高中语文人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序测试题

这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序测试题，共5页。试卷主要包含了基础巩固，阅读理解，语言运用等内容，欢迎下载使用。
梦游天姥吟留别　登高　琵琶行并序一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是(　　)A.天姥(mǔ)     幽咽(yè)     觉时(jué)     暝色(mínɡ)B.唧唧(jī) 　 潦倒(liáo) 　 澹澹(dàn)　 渌水(lù)C.荻花(dí)　 殷岩(yǐn)　 层巅(diān)　 霹雳(lì)D.钿头(diàn)　魂魄(pò)　　 霓裳(ní)     虾蟆陵(há)解析:“觉”应为“jiào”。答案:A2.下列诗句中,有错别字的一项是(　　)A.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?B.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。C.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!D.坐中泣下谁最多?江州司马青衫湿。解析:“坐”应为“座”。答案:D3.下列各项中,加点词的解释有误的一项是(　　)A.烟涛微茫信难求(确实、实在)B.渚清沙白鸟飞回(水中小洲)C.秋月春风等闲度 (平常,随随便便)D.迷花倚石忽已暝(睡着)解析:暝:昏暗。答案:D4.下列各项中,加点词的古今意思相同的一项是(　　)A.惟觉时之枕席　　　B.暮去朝来颜色故C.凄凄不似向前声　　 D.举酒欲饮无管弦解析:A项,古义:醒来;今义:睡觉时。B项,古义:容貌;今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C项,古义:以前;今义:往前。答案:D5.下列各项中,加点词的用法与其他不同的一项是(　　)A.遂命酒　　　　 B.栗深林兮惊层巅C.歌以赠之 　　　 D.虎鼓瑟兮鸾回车解析:B项是使动用法,其他都是名词作动词。答案:B6.下列说法不正确的一项是(　　)A.“势拔五岳掩赤城”中的“五岳”是东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山的总称。B.“艰难苦恨繁霜鬓”中的“艰难”指诗人自己生活多艰,又指国家多难。C.“司马泪痕多”的典故出自“江州司马青衫湿”一句,其中的“青”是唐代官职低的服色。D.“梦啼妆泪红阑干”意思为“梦中啼哭,脸上的脂粉干了,泪也流干了”。解析:意思为:从梦中哭醒,搽了胭脂粉的脸上流满了一道道红色的泪痕。答案:D7.理解默写。(1)《梦游天姥吟留别》中表现作者蔑视权贵的诗句是:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?(2)《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是:忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。(3)杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客,百年多病独登台”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。(4)《登高》中道出郁积作者心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的诗句是:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(5)《琵琶行并序》中点明作者秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。(6)《琵琶行并序》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。二、阅读理解(一)阅读下面的诗歌,完成8~9题。登　高[唐]杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 8.下列对这首诗的理解与赏析,不恰当的一项是(　　)A.首联写作者登高的见闻,描写了风、天、猿、渚、沙、鸟等具体的景物。B.颔联也是写景,但手法与首联不同,如果说首联是一幅工笔画,那么颔联就是一幅写意画。作者抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的江水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。C.颈联作者点明诗旨。作者登高望远,由无边的落木、不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹。D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯,“艰难苦恨繁霜鬓”也正反映了这一点。解析:“抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹”理解有误。答案:C9.《登高》前四句描绘了一幅什么样的图画?抒发了作者怎样的感情?请简要分析。答案:描绘了一幅凄凉的秋景图。抒发了作者感慨韶光易逝、壮志难酬的悲怆之情。作者仰望茫无边际、萧萧而下的落叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,“无边”“不尽”,透出沉郁悲凉之感,不仅写出了空间的广漠,更强调无处不含悲秋之气。(二)阅读下面的诗歌,完成10~11题。西阁夜①[唐]杜甫恍惚寒山暮,逶迤白雾昏。山虚风落石,楼静月侵门。击柝②可怜子,无衣③何处村。　时危关百虑,盗贼尔犹存。　　【注】①大历元年(766),作者移居菱州,初寓山中客堂,秋后,寓西阁。本诗写于移居西阁时。②击柝:敲打梆子,用于报时或警戒。③无衣:出自《诗经·秦风·无衣》:“岂曰无衣?与子同袍。”10.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(　　)A.首联描绘江上初夜景色,颔联描绘山上夜中见闻,动静结合,景色相映成趣。B.前两联“暮”“昏”着眼时间,“风”“月”着眼景物,内容富有层次感。C.诗歌善用修辞,如“白雾昏”“风落石”运用了比拟手法,使景物描写形象生动。D.诗歌尾联直抒胸臆,安史之乱虽已结束,诗人依旧关注纷乱时局,担心百姓。解析:C项,“‘白雾昏’‘风落石’运用了比拟手法”理解有误,这两处并未运用比拟手法。 答案:C11.颔联和颈联在抒情手法上有何不同?请结合诗歌简要说明。 答案:①颔联借景抒情,借山风落石、静月侵楼营造清冷寂静的氛围,委婉地表达了诗人寓居他乡的痛苦之情。②颈联借典抒情,“击柝”暗喻战事,“无衣”以待战事,含蓄地表达了诗人对时局纷乱的忧虑。 (三)阅读下面这首唐诗,完成12~13题。古风(其十九)[唐]李白西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带,飘拂升天行。邀我至云台,高揖卫叔卿①。恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川,茫茫走胡兵。流血涂野草,豺狼②尽冠缨。　　【注】①卫叔卿:传说中的仙人。据《神仙传》载,卫叔卿曾乘云车、驾白鹿去见汉武帝,但汉武帝对他只以臣下相待,于是他大失所望,飘然离去。②豺狼:指安禄山及其部下。12.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)A.这首用游仙体写的古诗,反映了作者独善兼济的思想矛盾和忧国忧民的沉痛感情。B.全诗分为两部分:前十句为第一部分,写游仙;后四句为第二部分,写现实。C.开头两句交代游仙之地,写山高险峻之态,西岳华山的莲花峰上明星闪烁。D.进入仙境后“俯视洛阳川”的景象是当时安史之乱悲惨现实的写照,表达了作者忧国忧民的情怀。解析:C项,“明星”是华山玉女名。从下文“邀我至云台”可以推断出这是一个人名。 答案:C13.这首诗与《梦游天姥吟留别》在主旨上有什么不同?答案:这首诗表现了诗人出世和入世的矛盾思想以及忧国忧民的思想感情;《梦游天姥吟留别》表现了诗人不事权贵的傲岸性格。三、语言运用14.王先生想邀请熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容,其中有五处措辞不当,请找出来并加以修改。 　　兹定于2019年12月25日(星期三)11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷,他有一些京剧问题向您垂询,热切期望能与您合作表演《捉放曹》,还请您不吝赐教。请届时务必光临!答案:①“府上”改为“寒舍”。②“家慈”改为“家严(或家父)”。③“华诞”改为“寿宴”。④“垂询”改为“请教”。⑤“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”。(意思符合题意即可)15.用下面的词语组成两副有关中秋节和重阳节的对联。　　要求:上下联各为七字。语意连贯,符合节日和对联的特点,不得重复使用词语。 黄菊倚风　月静池塘　紫门临水　风摇帘幕村酒熟　桐叶影　稻花香　桂花香答案:中秋:月静池塘桐叶影,风摇帘幕桂花香。 重阳:黄菊倚风村酒熟,紫门临水稻花香。 16.李白、杜甫、白居易、曹雪芹、鲁迅、海明威,一个个熠熠生辉的名字。请你从中选择一个对象,为他写一段颁奖词,赞颂他的思想或艺术成就。　　要求:语言生动,至少运用一种修辞手法,100字左右。答案:示例:漫漫长路,谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱?破旧草堂,谁在倾诉背井离乡的悲心愁肠?赤子之心,化为一腔怒火,燃尽腐败和丑恶。悲悯情怀,化为一股热泪,洒遍祖国山河。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,他忧愁的身影定格在历史长廊,那是一个大写的“仁”字。——杜甫