（10）闺怨宫思+哲理隐逸-2022年高考语文三轮复习之古诗词鉴赏分类专练

这是一份（10）闺怨宫思+哲理隐逸-2022年高考语文三轮复习之古诗词鉴赏分类专练，共11页。试卷主要包含了阅读下面这首诗歌，完成下列，阅读下面诗歌，完成，阅读下面这首宋词，完成下列，阅读下面这首唐诗，然后回答题，阅读下面这首诗，然后回答题等内容，欢迎下载使用。
一、阅读下面这首诗歌，完成下列（1—2）题。（9分）
点绛唇 春闺
[明]陈子龙①
满眼韶华，东风惯②是吹红去。几番烟雾，只有花难护。
梦里相思，芳草王孙路。春无语，杜鹃啼处，泪染胭脂雨③。
【注】①陈子龙（1608-1647），字卧子，华亭（上海松江）人，崇祯十年（1637年）进士，官至兵科给事中。清兵入关，他坚持抗清斗争，被俘后投水殉国。②惯：照例。③“杜鹃啼”二句：鹃啼凄厉，能动旅人归思。又传其啼至哀，能至血出。
1、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．词之起句，“满眼韶华”，此时抒情主人公举目所见，是一片明媚春光。表达了抒情主人公凄凉惆怅的情绪。
B．下片的“王孙”，在这里指纵情声色、乐游忘归的贵族子弟，语出《楚辞•招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”
C．“春无语”意味着春天将尽，也暗示闺中人青春不再；“杜鹃”“不如归去”的哀鸣，并没有唤回恋人的归来。
D．如果说上片紧扣题目中的“春”字来写的话，下片则重在落实其中的“闺”字，写出了闺中人的相思与幽怨。
2、这首词字面上属闺怨之作，但我们也能从中感受到作者的家国之思。请结合全词加以分析。（6分）
答案：
1、B。B．“‘王孙’在这里指纵情声色、乐游忘归的贵族子弟”理解错误，词中“王孙”表面指思妇心中远游不归的恋人。本意则更接近杜甫《哀王孙》中所说的“可怜王孙泣路隅”。在清兵南下之际，朱明的宗室子弟，或流离道路，或辗转沟壑，唯有少数人如唐王朱聿键、鲁王朱以海等仍在企图反抗。此处作者对明代王孙魂牵梦萦，实际上是将复兴明代的希望寄托在他们身上。
2、①词的上片描绘的春天落红狼藉的凋零景象，寓指大明江山大势已去，抗清复国事业的前景不容乐观，体现了作者的忧患情绪。②“只有花难护”，既有对春光逝去的无奈，也能令人感到作者在国家败亡之际无力回天的沉痛。③“王孙路”，可以指游子的旅程，也令人联想到江山代易之时，明朝那些王公贵胄流离失所的没落之路。④“杜鹃啼”，可以是春天逝去的标志，也可以令人联想起望帝死后化为杜鹃的传说，饱含亡国之痛。
译文：
美丽的春光映入眼帘，春日东风总是将繁花吹散。几重烟雨朦胧，只有这些娇弱的花朵难以庇护。梦里总是时不时浮现起旧时芳草萋萋的道路。春天沉默不语，在那杜鹃泣血的地方，分不清落花染红的是春雨还是眼泪。
赏析：
此词原题为“春闺”，后代编者王昶等人为拔高陈子龙这首词的思想而作了修改，并题为“春日风雨有感”。
词之起二句，先扬后抑。此时词人举目所见，是“满眼韶华”，一片春光。继而东风乍起，落红遍地。这一顿挫，表现了自然界的变化，从而也折射出时代的变化。陈子龙生当明清易代之际，对明王朝怀有深厚感情。在他看来，明代江山无限美好，正如满眼韶华。可是清兵南下，“扬州十日”、“嘉定三屠”，犹如骤起狂风，将万紫千红摧残殆尽。在这里，词人用的是比兴手法。“韶华”（春光）和“红”（花），代表美好事物，代表他所热爱的明代江山和明代人民；而“东风”则是邪恶势力的象征，也隐喻清兵的南下，“东风”一辞作贬义者，古已有之，如陆游《钗头凤•红酥手》“东风恶，欢情薄”，此处只是移用于词人所憎恶的事物罢了。下面二句，以“几番”照应前面的“惯”字。说明东风之摧残百花非止一次，而是经常如此。“烟雾’二字，补足前句未及写出的“雨”字。春天的风雨连绵无尽，常常呈现烟雾迷蒙的状态。在东风肆虐、烟雨茫茫的天气中，百卉凋残，一片凄凉，于是词人不禁发出由衷的慨叹：“只有花难护！”前几句造足蓄势，至此词人的感情迸发而出，力抵千钧。在生活中，他奔走呼号，出生入死，力求挽救明朝的危亡，结果毫无效果。因此这一句正是反映了词人内心深处的亡国之痛。
下片宕开一笔，径写对明王朝的系念，但在词的意脉上仍与上片紧密相连。词人在白天看到风雨摧残的落花，到了晚上便自然联想到惨遭践踏的故国。“梦里相思”一句，为艳词中常语，然而此处用以表达爱国之情，却非常深刻而又贴切。“王孙”一辞，通常被理解为贵族子弟，如《楚辞•招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，但这里的本意却更接近杜甫《哀王孙》中所说的“可怜王孙泣路隅”。在清兵南下之际，朱明的宗室子弟，或流离道路，或辗转沟壑，唯有少数人如唐王朱聿键、鲁王朱以海等仍在企图反抗。此处作者对明代王孙魂牵梦萦，实际上是将复兴明代的希望寄托在他们身上。可是梦醒之后，依然风雨如磐，落红成阵。面对如此残酷的现实，他不得不发出“春无主”的哀叹。结二句进一步渲染出这种悲哀情绪，哭出了国家将亡的忧思。句中的“杜鹃”，又名杜宇，相传是古蜀国的君主望帝之魂所化，它隐于西山，日夜悲啼，口吻常常出血。后人常用杜鹃啼血借指失国之痛。这里说“泪染胭脂雨”系由“啼血”转化而来，则杜鹃悲鸣时流出血泪，洒在飘飏落花的风雨中，红雨满天，景象壮丽而又悲惨。词人若非怀有深仇惨痛是写不出这样的句子的。用“胭脂”形容雨中落花，前人有杜甫的《曲江对雨》“林花着雨胭脂湿”；而用以兼喻泪水的有李煜的《相见欢•林花谢了春红》“胭脂泪，留人醉，几时重”；陈子龙则将这些故实融会贯通，自铸伟词，赋予新意，令人读来便觉有更深刻的意蕴和更强烈的美感。
陈子龙比较重视诗词的寄托，他曾说过他之作诗是为了“忧时托志”（《六子诗序》）。此词形式上虽“风流婉丽”，但词人借以“忧时托志”则与其诗作是一样的，在绮丽的表面下，蕴含着深永的内涵。
二、阅读下面诗歌，完成（3—4）题。（9分）
菩萨蛮
（唐）温庭筠
宝函①钿雀②金鸂鶒③，沉香阁上吴山碧。杨柳又如丝，驿桥春雨时。
画楼音信断，芳草江南岸④．鸾镜⑤与花枝，此情谁得知？[注释]①宝函：华美的梳妆盒。②钿雀：雀饰的金钗。③鸂（xī）鶒（chì）：水鸟名，又称紫鸳鸯。这里是金钗上的装饰。④芳草江南岸：化用“王孙游兮不归，春草升生兮萋萋”（《楚辞•招隐士》）⑤鸾镜：背上镌刻有鸾凤图案的妆镜。
3、下面对这首晚唐词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“宝函钿雀金鸂鶒”触物生情，女子看到金钗上成双成对的“鸂鶒”时内心充满了悲愁苦命，表现了她内心与之相似的愿望。
B．“画楼音信断，芳草江南岸”两句实写窗外春景之繁盛、游子无信，反衬内心之思念愁苦之情。
C．“杨柳又如丝，驿桥春雨时”虚实结合，由眼前回忆当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景。
D．“鸾镜与花枝，此情谁得知？”中“枝”与“知”谐音双关，女子感慨自己的相思之情无人理解，只有妆镜与花枝知道。
4、请简要分析这首词的思想情感的主要历程。（6分）
答案：
3、B．“两句实写窗外春景之繁盛、游子无信”分析有误。这两句亦实亦虚，暗用了“王孙游兮不归，春草生兮青青”的典故，写爱人远出不归，音问断绝。
4、女子晨起化妆，饰物上成双的鸳鸯触起她内心的伤感孤独；于是移目向外，试图排遣，沉香阁外吴山青翠碧绿；杨柳又轻细如丝，使她回想起当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景，女子沉浸在回忆的悲伤中；眼前芳草茂盛萋萋，而远去之人无音讯到画楼，女子由回忆回到现实，内心有着春归人不归的隐痛和更加强烈的孤独。无限自伤自怜之情使她窥镜自照，感叹自己的心事鸾镜和花都懂得，自己的心事有谁能知道呢？伤感自己如花的青春在无尽的等待中渐渐逝去，这是全词的高潮。
译文：
华丽的香枕上装饰着漂亮的钿雀和金鸂鵣，在这个春天的早晨，女子已经起床梳妆一新。她来到了沉香楼阁上正看见远处隐隐的吴地青山，如丝的杨柳枝条又泛起青色，在春风中袅袅飘荡，而驿桥上已经开始飘起了丝丝蒙蒙的细雨。
在画楼上看见那江南岸边春草萋萋，女子暗叹心中的那个人竟一去未归，音讯全无，每天陪伴自己的只有手中的鸾镜和枝上的花朵，但她那满腹的心事又有谁知道呢？
赏析：
“宝函钿雀金鸂鶒，沉香阁上吴山碧。”词的开头两句是说，华丽的梳妆盒内装有漂亮的钿雀和金鸂鶒，在沉香楼上可以看见远处隐隐的吴地青山。
宝函：指华美的梳妆盒；钿雀：钗头上用金银装饰的雀；鸂鶒：水鸟名，又称紫鸳鸯。“金鸂鶒”，是指钗头的“金雀”原是一对紫鸳鸯。这一句暗示了人物以及与此有关的生活情境，起着象征的作用。可以想象一幅美人晨妆图：一位女子坐在梳妆台前，打开妆盒，首先映入眼帘的是金钗上那一对相向的紫鸳鸯，不由得牵动情怀，她不敢也不愿多看，便移动目光向外望去。“沉香阁”，叙出女子的居处。“碧”字不见着力，却领起了词中的春光，吴山青翠碧绿。
“杨柳又如丝，驿桥春雨时。”这两句是说，如丝的杨柳枝条又泛起了青色，在春风中袅袅飘荡，而驿桥上开始飘起了丝丝蒙蒙的细雨。
触景生情，视线难收，于是再放眼一望--“杨柳又如丝”，一个“又”字，透露了她内心的跃动，那时光的推移，年华的流逝，往事的回忆，都隐藏在这一“又”字之中，不仅如此，还使得下一句“驿桥春雨时”，这个本非眼前之景，也能勾粘得紧密无间。笔触纤巧自如，轻灵流走，意不浅露，词中虚字的妙用，于此可见。这两句写柳丝拨动女子的心弦，使她回到当年一个春雨潇潇的时刻，和情人在驿桥边，依依惜别的情景如在目前，而今杨柳又如丝，离人却在何处？它利用了时空的交替，前后的映衬，创造出耐人寻味的意境，这是温词凝练、深密的典型笔法。
上篇的结句回忆驿桥送别，下片接着写别后，似断非断，血脉相连。
“画楼音信断，芳草江南岸。”这两句是说，在画楼上看见那江南岸边春草萋萋，女子暗叹心中的那个人竟一去未归，音信全无。这两句用眼前之景把人物的思想活动引回到现实中来，芳草萋萋，春色恼人，画楼空守，更衬出孤寂难耐之情，无限自伤自怜之情不由得她窥镜自照。
“鸾镜与花枝，此情谁得知？”末两句是说，每天陪伴自己的只有手中的鸾镜和枝上的花朵，但她那满腹心事又有谁知道呢？
鸾镜即梳妆用的铜镜，花枝喻人，意思说镜中映出了自己如花的容颜。然而这花容月貌又有谁来怜爱？而自己的青春年华却将在无边的期盼中逐渐逝去，这种心事，又有谁能了解？结尾“此情谁得知”是全词感情分量最重的一句，也是全词的高潮。这高潮来得千回百转，结得也迷离渺茫，似尽未尽，含有深意。
温庭筠的词如能透过作者罗列的物象，可以看出作者用以暗示的“人”，再以那“人”的眼睛、心灵去体察、去感受词中所写的物，就会发现罗列之中自有章法。比如这首词就有由物到景，由景到情，自今译忆昔，又由昔至今，看似散乱不连，实质脉络暗通，婉转绵密，情韵悠然。这些，正是温词在艺术表现上的一个显著特色。
三、阅读下面这首宋词，完成下列（5—6）题。（9分）
木兰花
晏殊
绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
5. 下列对词句的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 上片首句“绿杨”“芳草”“长亭”为离别景象，为下文奠定感情基调。次句“年少抛人”指女主人公的心上人轻易地弃之而去。
B. 下片前二句中“千万缕”说愁之多而无序，化抽象为具体。全句用对比手法，埋怨对方的“无情”，反衬自己的“多情”。
C. 下片后两句语言平实，“相思”二字既直白又质朴，整个句子表达浅显，又精练浑成，用天地有尽头来反衬人的情感之微弱。
D. 下片最后两句“天涯地角有穷时，只有相思无尽处”，与白居易的“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的说法有异曲同工之妙，富有言简义丰的韵味。
6. “楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”两句独出机抒，请赏析其艺术特色及蕴含的思想感情。（6分）
答案：
5. C
6. 艺术特色：①对仗。“楼头”对“花底”，“残梦”对“离愁”，“五更钟”对“三月雨”。②借景抒情。以钟声惊梦况其神经衰弱，状其相思之深，以“三月雨”烘托心情之暗淡，离愁之深广，情境俱观。思想感情：抒发了主人公与心上人离别之后相思别恨之深情。
（二）哲理隐逸等
1．哲理诗
哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这类诗词内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将抽象的哲学道理蕴含于鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍，大都是四句的绝句，如苏轼的《题西林壁》。
2．隐逸诗
隐逸诗是古代的一些文人因对封建统治不满而归隐田园生活，或者描绘田园自然风光，或者描绘一些隐者人物形象，以隐居生活为题材的一类诗词。这类诗词中有对秀美风光的描写，也有对时代的不满，还有表现抑郁不得志的情怀。
3．民生诗
“民生”是一个带有人本思想和人文关怀的词语，关注民生就是关注老百姓的生活质量。古代不乏关注民生的诗人，从他们的诗句中能看到诗人对劳动人民有着深切的同情和关怀。例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)
(说明：即事抒怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。即事诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事抒怀诗”。因此，这里不再单独列出。)
一、阅读下面这首唐诗，然后回答（1—3）题。(9分)
池上早秋①
白居易
荷芰绿参差，新秋水满池。
早凉生北槛，残照下东篱。
露饱蝉声懒，风干②柳意衰。
过潘二十岁，何必更愁悲。
注 ①唐宝历元年(825)，白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指自己年迈体衰。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芰辉映的画面。
B．“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意。
C．颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。
D．诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。
2．诗的尾联表达了诗人什么样的思想情感？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)
答案：
1、C解析 C项“动静结合”错，应当是虚实相生、虚实结合。
2、(1)情感：尾联表达了诗人看似解脱旷达，实际上却是有苦说不出、有泪不能流的悲苦之情。
二、阅读下面这首元曲，然后回答（3—4）题。(9分)
山坡羊·西湖杂咏春
薛昂夫
山光如淀，湖光如练，一步一个生绡[注]面。叩逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅。
注 生绡：没经过漂煮的丝织品，可以作画。
3．下列对这首元曲的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．“山坡羊”是曲调；“西湖杂咏”是曲牌名；“春”是题目，与曲子内容相关。
B．“逋仙”指林逋，“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表现了对二人的崇拜。
C．“叩逋仙，访坡仙”，写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴。
D．该曲表达了作者贪恋西湖美景，不管天色已晚、归途尚远也要游遍西湖。
4．请从情感的角度分析曲中“船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的异同。(6分)
答案：
3、A解析 “山坡羊”是曲牌名，“西湖杂咏”是题目，“春”表示这是“杂咏”中咏“春”的一篇。
4、(1)同：都表达了对西湖美景的喜爱以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情。
(2)异：元曲间接抒情，虽夜深路远，却不愿划船返回，还劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋；唐诗直抒胸臆，“最爱”“行不足”绿杨阴下的白沙堤，直接表达了诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。
(2)作用：对全诗的情感抒发有强调的作用，使全诗的格调更加悲苦。
三、阅读下面这首宋诗，然后回答（5—6）题。(9分)
莎衣①
杨朴②
软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。
直饶③紫绶金章④贵，未肯轻轻博换伊。
注 ①莎衣：蓑衣。②杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。③直饶：犹纵使，即使。④紫绶金章：绶，系印环的丝带。金章，金质的官印。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首句中的“软绿柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点。“绿”“蓝”写色彩鲜明，“软”“柔”点明质地轻柔。
B．“倚船吟钓正相宜”，作者认为在船上，一边吟诗一边钓鱼，这是最合适的搭配，塑造了一个非同一般的渔翁形象。
C．颔联中的“蒹葭”指芦苇，“菡萏”指荷花，“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。
D．颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。
6．尾句“未肯轻轻博换伊”中的“伊”指的是什么？表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要赏析。(6分)
答案：
5、B解析 应是穿着蓑衣来吟诗或者钓鱼，是最合适的，洒脱自在。
6、“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活。尽管官员的服饰(金印)极其尊贵，也不肯轻易拿蓑衣去换取。作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往；也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。
四、阅读下面这首唐诗，然后回答（7—8）题。(9分)
百忧集行
杜 甫
忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。
庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。
即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。
强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。
入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。
痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．前四句写诗人少年时童心不改，身强体壮，精力充沛，朝气蓬勃，以此为下文作衬，看似欢乐，实则蕴含忧伤。
B．“倏忽”二字，言时光易逝，转眼暮年，诗人年老体弱，坐卧多而行立少。
C．“强将”句写诗人穷途做客，寄人篱下，面对主人时却以笑语相迎，写出了他面对困境时的那份坚强和无畏。
D．“入门”两句写诗人家中之境况不见好转，一贫如洗，老夫老妻，相对无言，脸上同是一片愁容。
8．请结合全诗，概括并分析诗中的“百忧”体现在哪些方面。(6分)
答案：
7、C解析 “面对主人时却以笑语相迎，写出了他面对困境时的那份坚强和无畏”错，这里是写诗人勉强而笑，并不是表现他的坚强和无畏。
8、①年华易逝、人老力衰之忧。诗人将年少的强健、欢乐和现今的衰老体弱作对比，不禁忧从中来，而生流年之叹、苍老之悲。②生活困窘、无力维生之忧。诗中后写四句诗人家徒四壁，妻儿无依，忍饥挨饿，处境堪忧。③人生失意、苟且度日之忧。诗人生活无着，只能充当幕僚，为了生存而强作笑语，逢迎主人。
五、阅读下面这首诗，然后回答（9—10）题。(9分)
登雨花台
魏禧①
生平四十老柴荆②，此日麻鞋拜故京。
谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！
牛羊践履多新草，冠盖④雍容半旧卿。
歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。
注 ①魏禧：生于明末，明亡后，隐居翠微山。此诗作于康熙二年(1663)，距明亡已二十年。②老柴荆：老于茅屋，表示甘守贫贱。③园陵：南京钟山的明太祖朱元璋墓。④冠盖：官僚们的华贵冠服车盖。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表达对唐王朝的耿耿忠心。魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。
B．“谁使山河全破碎？”中的“全”字含义深刻。金瓯破碎，竟然无一可以幸免，而且是在极为短暂的时间内遭到了迅速覆灭的命运。
C．“冠盖雍容半旧卿”，那些曾在明朝为官为宦的权贵们，在异族入侵者面前仍来参拜明朝开国皇帝的陵墓，表现了高尚的民族气节。
D．本诗题为“登雨花台”，笔墨即以景物为主。通过写景，更能引发人们的共鸣，使人们的心灵受到无法抑制的颤动，从而增强诗的力度。
10．请结合全诗分析诗人情感变化的过程。(6分)
答案：
9、C解析 C项应是他们在异族入侵者面前卑躬屈膝，又变成了当朝的新贵，毫无民族气节。
10、①首联不仅点明了诗人的布衣身份，还流露出了一股豪气。②颔联、颈联情感突转直下，诗人心头升起怒火，发出了激愤的责问，并由愤怒转为了憎恶、怨恨。③尾联诗人的悲愤之情达到极点，他真挚的情感打动了天地万物，全诗在悲风声中收束。