数学八 垂线与平行线图片ppt课件

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苏教版数学四年级上册《认识垂线》教学设计课题名认识垂线教学目标1.结合具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段。2.学生在学习垂线和点到直线的距离的过程中，初步体验由具体实例抽象出几何图形的过程，培养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观念。3.进一步感受数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。教学重点感知平面内两条直线相互垂直的现象，认识点到直线的距离。教学难点认识点到直线的距离。教学准备课件教学过程一、新知引入课件出示：师：同学们，请看这三幅图片，这是什么？师：如果让在这幅图片中抽象出两条直线，它们是什么关系？根据学生的回答，课件出示：师：日常生活中有许多相交的线，今天我们就一起来学习有关两条直线“相交”的知识。 二、新知探究1、认识垂线师：根据上图可以画出下面三组相交的直线。课件出示：师：比较这三组相交的直线，你有什么发现？引导学生得出：每组中的两条直线都是相交的。每组两条直线相交成4个角。右边两组直线相交成的4个角都是直角。师：两条直线相交可组成锐角、直角和钝角。但是如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。课件出示：师：其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。你能说出一些互相垂直的例子吗？课件出示： 反馈：画框的长边和短边互相垂直。墙面上的横线和竖线互相垂直。三角尺上有两条边互相垂直。师：判断两条直线是否互相垂直，关键是看什么？2、认识点到直线的距离课件出示：从点P向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直的线段。量一量所有画出的线段的长度，你有什么发现？师：原来点到直线，垂线段最短。那么上图中，点P到已知直线的距离是多少厘米？课件出示：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作这点到直线的距离。 三、巩固练习1.下面哪几组的两条直线互相垂直？2.下图是四个同学从家到学校的上学路线，哪个同学家离学校最近。3.你知道为什么这样测量跳远成绩吗？ 四、课堂小结提问：说说这节课你有什么收获？点到直线垂线最短。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作这点到直线的距离。 布置作业    教材“练习十五”第1、2题。
 板书设计认识垂直         点到直线垂线最短。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作这点到直线的距离。 教学反思