型构建与认知能力。曲线显示在光暗交替处理30 min内，ATP与ADP含量变化较大，这说明光暗条件主要对叶绿体内ADP与ATP转化过程的影响较大，D项正确。
15. 【答案】D
【必备知识】1.免疫异常疾病的类型和特点 2.T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞、吞噬细胞、浆细胞的产生及功能特点。
【解析】
A、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知“特发性血小板减少性紫癜是由于人体产生抗血小板自身抗体，导致吞噬细胞破坏血小板过多而造成血小板减少”，结合所学知识“由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的，这类疾病就是自身免疫病”， 可以判断特发性血小板减少性紫癜属于自身免疫病，A项错误；
B、产生抗体的细胞是浆细胞，浆细胞没有识别抗原的能力，B项错误；
C、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知“ 特发性血小板减少性紫癜（ITP）是一种出血性疾病，急症ITP患者可通过注射IVIG降低发生严重出血的风险”，因此该实验所用的小鼠是患特发性血小板减少性紫癜的小鼠，C项错误；
D、考查模型构建与认知能力。由图可知，相比于对照组、Fab片段和Fc片段组中血小板数量的变化，实验结果中IVIG可以减缓患ITP小鼠体内的血小板降低，且Fc片段组延缓血小板数量的下降效果仅次于IVIG组，说明起作用的主要是Fc片段，D项正确。
16. 【答案】D
【必备知识】1.细胞中的元素和分子组成 2.基因的转录和翻译等相关内容
【解析】
A、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知“tmRNP由 tmRNA和SmpB蛋白组成”，RNA和蛋白质的基本单位分别是核糖核苷酸和氨基酸，RNA和蛋白质的组成元素分别为C、H、O、N、P和C、H、O、N、（S），则tmRNP的化学元素为C、H、O、N、P，A 项正确；
B、考查信息获取与加工能力。从题干信息可知“研究发现，当mRNA受损后，肽链不能从核糖体上脱离”，若mRNA缺失了终止密码子就变成了受损mRNA，则可能会导致以其为模板翻译的肽链因不能被终止而不能从核糖体上脱离，B项正确；
C、考查科学推理能力。从题干信息可知，在tmRNA的作用下，原先翻译出错的肽链上会增加了一段降解酶作用的标签肽，但受损mRNA可能有多种情况，如mRNA终止密码子提前或延后或缺失，导致受损mRNA翻译链缩短或延长，则含标签肽的肽链不一定比正常mRNA翻译出的肽链长，C项错误；
D、考查信息获取与加工能力和科学推理能力。若向正在合成肽链的细胞施用SmpB蛋白活性抑制剂，SmpB蛋白活性被抑制，由于SmpB蛋白对tmRNA的活性维持有重要作用，tmRNA活性会受到影响，而tmRNA参与错误肽链的降解标记过程，故SmpB蛋白活性抑制剂会影响该细胞中错误肽链降解过程，但该细胞正常肽链的合成不会因此受影响，D项错误。
二、非选择题:本题共5小题，共60分。
17. （除标注外，每空1分，11分）
（1） 无机环境（非生物环境或非生物的物质和能量） （1分） 消费者（1分）
(生物) 群落 （1分）
（2）番茄通过增加茉莉酸的分泌量 (或分泌更多的茉莉酸) （2分）
（3） 增加 （1分） 年龄结构（1分） 玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源 （2分）
（4）喷施一定量的茉莉酸； 作物与玫瑰邻作（2分）
【必备知识】1.生态系统的概念和结构 2.群落的种间关系 3.种群的特征
【解析】
（1）由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统包括生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量四个组成成分。同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。因此该农田生态系统是由农田中的所有生物与无机环境共同组成，在该生态系统的组成中，烟粉虱喜食番茄等作物，属于消费者，与农田中各种生物共同构成生物群落。
（2）考查模型构建与认知能力。据图可知，与未经烟粉虱的番茄植株相比，经烟粉虱的番茄植株茉莉酸分泌量更多，由此可知，番茄抵抗烟粉虱取食的策略为增加茉莉酸的分泌量，该物质会诱导植物产生某些具苦味的次生代谢产物，从而使烟粉虱厌食，达到抗虫目的。
（3）考查表格数据信息获取与加工能力。 分析表格数据可知，番茄由单作转为番茄玫瑰邻作，天敌昆虫的多样性指数增加，烟粉虱天敌的多样性增加。同时表格数据显示番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量显著降低，成虫与幼虫的比值发生变化（26.5/16.5变为1.7/18），改变了烟粉虱种群的年龄结构，从而降低种群数量。番茄与玫瑰长期邻作，玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源，从而显著降低烟粉虱种群数量。
（4）考查归纳表达能力。综合（2）（3）结论可知，防治烟粉虱的具体措施有喷施一定量的茉莉酸及作物与玫瑰邻作。
18（12分，除标注外每空1分）
（1）大量 主动运输 减少
（2）内质网 先上升后下降
（3）缺镁会降低叶片中的叶绿素（a和b）含量；缺镁会导致RUBP羧化酶活性不足，暗反应速率较低；缺镁还会影响NADPH的合成，光反应速率较低（答出1点给1分，共3分）
（4）实验思路：将叶片发黄的葡萄幼苗随机分成甲、乙两组，甲组幼苗用含Mg2+的完全培养液培养，乙组幼苗用缺Mg2+的培养液培养，将两组幼苗放置于相同且适宜的环境中培养一段时间后，观察幼苗叶片生长情况。（合理即可给分，2分）
预期实验结果及结论：若甲组幼苗叶片恢复正常（绿色），乙组幼苗叶片仍然发黄，则说明叶片发黄的葡萄幼苗是因缺Mg2+引起的；若两组幼苗叶片均恢复正常（绿色）或均发黄，则说明叶片发黄的葡萄幼苗不是缺Mg2+引起的。（合理即可给分，2分）
【必备知识】细胞组成元素的类型、物质运输方式、细胞器的结构和功能、植物生长及光合作用的影响因素等相关知识。
【解析】
（1）考查信息获取与加工能力。从含量来看，Mg是植物细胞中的大量元素，而植物根细胞可以通过主动运输方式从土壤中吸收Mg2+等矿质离子。从题干信息可知和“电镜观察发现，0 mmol·L-1 Mg2+处理下叶片中的叶绿体发生形变，有的呈圆球形，叶绿体基粒之间发生断裂和分离，叶绿体膜模糊，类囊体大部分解体和消失”，说明严重缺镁不仅会破坏叶绿体结构，还会导致叶绿体内部由类囊体组成的基粒数量减少。
（2）考查信息获取与加工能力。从化学本质来说，分布在基粒上的叶绿素分子是一种脂质，脂质在内质网上合成，再运输到叶绿体中。从表中数据可以看出，在0～3 mmol·L-1 Mg2+浓度范围内，随着培养液中的Mg2+浓度上升，红地球葡萄幼苗叶片叶绿素含量（a、b、a+b）逐渐上升，在5 mmol·L-1 Mg2+浓度下，其叶绿素含量（a、b、a+b）有所下降，故二者的变化关系概括如下：随着培养液中的Mg2+浓度上升，红地球葡萄幼苗叶片叶绿素含量先上升后下降。
（3）考查信息获取与加工能力。题干显示，Mg2+可以影响RUBP羧化酶（催化CO2固定的酶）的活性，说明Mg2+可以影响暗反应过程；Mg2+还可以影响类囊体薄膜上的电子传递过程，如NADP++H++2e-→NADPH，说明Mg2+可以影响光反应合成NADPH过程。题图显示，在同等强度光照下，0 mmol·L-1 Mg2+处理后的叶片净光合速率明显低于其它处理组。再结合上表数据分析，缺镁会导致叶片叶绿素含量下降，则缺镁会导致净光合速率下降的具体原因有缺镁会导致叶绿素合成不足，会降低叶片中的叶绿素（a和b）含量；缺镁会导致RUBP羧化酶活性不足，暗反应速率较低；缺镁还会影响NADPH的合成，光反应速率较低等三个方面。
（4）考查科学探究能力。从题干可知，除了植物缺镁会导致叶片发黄外，引起幼苗叶片发黄的原因还有很多，如幼苗缺氮、缺水或遭病虫害等。在红地球葡萄繁育基地发现了大田的同一位置上出现了几株叶片发黄的葡萄幼苗，现需要设计实验确认这几株幼苗是否因缺乏Mg2+引起的。该实验需要采用溶液培养法进行实验探究，排除土壤中镁等无机盐对实验结果的影响，自变量是培养液中是否含Mg2+，因变量是幼苗叶片是否恢复正常绿色，控制好无关变量，注意随机分组。实验参考设计如下，实验思路：将叶片发黄的葡萄幼苗随机分成甲、乙两组，甲组幼苗用含Mg2+的完全培养液培养，乙组幼苗用缺Mg2+的培养液培养，将两组幼苗放置于相同且适宜的环境中培养一段时间后，观察幼苗叶片生长情况。预期实验结果及结论：若甲组幼苗叶片恢复正常（绿色），乙组幼苗叶片仍然发黄，则说明叶片发黄的葡萄幼苗是因缺Mg2+引起的；若两组幼苗叶片均恢复正常（绿色）或均发黄，则说明叶片发黄的葡萄幼苗不是缺Mg2+引起的。
19.（除标注外每空2分，共12分）
（1）正电位（1分） 单（1分）
（2）甲状腺激素 （肾上腺激素） 甲状腺激素分泌增多，提高了神经系统的兴奋性
（3）口罩可以有效阻止病毒从外界与人体免疫的第一道防线（皮肤、黏膜）相接触
（4）防卫 康复者血浆中含有抗新型冠状病毒的特异性抗体，该抗体与患者体内的相应抗原特异性结合
【必备知识】静息电位和动作电位产生的原理、体温调节、免疫系统的功能等相关知识
1、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。
2、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。
3、免疫系统的功能：防卫、监控、清除。
【解析】
（1）考查信息获取与加工能力。寒冷时低温刺激冷觉感受器，受刺激部位的细胞膜内电位由静息时的负电位变为正电位，从而产生神经冲动，并传入大脑皮层的躯体感觉中枢形成冷觉，该传导方向是单向的。
（2）考查科学推理能力和语言表达能力。寒冷时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加，其作用于垂体细胞促进促甲状腺激素的分泌，促甲状腺激素可促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素能促进物质氧化分解，使其产热增加。由于寒冷环境下甲状腺激素分泌增多，提高了神经系统的兴奋性，所以在寒冷环境中通常比炎热环境中更容易集中精力。
（3）考查科学思维素养和语言表达能力。口罩可以有效阻止病毒从外界与人体免疫的第一道防线（皮肤、黏膜）相接触，所以出门戴口罩，可抵御病毒的攻击。
（4）体现对社会责任素养的考查。在被新型冠状病毒感染的人群中，有些人并没有表现出明显的患病症状，可能是这些人免疫系统具有的防卫功能较强。由于康复者血浆中含有抗新型冠状病毒的特异性抗体，该抗体与患者体内的相应抗原特异性结合，根据这一原理可利用康复者的血浆来救治危重症患者。
20.（除标注外，每空2分，共10分）
（1）12
（2）符合（1分） F2中BB、Bb、bb三种基因型的比例约为1︰2︰1（F2中出现性状分离且分离比接近3︰1）
（3）A（1分） 以F1为父本，品种乙为母本，子代中耐冷个体数与不耐冷个体数的比例为1︰4
（4）31/33
【必备知识】基因组概念、分离定律实质
【解析】
（1）主要考查信息的获取与加工能力。水稻细胞中含有12对同源染色体，无性染色体，故对栽培稻（乙）的基因组进行测序，需要测定12条染色体上DNA分子的碱基排列顺序。
（2）主要考查数学模型构建与认知能力。依据数据分析，F2中BB、Bb、bb三种基因型的比例约为1︰2︰1（F2中出现性状分离且分离比接近3︰1），说明抗稻飞虱性状的遗传符合基因的分离定律。
（3）主要考查科学推理和科学探究能力。正常情况下F2中基因型为AA、Aa、aa的个体数量比应接近1︰2︰1。但是重复实验发现，F2中基因型为AA、Aa、aa的个体数量比总是接近1︰5︰4。基因型为AA和Aa的个体数量减少了，同时研究人员发现F1产生的雌配子均正常成活，由此推测可能是带有A基因的花粉成活率很低。设F1雄配子中a的概率为X，雌配子仍为A、a各占1/2，后代中的aa= X ×1/2=4/1+5+4=0.4，解得X=0.8，即亲代雄性个体产生a配子的概率为0.8，则产生A配子的概率为1-0.8=0.2，即雄性个体Aa产生配子的种类及比例为A︰a=0.2︰0.8=1︰4。可通过测交法检测此推测，以F1为父本（Aa），品种乙为母本（aa），如果子代中耐冷个体数与不耐冷个体数的比例为1:4，说明父本Aa产生的A配子中3/4死亡，1/4存活。
（4）主要体现社会责任素养的考查。能稳定遗传的抗稻飞虱优良栽培稻基因型是BB，Bb自交5次，子五代中Bb=1/25=1/32，BB=bb=1/2（1-1/32）=31/64，去除bb个体，则BB︰Bb=31︰2，所以到子五代中在淘汰了隐性个体后，BB所占的比例为31/33。
21. (15分)
（1）限制酶和DNA连接（2分）
（2）发育的全能性（2分） 显微注射（1分）
（3）修饰小鼠染色体组中特定的基因（2分）
将成功发生同源重组的ES细胞筛选出来（2分）
（4）只有成功发生重组的ES细胞才会含有neor基因，所以加入新霉素的培养基可以将发生同源重组和非同源重组的ES细胞筛选出来（2分）；同时，发生同源重组的ES细胞由于不含HSV-tk基因，不会将DHPG转化为有毒物质，从而在含有DHPG的培养基中生存下来（2分），而发生非同源重组的ES细胞，由于含有HSV-tk基因，会将DHPG转化为有毒物质，从而无法在含有DHPG的培养基中生存（2分）。
【必备知识】基因工程工具酶的作用、标记基因的作用、目的基因导入受体细胞的方法；胚胎干细胞的特征。
【解析】
（1）主要考查模型构建与认知能力。由操作图示可知，基因敲除载体是由neor基因、HSV-tk基因、目的基因组成，需要用限制酶切割产生相同的黏性末端或平末端，再用DNA连接酶连接起来。
（2）体现对生命观念素养的考查。ES细胞即胚胎干细胞，具有发育的全能性。动物细胞作目的基因受体细胞时，常常采用显微注射法将目的基因导入受体细胞。
（3）主要考查信息获取与加工能力。根据题干信息“在胚胎干细胞中进行同源重组已经成为遗传修饰小鼠染色体组基因位点的常规技术”和“在目的基因的第一个外显子中插入neor基因”，可知neor基因作用之一为修饰小鼠染色体组中特定的基因；根据题干信息“通过添加新霉素和DHPG的培养基筛选即可得到打靶成功的ES细胞”“ neor基因为抗新霉素基因”及标记基因的作用，可知neor基因作用之一为将成功发生同源重组的ES细胞筛选出来。
（4）主要考查科学推理能力。由操作图示和题干信息可知：发生同源重组和非同源重组的ES细胞才会含有neor基因，所以加入新霉素的培养基可以将发生同源重组和非同源重组的ES细胞筛选出来。而发生同源重组的ES细胞由于不含HSV-tk基因，不会将DHPG转化为有毒物质，从而在含有DHPG的培养基中生存下来，发生非同源重组的ES细胞无法在含有DHPG的培养基中生存，由于它含有HSV-tk基因，会将DHPG转化为有毒物质，使细胞死亡。