所属成套资源:2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练
主题07 咏史怀古诗-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练
展开
这是一份主题07 咏史怀古诗-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练,文件包含专题07咏史怀古诗讲评版ppt、专题07咏史怀古诗解析版doc、专题07咏史怀古诗原卷版doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。
咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史 人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
由于这两类诗歌都以古人、古事、古迹为描写对象,思想大都比较沉重,感情基调一般都比较苍劲悲凉,所以并称咏史怀古诗
鉴赏咏史诗三步曲1、所描写的古人、往事是怎样的(弄清史实)2、为什么要写这个古人这段往事 ?诗人在诗中表现出什么态度(体悟感情)3、这种态度运用什么方法表达 (分析技巧)
①表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人的缅怀之情;
②悲叹年华消逝,壮志难酬
③忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,但由国家民族的前途命运。
④抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今
二、阅读下面这首词,回答问题。
江 城 子五代•欧阳炯
晚日金陵岸草平,落霞明,水无情。六代繁华,暗逐逝波声。空有姑苏台上月,如西子镜,照江城。
[注] 姑苏台:吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地,原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景,暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。
【答案】
“水无情”,明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色,暗指六朝帝王已无情地逝去,他们荒淫豪奢的生活一去不复返。 “空有”句,明写六朝繁华已去,只剩月亮高挂,暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。
桂枝香 金陵怀古王安石登临送目,正故国晩秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔,繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。这首词表达了作者什么样的思想感情?(6分)上阙写金陵如诗如画的美丽秋景,表达了对祖国河山的热爱之情。下阙前八句,写六朝繁华更迭,只剩下寒烟衰草,表达作者对世事变迁的嗟叹,批判六朝统治者,奢侈荒淫,导致覆亡的历史。下阙最后三句,写当今歌女还在唱后庭花,批评当今人们忘记六朝王国的教训,流露出对北宋王朝不能励精图治的不满。
登尉佗楼 许浑 刘项持兵鹿未穷,自乘黄屋①岛夷中。南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功。②箫鼓尚陈今世庙,旌旗犹镇昔时宫。越人未必知虞舜,一奏薰弦③万古风。[注]①黄屋:古代帝王专用的黄缯车盖。②颔联的意思是,秦二世时,尉佗受南海尉任嚣所托,行南海尉事。秦亡后,尉佗自立为南越王。公元前196年,汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗,尉佗接受诏封,汉朝实现统一。③薰弦:指虞舜创作的《南风歌》。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.第一二句写刘项相争,战祸连年,尉佗偏守一隅,在岭南自立为王,场面宏大,起笔不凡。B.任嚣力主分裂,陆贾功在统一,两者相互对照,诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表。C.第五句与“箫鼓追随春社近”都出现的“箫鼓”一词,取意虽相近,但一为名词一为动词。D.第七八句运用虞舜和薰弦的典故,站在南越百姓的角度,对尉佗的历史功绩给予高度评价。
登尉佗楼 许浑 刘项持兵鹿未穷,自乘黄屋①岛夷中。南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功。②箫鼓尚陈今世庙,旌旗犹镇昔时宫。越人未必知虞舜,一奏薰弦③万古风。有人认为,“本诗以登楼为题,却没有依循登高揽胜、即景抒怀的寻常思路,可谓匠心独运。”你是否同意这种说法?请结合诗句说明你的理由。(6分)同意。①本诗以“登楼”为题,却不写所见之景,而是由楼及人,写尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件;②诗人抒怀却不依于所见,而是围绕历史事件,从历史发展的角度,评价尉佗的历史功绩,寄寓诗人的慨叹。
登尉佗楼 许浑 刘项持兵鹿未穷,自乘黄屋①岛夷中。南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功。②箫鼓尚陈今世庙,旌旗犹镇昔时宫。越人未必知虞舜,一奏薰弦③万古风。15.有人认为,“本诗以登楼为题,却没有依循登高揽胜、即景抒怀的寻常思路,可谓匠心独运。”你是否同意这种说法?请结合诗句说明你的理由。(6分)不同意。①从标题看,许浑登的是尉佗楼,故不写登高所见之景,而是写与尉佗有关的历史事件,也属寻常。②从题材看,本诗表面写登楼,实际写怀古,故依循叙古事、怀古人、咏古迹,以抒己怀的常规思路展开,未见匠心。
荔支叹(节选) [宋]苏轼十里一置①飞尘灰,五里一堠②兵火催。颠坑仆谷相枕藉,知是荔支龙眼来。飞车跨山鹘③横海,风枝露叶如新采。宫中美人一破颜,惊尘溅血流千载。
过华清宫绝句三首·其一 [唐]杜牧长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
比较苏诗“宫中美人一破颜,惊尘溅血流千载”与杜诗“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”表现手法和艺术特色的异同。(6分)相同:都运用对比,(1分)都将“妃子的笑容”和“运输者的艰辛”作对比,以讽刺统治者的穷奢极欲。(1分)不同:苏诗对比强烈直白。“美人破颜”的喜,人马因此“溅血”而亡的悲,对比鲜明,突出了唐代进贡荔枝给人民造成的巨大灾难,表达了作者对唐朝统治者奢侈荒淫生活的痛恨。(2分)杜诗对比精巧含蓄。专使驿马飞驰与深宫妃子嫣然一笑本是两个似不相干的镜头,以“荔枝”巧妙关合,委婉地揭示谜底,鞭挞唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活,讽刺精妙。(2分)
自江陵沿流道中作者:刘禹锡 (唐)三千三百西江水,自古如今要路津。月夜歌谣有渔父,风天气色属商人。沙村好处多逢寺,山叶红时觉胜春。行到南朝征战地,古来名将尽为神。【注】此诗是作者调任和州太守时候,路过江陵所作。此诗表达了诗人哪些情思?1、颈联写沙村多寺庙,枫叶正红,秋色胜过春天,描绘了一幅安谧优美的江陵乡村图,表达了诗人对江陵美景的愉悦之情。2、颔联写渔夫月夜高歌,商人贸易往来,描绘了一幅祥和安定的画面,表达了诗人对江陵百姓安居乐业,国泰民安的欣慰和惬意。3、尾联写在曾经的南朝战乱之地,古代的名将都被百姓奉为神明,表达了对英雄人物的敬仰,同时也委婉表达了自己渴望在治地造福百姓,流芳千古的自勉。
临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分荼。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。本诗与《书愤》作于同一年,抒发的感情也大致相同,但两诗还有许多不同之处,试加以分析。(6分)①内容情感不同:《书愤》兼有追怀往事,矢志报国;《临安春雨初霁》写客居京华的恬静闲适生活,表达诗人对京华生活的厌倦和不能上前线杀敌报国的悲愤。②表达技巧不同:《书愤》表达技巧之一是虚实相济,前四句回忆往事是虚,后四句着眼现实为实,相得益彰;《临安春雨初霁》表达技巧之一以乐景衬哀情,以恬静闲适的生活反衬落寞无聊的心境。③意境不同:《书愤》(加上意象)雄浑开阔;《临安春雨初霁》(加上意象)明艳恬静。④风格不同:《书愤》的风格是沉郁顿挫;《临安春雨初霁》的风格是清新隽永。
水调歌头·把酒对斜日 杨炎正①把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫② ,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。下列对词中语句的理解,不正确的一项是(3 分)( )A.起首两句,轻描淡写愁态,夕阳西斜,词人手持酒杯,临风怀想,突发奇问。斜日,以景物点明时间。B.“胭脂”两句,以乐景衬哀情,写词人问西风:为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了,染得它这样红?以此反衬愁怀,颇为沉郁。C.“天在阑干角”两句,写出了非醉非醒、似醉仍醒的状态,一边收束上片的离愁别绪,一边又开启下片的心理矛盾。D.“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒,松菊犹存”的诗意,也暗含诗人的软弱和对现实的逃避。
水调歌头·把酒对斜日 杨炎正①把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫② ,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。15.整首词抒发了词人哪些复杂的情感?请结合诗句分析。(6 分)(1)起首两句中的“西风”与“斜日”暗含年华流逝之意,表达岁月蹉跎、青春难驻之悲慨。(2)下片前三句,写客游他乡,飘泊不定,抒发了人生如寄,飘泊的愁绪。(3)下片4至8句,诗人愤然发问:谁是国中豪杰?并愿效法陶渊明与范蠡大夫归隐田园,抒发了怀才不遇、报国无门之愁思以及归隐的无奈。(4)下片最后两句,诗人神情回首故国,表达了对故国山河的无限眷恋之情,希望能够为国效力,收复失地。
江城子【金】元好问 醉来长袖舞鸡鸣,短歌行,壮心惊。西北神州,依旧一新亭①。三十六峰②长剑在,星斗气,郁峥嵘。 古来豪侠数幽并,鬓星星,竟何成!他日封侯,编简为谁青?一掬钓鱼坛③上泪,风浩浩,雨冥冥。 【注释】①“西北神州”二句:金朝曾占有南宋西北疆域,当时又被元人所占,词人与金朝有志之士痛心国丧,欲救国而不能,只得聚会新亭,一洒忧国之泪。②三十六峰:指嵩山。③钓鱼坛:在浙江富春山,相传是东汉高士严子陵隐居垂钓之地。14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分) A.上阕起句突兀,写醉中闻鸡起舞,表示正值国家多事之秋,自己心系社稷,欲有所为。 B.“古来豪侠数幽并”一句承上启下,既谓己尚存豪侠气概,又引出对自身处境的感慨。 C.下阕“他日封侯”一句,舍我其谁的自信豪壮溢于言表,体现了词人清雄豪放的风格。 D.全词情感多处顿挫起伏,而贯穿其中的基调是理想与境遇的矛盾所带来的深沉痛楚。
相关课件
这是一份主题09 哲理诗-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练,文件包含专题09哲理诗答题方法ppt、专题09哲理诗原卷版doc、专题09哲理诗解析版doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。
这是一份主题06 写景抒怀诗【练习及讲评】-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练,文件包含主题06写景抒怀诗讲评版ppt、主题06写景抒怀诗解析版doc、主题06写景抒怀诗原卷版doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
这是一份主题01 边塞诗(练习及讲评)-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练,文件包含主题01边塞诗讲评版ppt、主题01边塞诗解析版doc、主题01边塞诗原卷版doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共12页, 欢迎下载使用。