小学数学西师大版五年级下册长方体、正方体的表面积教学设计及反思

这是一份小学数学西师大版五年级下册长方体、正方体的表面积教学设计及反思，共2页。教案主要包含了长方体和正方体表面的意义，剪一剪，看一看，长方体和正方体表面积的意义等内容，欢迎下载使用。
课题长方体和正方体的表面积（一）第 3课时   共 14课时课型新授课执笔教师：教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图）。
2能计算长方体和正方体各个面的面积。
3在动手操作中理解表面积的含义。
4培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念教学重点让学生经历表面积计算方法的探究，掌握长方体、正方体表面积计算的多种思路，能正确的选择合适的方法进行问题解决教学难点掌握面积计算的多种思路分析。教法学法合作、讨论、探究教学媒体长方体和正方体模型、三棱柱模型、纸盒、小黑板教   学   过   程教学环节教学内容教师活动学生活动发展能力（自主学习、思辨、语言表达、创新、合作精神）反馈调节（课后填写）课前预习预习作业（任务）：教科书第42页剪一剪的活动1，第43页练习十第1题    导入新课（形式:谈话、故事、游戏、情景、练习……）上节课我们进一步认识了长方体、正方体，谁能说说它们的特征?这节课我们继续探索关于长方体、正方体的知识    汇报交流（形式、内容等）预设性问题：一、长方体和正方体表面的意义1、我们都知道长方体、正方体有6个面，是长方体或正方体露在外面的部分，我们就称这6个面为长方体或正方体的表面。我们能看到或摸到的这些部分都是这个物体的表面。2、它的表面是由几个面组成的？每个面是什么形状？
请大家拿出一件自己喜欢的物体，像刚才那样把它的表面介绍给你的同桌。二、剪一剪，看一看为了更好地研究长方体和正方体的表面，我们把它们剪开来看看，怎么样？三、长方体和正方体表面积的意义1、通过剪一剪，我们清楚地看到了长方体、正方体表面的大小。像这样，一个物体表面所有面的面积之和就是它的表面积。2、长方体或正方体的表面积指什么呢？生成性问题（课中或课后填写）： 出示长方体和正方体模型     三棱柱模型    板书：一个物体所有面的面积之和就是它的表面积板书：长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积观察     学生动手操作，介绍物体表面       2、就是它的6个面的总面积培养语言表达能力 质疑升华预设重难点内容：（内容、教学方法、重难点问题、针对性练习……）（展示、评价、反馈）1实际操作
练习十第1题。
2判断
(1)长方体的6个面一定是长方形。（）
(2)正方体6个面的面积一定相等。（）
(3)一个长方体(非正方体)最多有4个面面积相等。（）
(4)相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（） 教师个别辅导。学生独立完成  反思应用总结（师生、生生）：通过这节课的讨论学习,你有什么收获和体会? 课堂练习：  拓展练习（课末、课外）      板书  长方体与正方体的表面积（一）一个物体所有面的面积之和就是它的表面积长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积错题分析