2022年高考语文第一次综合模拟评估卷（二）（新高考版）

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2022年高考语文第一次综合模拟评估卷（二）本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：元宇宙概念最早出现在1992年美国作家尼尔·斯蒂芬森的科幻小说《雪崩》中。小说描绘了一个平行于现实世界的虚拟数字世界——“元界”。现实世界中的人在“元界”中都有一个虚拟分身，人们通过控制这个虚拟分身来相互竞争以提高自己的地位。事实上，当前科技界对元宇宙并无一个公认的权威定义。清华大学新闻与传播学院教授沈阳认为，元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态，它基于扩展现实技术提供沉浸式体验，以及数字孪生技术生成现实世界的镜像，通过区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和编辑。胡闻认为，元宇宙概念在今年大热不是偶然，经过多年酝酿，虚拟现实、人工智能、区块链、大数据、5G通讯、可穿戴设备等底层技术的应用日渐成熟，这些技术的结合运用使打造元宇宙成为可能。中国社会科学院数量经济与技术经济研究所副研究员左鹏飞认为，元宇宙热背后有着深刻的经济社会原因——移动互联网红利已经到顶并开始消退，元宇宙作为虚拟世界和现实世界融合的载体，蕴含着社交、内容、游戏、办公等场景变革的巨大机遇，传统数字科技企业和新兴初创企业都想抓住未来赛道机遇。清华大学新媒体研究中心近期发布的《2020-2021元宇宙发展研究报告》认为，2020年是人类社会虚拟化的临界点，为2021年成为元宇宙元年做了铺垫。一方面疫情加速了社会虚拟化，在新冠肺炎疫情防控措施下，全社会上网时长大幅增长，“宅经济”快速发展；另一方面，线上生活由原先短时期的例外状态成为常态，由现实世界的补充变成了与现实世界的平行世界，人类现实生活开始大规模向虚拟世界迁移，人类成为现实与数字的“两栖物种”。虽然前景诱人，但多数受访人士认为，当前元宇宙产业整体上还处于早期阶段，从算力条件、网络技术、扩展现实等现状来看，产业还需要10至20年的发展时间。（摘编自新华社《元宇宙到底是个啥，离我们还有多远？》）材料二：元宇宙的出现，将会整合并推动技术创新，最终实现虚拟世界和真实世界的深度融合。当前，大数据、云计算、区块链、VR、AR（增强现实）等新技术，始终处于“各自为政”状态，难以发挥集成作用。元宇宙不仅要给用户提供更真实的体验，还要整合虚拟现实技术成果，构建一个平行的全息数字世界，实现实体世界与虚拟世界的深度联通。要想成功构筑这样一个复杂的虚拟世界，需要包括交互技术、区块链技术、物联网技术、人工智能技术、网络及运算技术和电子游戏技术在内的六大支撑技术。因此，元宇宙概念的火爆，建立在人们对技术迭代的高度自信之上。尽管目前很多技术并不成熟，甚至距离元宇宙的构想还有一段距离，但仅从2021年元宇宙引发的市场关注及资本追逐来看，新技术的整合应用将很快得到推进，应用场景和用户体验也将进一步丰富和提升。元宇宙的出现，将会改变人们认识世界的方式方法，并引发生活方式的深度改变。如果说元宇宙点燃科技圈的热情是因为技术创新驱动的力量，那么，元宇宙成功“出圈”引发全社会的关注，就是源自元宇宙所描绘的场景一旦实现，将改变每个人的生活。过去，无论是传统纸媒，还是互联网新媒体，人们获得信息的方式都是平面的，然而，元宇宙会让人真的“身临其境”，通过立体多维的方式重新认识和看待世界。网络世界的海量信息以更直观的方式进入主观世界，人的意识得以极大拓展；与此同时，虚拟人也在形成新的社会关系与情感连接，并将自身在虚拟空间获得的思维和情感体验反馈到现实世界。现实与虚拟的实时交互，必将引起传统社会科学体系的突破与重构，也将推动自然科学研究范式的改变，如信息科学、量子科学、数学和生命科学的交互融合。元宇宙的出现，将会引发对虚拟世界运行规则的深度探讨。在元宇宙形成和发展过程中，传统的生命概念、时空概念、能量概念、族群概念、经济概念都可能被改变，甚至被颠覆。首先，元宇宙规则由社区群众自主决定的现状，可能带来文化侵袭和价值错位。当更多人进入元宇宙之后，价值取向、制度选择和秩序层级等文明规则该如何设计？虚拟世界中如何实现不同文化的交融？谁来维护这些秩序和规则？其次，虚拟世界也存在贫富分化风险。元宇宙中不存在传统的产业结构，“观念经济”将是经济活动的基本形态。处于雏形的元宇宙经济体系，可以移植和试验所有数字经济创新成果，如合作经济、共享经济和普惠金融。但从长期来看，元宇宙独立的经济系统，也应纳入宏观经济调控范畴，避免平行世界出现另类的两极分化。此外，现实世界存在的垄断主义、霸权主义和种族冲突是否会渗入元宇宙等都是问题。这也提醒人们，依靠数百万甚至数亿人通过游戏娱乐、内容创造、人际互动等方式共同创造的元宇宙，必须建立和谐共存的运行规则。（摘编自王明姬《冷静面对“元宇宙”热潮》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．美国作家尼尔·斯蒂芬森首先提出元宇宙的概念，在他的小说《雪崩》中，现实世界的人在“元界”中都可以控制一个虚拟分身。B．沈阳教授认为，元宇宙基于扩展现实技术提供沉浸式体验，是现代网络进一步发展之后形成的虚实相融的互联网应用和社会形态。C．虽然目前很多虚拟现实技术并不成熟，但元宇宙概念依然大热。市场的关注和资本的追逐，有利于丰富应用场景，提升用户体验。D．人们对元宇宙高度关注，是因为它或将改变人们的生活。元宇宙可以让我们多维地认识世界，形成新的社会关系与情感连接。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A．传统数字科技和新兴企业若能抓住元宇宙产业发展的机遇，或可以化解移动互联网盛极而衰的危机，得以持续发展。B．清华大学新媒体研究中心认为2021年是元宇宙元年，其依据是社会虚拟化加速，上网时间增长，线上生活成为常态。C．要构建与实体世界平行并深度联通的虚拟世界，需要对还没有发挥集成作用的新技术进行整合，并推动其不断创新。D．元宇宙规则由社区群众自主讨论决定，这种无序的方式会使虚拟世界产生众多问题，必须建立和谐共存的运行规则。3．结合材料内容，下列选项中不包含元宇宙概念的一项是（3分）A．中国移动推出“云视讯”APP，可以在固定场所或移动状态下进行多方视频通讯。B．在江苏卫视2022跨年演唱会上，歌手周深与虚拟人邓丽君同台对唱，双向互动。C．三星堆历史博物馆采用VR、AR、AI等先进科技手段为游客打造沉浸式旅游体验。D．电影《头号玩家》中，十亿玩家通过VR进入虚拟游戏“绿洲”，进行寻宝冒险。4．材料在论证上具有“深刻”的特点，请结合文本简要分析。（4分）5．在对元宇宙发展的认识上，材料一和材料二有哪些异同点？请简要说明。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。空院残月韩少功邻家的汉子很会种瓜，扛着锄头这里看一看，那里挖一挖，似乎没有做什么，但他所到之处不久就会冒出肥大的瓜叶，逢沟过沟，逢坡上坡，甚至翻越墙垣，尽情地蔓延和覆盖。不知什么时候，瓜藤已潜游我家门前的路上，两三个南瓜居然憨憨呆呆地拦路把守，要收缴买路钱的样子，使我出入的时候得东躲西闪三步两跳。“把瓜摘去吃吧。”他撑着锄头，乐呵呵地冲着我笑。“我家也有瓜。你种的，你留着。”“我一个人吃饱，全家就不饿，哪吃得完？”既然他是一个人居家，那他到处种瓜做什么？他家离我家不远。我去过他家，知道他是村里的会计，有时还到小学代点课，无论数学还是音乐，都能教。一只搪瓷大杯，一只粗瓷酒盅。是他刚才找了半天才凑齐的。这确实是一个主妇缺席的家。听邻居说，刘长子的老婆到南边打工去了。他们的计算，供一个孩子读高中，非得有两个人打工进钱不可。如今，他已经无法下地了。我不知道刘长子患了什么病，问起来，他只是笑笑。直到我看到他转眼间面容枯槁，头发眉毛渐次脱落，有明显的放疗和化疗迹象，才猜出凶多吉少。他扶着拐杖，再一次冲着我笑笑：“把瓜摘去吃吧。”“你自己留着吃。”“我怕是吃不上了。”“不要灰心。一定要心情开朗，积极地与医院配合。”“什么医院？明明是拦路抢劫的土匪。”他目光发直，两个眼珠挤成了一个斗鸡眼，“一个疗程就要我八千，要在我身上开金矿么？我绝不给他们吃冤枉钱。”他看了看天边的风景，说儿子就要考大学了。转过身，喘了几下，拾起了身边的几根豆角，又喘了几下，缓缓挪动了步子，然后缓缓地朝夕阳走去。乌雀正在归巢，水边的老牛正在回家，家家户户的炊烟都升起来的时候，他孤独的背影定格在一片火烧云中。明它是他的儿子，一直在县城寄宿读书，终于被大学录取。直到我就要离开这个村子了，有一天从外面回来，才发现他们父子俩坐在我家。他儿子长得像个女孩，眉清目秀，有些腼腆，埋头翻着一本杂志。父亲满心欢喜地看着这个有出息的儿子，有一种怎么也看不够的劲头，目光软软地糍糍地抚摸着儿子侧面的每一个部位，摸得大学生更腼腆了，扭过头去看着墙角，躲开父亲的目光——他是知道这种目光为时不多从而不忍相接？还是年幼无知从而不觉得这种目光点滴都不可遗漏？邻家汉子戴着帽子，盖住了头发脱落的头，是带着儿子来面谢的，顺便也讨教些大学读书的方法，间一点都市生活须知。墙边的几只大南瓜，当然是他的谢礼。在整个说话的过程中，他的兴致一直很高，听到儿子说学校的一些趣事，甚至满面红光地哈哈大笑，只是通常比别人笑得慢半拍，目光有些发直，似乎卡在略有所思的那一刻。我突然想到，我将离开这里，春暖花开才会回来。这就是说，如果不出现奇迹，他此次戴着帽子的来访，对于我来说也许是最后一次告别。我知道拒绝就医意味着什么。我看见他最后一次摸着我家的桌沿，最后一次放下我家的茶杯，最后一次艰难地站起来，最后一次扶着拐杖走向大门，最后一次给我视野里留下笑脸和弯曲的背影……现在，我又来到了这里。没人向我提起他，我也没有问起他，一个人的名字就这样在大家心照不宣的约定之下被删除了。院墙外的瓜藤又开始蔓延，向路上延伸着妖娆的触须，大概是想拦住路人的脚步，想说点什么。花朵也开始绽放了，像举起一支支金色的喇叭，正在向这个世界大声地传诵和宣告什么。我不知道是谁又在这里种下了瓜，或者它们不过是野物，来自去年无人采摘的瓜，来自瓜腐成泥后重新入土的种子。如果没有人来采摘，它们也许会年复一年地这样繁殖下去。清明节，远近的鞭炮声不时传来，当然是各家各户在上坟。我不知道是否有人给刘长子上坟。也不知道他的坟在哪里。我只接到了他儿子的一个电话。他吞吞吐吐，想向我借一点钱。他说网上有人推销一种彩票透视眼镜，据说是发财致富的高新技术产品，他很想得到一副。我不记得是如何回答他的，也不愿意把这个电话告诉村里的人，当然更不会告诉他父亲。晚上路过他家院门时，推开半掩的竹门，习惯性地跨过院门的石槛。已近深夜了，西沉的残月隐在林子里，给清冷地坪筛下一片模模糊糊的光斑。正房门挂着一把锁。墙根已布满青苔。靠近厨房的一根竹管之上还流着水，支架已经垮塌，泉水流到了地上。院子里也有很多瓜藤，从院墙那边蔓延过来，已经把一条通向屋后的小路封掩，然后爬上了石阶，攀上了檐柱，甚至缠住了檐下一张废弃的犁，在木柄上开出了小小花朵。我知道，待到秋天来临，这里将会有遍地金灿灿的南瓜，在绿叶下得意洋洋地纷纷探出头来，一心要给主人冷不防的惊喜。我踏着月光，完成了一次为时已晚的告别。（有删改）6．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3分）A．本文以时间为序，讲述了几件小事，让瓜、论病、讨教，将“我”和刘长子的交往经历一一再现，也为后文的“告别”埋下伏笔。B．刘长子勤劳质朴，擅长种瓜既表现出其能干勤快的特点，也表明其生活的窘迫，在无力耕种的时候，不得不以种瓜来维持生计。C．拒绝治病的原因并不是医药费贵得离谱，而是刘长子想把钱留给孩子读书，这是刘长子的无奈选择，孩子才是他人生的希望。D．清明节来了，我不能断定是否有人给刘长子上坟，因为我早就知道刘长子的儿子已经走上了堕落的深渊，不太可能给他上坟。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．作品以南瓜成熟开头，以瓜藤的成长攀延结尾，从秋天写到春夏之交，不动声色中传达出季节的变换，时序的更替，也隐隐包含着一种物是人非的感慨。B．作品刻画人物注重细节描写，刘长子“目光软软地糍糍地抚摸着儿子侧面的每一个部位”，这一细节其实也是对父子关系的刻画，为下文儿子的变化做铺垫。C．作品对话描写极为凝练，充满生活气息。“把瓜摘去吃吧。”“你自己留着吃。”“我怕是吃不上了。”……这些对话也透露出主人公的低落情绪。D．作品语言灵动，富有情趣。“两三个南瓜居然憨憨呆呆地拦路把守，要收缴买路钱的样子”这一句用了拟人的手法，表现出南瓜的憨呆可爱。8．作品结尾中，告别的对象并不是刘长子，而是木柄上开出的“小小花朵”，请分析其用意。（4分）9．韩少功的乡土作品往往借助村野物事来表现农人生活，本文的“南瓜”就是重点描绘的“村野物事”，请探究“南瓜”在文中的内涵。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。初，匈奴降者言：“月氏故居敦煌祁连间为强国匈奴杀月氏王以其头为饮器余众遁逃远去怨匈奴无与共击之”元朔三年，上募能通使月氏者，汉中张骞以郎应募，出陇西，径匈奴中，单于得之，留骞十余岁。骞得间亡，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，为发导译抵康居，传致大月氏。大月氏太子为王，既击大夏，分其地而居之，地肥饶，少寇，殊无报胡之心。骞留岁余，竟不能得月氏要领，乃还，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，会匈奴国内乱，骞乃与堂邑氏奴甘父逃归。骞初行时百余人，去十三岁，唯二人得还。元鼎二年，浑邪王既降汉，汉兵击逐匈奴于幕北，西域道可通。于是张骞建言：“乌孙王昆莫本为匈奴臣，后兵稍强，不肯复朝事匈奴，匈奴攻不胜而远之。今单于新困于汉，而故浑邪地空无人。今诚以此时厚币赂乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟，其势宜听，听则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便，遣之他旁国。骞既至乌孙，昆莫见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴，匈奴不足破也。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、于阗及诸旁国。是岁骞还，后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西域始通于汉矣。乌孙王既不肯东还，汉乃于浑邪王故地置酒泉郡，稍发徙民以充实之。后又分置武威郡，以绝匈奴与羌通之道。(节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．月氏故居敦煌祁连间/为强国/匈奴杀月氏王/以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴无与/共击之/B．月氏故居敦煌祁连间/为强国匈奴杀/月氏王以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴/无与共击之/C．月氏故居敦煌/祁连间/为强国匈奴杀/月氏王以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴无与/共击之/D．月氏故居敦煌/祁连间/为强国/匈奴杀月氏王/以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴/无与共击之/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．元朔是年号，即皇帝纪年的名号。汉武帝始建年号，元朔、元鼎均为其年号，一个皇帝在位期间可用几个年号。B．浑邪是西域诸国之一，浑邪王是其国王，即《苏武传》中的昆邪王，他因为被匈奴逼迫而内附于汉朝。C．幕北，即漠北。“幕”同“漠”，即沙漠。“幕北”指的是蒙古高原戈壁沙漠以北的地方，是匈奴人活动的区域。D．持节副使，即持节使的副职。持节使指代皇帝出使。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，称为“持节”。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．汉中人张骞凭借郎官的身份应征出使月氏，曾被囚匈奴，但最终化险为夷，成功到达月氏，十余年后才返回长安。B．张骞的到来让久欲与汉通使的大宛非常高兴，他们积极地为张骞提供帮助，派遣使者直接将他送到大月氏国。C．匈奴被驱逐到漠北，张骞就进言说服乌孙内迁，共同抗击匈奴，这一建议得到武帝的认可，并再次被派遣出使。D．张骞在乌孙不愿意迁徙后便分派副使们到其他各国去，一年多以后，很多国家派使臣跟随他们一起返回，开始与汉朝往来。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）后兵稍强，不肯复朝事匈奴，匈奴攻不胜而远之。（2）后又分置武威郡，以绝匈奴与羌通之道。14．张骞第二次出使西域的目的达到了吗？为什么？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。送韩十四江东觐省①杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。[注]①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：传说春秋时代有楚国隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。③黄牛峡：长江峡名。在今湖北宜昌西。韩十四去江东探亲要经过此地。15．下列对这首诗内容及艺术手法的赏析，不正确的一项是（3分）A．首联老莱衣的典故紧扣题意“觐省”，而“万事非”则表明人间万事都已变化，战争给社会带来了极大破坏。B．颔联对仗工整，从自己的“无家寻弟妹”，引出对方的“何处访庭闱”，宾主分明，有一气流贯之妙。C．颈联“静”字突显滩声汨汨，以静衬动；下句想象江上暮霭渐浓，寒风使疏朗的树影在水边摇曳。D．尾联“此别”总括前面离别的情景，“犹恐”隐隐流露诗人对未来的担忧，与诗歌第二句前后呼应。16．本诗不写寻常送别的凄切缠绵而重在体现诗人丰富深沉的情感变化。请结合诗句对此具体分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹洞箫时，先是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，再以侧面描写“__________________________，________________________”来表现洞箫声音的悲凉。（2）杜甫《登高》一诗道出了郁积在诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉却难以排遣的诗句是“________________________，________________________”。（3）“角”是古代军中的一种乐器，古代军营常用吹角来发号施令。“角”作为一个意象，常在古诗词中出现，如“________________________，________________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。中国印章展现了中国文字的绚丽多彩和中华文化的        ，是中华传统文化的代表符号之一。中国印章文字首选篆文，故称为篆刻印章，早期多用铜、金、玉等为印材，后以石质为主。石质印材的使用为文人和艺术家用刀刻印开辟了新的天地。刻印的刀法大致可分为两种：冲刀和切刀。冲刀行进较快，很像书法中一拓直下的笔法，能表现出        的气势；切刀则行进较慢，用短程碎刀连续切成，犹如书法中的涩笔，能表现出道劲凝炼、厚实稳健的气象。中国印章运用铁刀精雕细刻时，既创造中国绘画的艺术美感，也直接体现中国书法的运笔特征。古往今来的中国印章设计者、制作者，常将自己的审美情趣注入创作之中。历代众多文学家、书画家对印章        ，许多印家也兼工诗书画，他们常常取用一些警世恒言或诗词佳句作为印章内容。欣赏此类印章，人们往往在        中受到中国传统文化的意陶。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．博大精深             淋漓尽致             情有独钟             潜滋暗长B．博大精深             酣畅淋漓             情有独钟             潜移默化C．博采众长             酣畅淋漓             情深义重             潜滋暗长D．博采众长             淋漓尽致             情深义重             潜移默化19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．中国印章运用铁刀精雕细刻时，既直接体现中国书法的运笔特征，也创造中国绘画的艺术美感B．中国印章运用铁刀精雕细刻时，既彰显中国绘画的艺术美感，也直接体现中国书法的运笔特征。C．中国印章运用铁刀精雕细刻，既直接体现中国书法的运笔特征，也彰显中国绘画的艺术美感。D．中国印章运用铁刀精雕细刻，既创造中国绘画的艺术美感，也直接体现中国书法的运笔特征。20．下图是“厚德载物”的印章作品，请结合上则材料简要说明其艺术特点。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题。在目前的科技条件下，吃一口在太空中孕育出来的食物早就是一件离普通人很近的事了。我们在餐桌上最常吃到的黄瓜、大豆、玉米等多种作物，______。人们可能也会有这样的疑惑，为何最近吃到的甜瓜更甜更脆了，吃到的黄瓜更大更嫩了？（       ），也被称为空间技术育种或太空育种。这是把普通种子送往太空，使其在太空中的独特环境下进行变异的育种技术。对于“航天育种”这一新事物，人们还存在很多知识上的困惑。比如，______？科学工作者做出了这样的解释：转基因是外源基因的导入，而航天育种是植物自己的基因在变化。种子即使没有上太空，_______。航天工程育种是一种物理诱变育种手段，没有外来基因的导入，因而它不是转基因。科学工作者研究显示，即使是太空飞行回来的当代种子，也没有增加任何放射性。21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．这些是“航天育种”，背后的技术虽不为人所熟知却已经深入到大众生活中B．这些是“航天育种”，背后是已经深入到大众生活中却不为人所熟知的技术C．这背后的技术就是已经深入到大众生活中却不为人所熟知的“航天育种”D．这背后的技术就是不为人所熟知的“航天育种”，已经深入到大众生活中了22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。据新华社报道，中国演出行业协会网络表演（直播）分会23日发布第九批网络主播警示名单，包括“铁山靠”“郭老师”两名职业主播和“xxx”“xx”“xxx”三名演员在内的88名主播将在行业内被实行联合抵制和惩戒。这是违法失德艺人首次被纳入网络主播警示名单中，防止劣迹艺人转移阵地复出。名单向社会公布后将下发各平台予以封禁，并同步报主管部门备案。近几年，网络名人、各大媒体力捧的明星占据着人们大量的公共资源，他们的言行实际很容易对人们特别是青少年产生影响，偶像崇拜应该有正确的导向，人生观价值观更是应该树立健康的坐标。读完这则材料，你有怎样的思考和感悟？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人真实信息；不少于800字。