专题04 鉴赏诗歌的艺术手法之比较鉴赏强化训练-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练

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专题04 鉴赏诗歌的艺术手法之比较鉴赏强化训练晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。春霄新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1、有人说这两首诗的后两联都很“奇”，请分析“奇”在哪里？（6分）   【答案】（1）寄予的情感新奇。①诗人看到杨花榆荚飘零的情形却没有伤春之情，反而赞美它们惜时进取的勇气。②春雪飞舞，本应使人失望凄苦，但在诗人的笔下，春雪却善解人意，十分可爱。（3 分）（2）想象的形象奇特。①诗人把杨花榆荚飘零的情形想象成雪花飞舞，突出了杨花榆荚的洁白和轻盈。②白雪在庭树间飞舞，好像要让人们看到春花烂漫的美景，突出了雪的活泼富有情趣。（3 分）咏竹【南朝·梁】刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。谁能制长笛，当为吐龙吟。【注】①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。2.《咏竹》与《春日山中竹》都写山野之竹，都采用了托物言志的手法，请简要分析两首诗所言之“志”有何不同。（6分）“数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。无限野花开不得，半山寒色与春争。”（裴说《春日山中竹》）   【答案】（1）刘诗通过描写竹身居荒野、节节高耸向上等特点，赋予竹不事权贵、愿为知音者用的品性，借此表达自己虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自守的高洁情怀，以及渴望得遇明主有所作为的理想。（2）裴说《春日山中竹》塑造了峭拔苍翠、生命力强的山中竹的形象，表达了无论在何种处境中都要顽强奋发的精神追求。南轩竹曾巩密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。应须万物冰霜后，来看琅玕色转明。[注]琅玕：翠竹的美称。3. “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同。   【答案】相同点：都描绘了竹子无惧艰难的形象。曾诗中的竹子旱天生长，穿越苔石，遭遇冰霜，但更显潇洒柔美晴明；郑诗中的竹子面对千磨万击，狂风肆虐，却还坚劲挺拔，牢固不动。不同点：①曾诗的竹突出外在的形态和色彩，无论是旱天、雨中、霜后都呈现出其潇洒、清明、摇曳的姿态，显得清高脱俗；②郑诗的竹突出内在的顽强生命力，竹子虽然生活在“破岩”石缝中，遭受风暴袭击，但依然坚定不移，显得坚韧不屈。病后登快哉亭贺  铸经雨清蝉得意鸣，征程断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华约，但觉秋风发上生。【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：菊花。4. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. 首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。B. 颔联言近旨远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。C. 颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。D. 尾联“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不落陈腐，不仅意指鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给人以冷的感觉。5. 同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫《登高》相比，在意境营造和章法结构上有何不同？请简要分析。（6分）   【答案】4. C （“颈联虚写”错。颈联从上文的忆想回到现实，是实写。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，也是作者的所见之景。）   5. ①意境营造：本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；（2分）杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。（2分）②章法结构：本诗一、三联写景，二、四联抒情，两者穿插交错，景情转换灵动自然；杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及情，层次清晰。（2分）秋江送别[唐]王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。送柴侍御[唐]王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？6. 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。   6.【答案】 ①意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。②空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新性的表达。③抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。阅读下面两首唐诗，完成下面小题。咏萤虞世南的历①流光小，飘飖②弱翅轻。恐畏无人识，独自暗中明。咏萤李嘉祐映水光难定，凌虚体自轻。夜风吹不灭，秋露洗还明。向烛仍分焰，投书更有情。犹将流乱影，来此傍檐楹。[注]：①的历：小粒明珠的光点，形容灵巧微弱的样子。②“飘飖”同“飘摇"。7. 两首诗皆咏萤，但写萤手法各异，请简要分析   7.【答案】①虞诗托物言志，借流萤表达了物虽小而不碍其光华的哲理，从而袒露自己的心迹：一个人，不管地位如何，处境怎样，都要勇敢地、顽强地表现自己；同时又借物自喻，寄寓身世之感。因有所寄托，因而别具情致。②李诗铺陈，通过萤火水上轻舞、空中展翅、风吹不灭、露洗还明、输光伴夜读、流连在楹檐等描写，突出了其飞翔之姿、发光特点，用墨如泼，多方勾勒，再现萤火的形态之美，表达了诗人对流萤的喜爱之情。秋暮书怀谢榛木落风高万壑哀，山川纵目一登台。夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍①。西园②公子虚陈迹，词客于今说爱才。①樽罍：酒杯。②西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。8.同是悲秋之作，此诗的后两联与杜甫《登高》的后两联在情感上有何不同?（6分）   8.【答案】①谢诗颈联写出了岁月流逝、人入暮年、借酒消愁，表达了当下无人赏识无奈。尾联借用典故，抒发了对曹氏父子的仰慕，流露人生迟暮的无奈和怀才不遇的愤慨。②杜诗颈联中“常作客”点明漂泊，以“多病”“停杯”指出患病，以“艰难苦恨”写出生活困境，抒发了漂泊无依的孤独和穷病交加的窘迫。醉落魄·咏鹰陈维崧【1】寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举【2】。人间多少闲狐兔，月黑沙黄，此际偏思汝。注释：【1】陈维崧：清初词人，早年生活优裕，后经历易代，浪游南北。【2】轩举：高昂飞扬。9．杜甫《画鹰》：“素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。”请从思想感情、写作对象、描写手法三个方面，比较这首诗与陈维崧词的不同之处。（6 分）   9.【答案】（1）思想感情：杜诗主要表达激昂向上的理想主义精神；陈词主要表达不得舒展怀抱的愤懑之情。 （2）写作对象：杜诗写的是画中的鹰，陈词咏的是鹰本身。 （3）描写手法：杜诗侧重于描写近景和细节，主要使用白描手法；陈词主要写的是远景和整体，使用了比喻、拟人的修辞方法。临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分荼。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。10.本诗与《书愤》作于同一年，抒发的感情也大致相同，但两诗还有许多不同之处，试加以分析。（6分）   10.【答案】①内容情感不同：《书愤》兼有追怀往事，矢志报国；《临安春雨初霁》写客居京华的恬静闲适生活，表达诗人对京华生活的厌倦和不能上前线杀敌报国的悲愤。②表达技巧不同：《书愤》表达技巧之一是虚实相济，前四句回忆往事是虚，后四句着眼现实为实，相得益彰；《临安春雨初霁》表达技巧之一以乐景衬哀情，以恬静闲适的生活反衬落寞无聊的心境。③意境不同：《书愤》(加上意象)雄浑开阔；《临安春雨初霁》(加上意象)明艳恬静。④风格不同：《书愤》的风格是沉郁顿挫；《临安春雨初霁》的风格是清新隽永。阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。绝句漫兴九首①其一眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。其九隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰。谁谓朝来不作意，狂风挽断最长条。注：①这组绝句是杜甫写在寓居成都草堂的第二年（公元761年），其时安史之乱进入第六个年头。11.请简要分析这两首诗的三、四句在表达技巧上的不同。   11.【答案】①首联大处着笔，仰望云天，一碧如洗；远眺睛峰，积雪初融：雪后天皘为下文¨望”岳铺垫；②颔联变换视角，近观山泉，凝结成冰冰柱悬垂于崖壁之上；仰视山路迂回曲折，云雾缭绕，突岀山之髙；③颈联将视线转向积雪，想象雪花飘落，齐燕大地竟因此而蒙上了一片白茫茫的影像；④尾联诗人于静静地凝望中，想象矗立在绝壁之上的秦碑，委婉地表达了诗人登高远眺的愿望。 木芙蓉                           窗前木芙蓉吕本中                               范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。    辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。    更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。    [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。12.⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）   12.（1）【答案】描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。12.⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）       12.（2）【答案】吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 风 中 琴                           琴  诗   唐·卢仝①                         宋·苏轼五音六律十三徽②，                 若言琴上有琴声，龙吟鹤响思庖羲③。                 放在匣中何不鸣？一弹流水一弹月，                   若言声在指头上，水月风生松树枝。                   何不于君指上听？注释：①卢仝，中唐诗人。对当时腐败的朝政不满，不愿仕进。诗作风格奇特，诗风浪漫。②五音六律，泛指音乐。十三徽，琴徽以多以贝壳为之，共有十三个。③庖羲，即伏羲。伏羲是中国古代传说中一位对华夏文明作出过卓越贡献的神话人物，被奉为“三皇之首”、“百王之先”。13.（1）两首诗的内容都围绕琴声展开，但侧重点各有不同，试简要分析。（3分）   13.（1）【答案】卢诗重在表现演奏者的技巧高妙（1分）和琴声让诗人陶醉（答“诗人因听琴而产生的遐想”也可）（1分），苏诗重在探讨琴声从何而来的道理（答“事物间是相辅相成的哲理”也可）（1分）。13.（2）两首诗各运用了怎样的艺术手法？它们取得了怎样的表达效果？（4分）   13.（2）【答案】卢诗艺术手法和效果：卢诗主要通过比喻（把琴声比作龙吟鹤响）、联想（思庖羲）、通感（“一弹流水一弹月，水月风生松树枝”是以听觉和视觉的融合写弹琴的高妙和听琴的感受）等艺术手法形象表现了琴声的高妙和听者的感受。苏诗则主要通过两个反问（何不鸣，何不于）（1分），加深读者印象，引发读者的思考，也别具新鲜韵味（答中两点即可给1分）。梅花绝句                              见梅陆游                                 何应龙闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。    云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。    天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。14. (1)这两首诗都运用了哪种修辞手法？请指出并赏析其修辞效果。（3分）   14. (1)【答案】比喻．（1分）《梅花绝句》把梅花比作雪堆，形象生动地突出梅花之盛．（1务）《见梅》把梅花比作从天而降的美人，形象生动地写出梅花的孤独和外形美。（1分）14 (2)这两首诗表达的思想感情有何异同？试作简要分析。（4分）                                                                                                14 (2)【答案】相同点：都表现了诗人看到梅花盛开的惊喜之情．（1分）《梅花绝句》写诗人冒着严寒去赏花，惊喜发现满山的梅花盛开．《见梅》写诗人在空旷寂寥的环境中发现梅花的掠喜。（分析1分）      不同点：《梅花绝句》突出诗人对梅花的痴情．（1分）《见梅》突出诗人顾影自怜、孤芳自赏的心情。（1分）