初中语文第六单元24 唐诗三首茅屋为秋风所破歌课文课件ppt

这是一份初中语文第六单元24 唐诗三首茅屋为秋风所破歌课文课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了在这里是虚数表示多，飞得高的茅草，下者飘转沉塘坳，飞得低的茅草，归来倚仗自叹息，阴沉迷蒙的样子，泛指整个屋子，风雨不动安如山，全部遮蔽，吾庐独破受冻死亦足等内容，欢迎下载使用。

写作背景 ——安史之乱
唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）八月，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，深感忧思，于是写下了这首诗。
“茅屋”，指杜甫在成都近郊的草堂。 “为所”是一种被动句式。 题目的意思是：茅屋被秋风吹破。 题目表明了诗人叙述的主要事件。 这首诗的体裁是古体诗。
“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
八月秋深狂风怒吼，卷走了我草屋上的几层茅草。
茅草乱飞渡过浣花溪飘洒在江边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上。
飞得低的茅草飘飘洒洒沉到池塘水中。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然狠心这样当面做抢掠的事。
明目张胆地抱着茅草进入竹林，（我）喊得唇焦口干也喝止不住，
回家后拄着手杖独自叹息。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
一会儿风停了乌云像墨一样黑，秋天的天空阴沉迷蒙接近黄昏黑了下来。
布质的被子盖了多年又硬又冷像铁一样，孩子睡相不好把被里蹬破了。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
因为屋漏床上没有干燥的地方，雨点像麻线一样不停地往下漏。
自从安史之乱后，我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫潮湿不干如何挨到天亮！
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，
（宽敞的大屋）在狂风暴雨中也不为所动安稳得像山一样！
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
唉！什么时候我的眼前能出现这样高耸的房屋，
我的茅屋即使被秋风吹破，我被冻死了也心甘情愿！
1、作者用哪个词语来描写秋风？
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
“怒号”运用了拟人的手法,写出了风之大，风之猛烈和无情。
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？
“卷”字好。既形象又有力度。
4、请给本段加一个小标题。
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？
诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴。
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
4、给本段加一个小标题。
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？
下雨，结果秋雨还是不请自来了，满屋漏雨，没有干爽的地方。
2、给本段加一个小标题。
3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？
1、面对这重重的不幸，诗人在漫漫长夜，无法入眠，他在想什么？
安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。
3.思考：无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？
明确：诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。
胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。
秋风破屋 — 群童抱茅— 破屋漏雨— 愿得广厦
饱尝民生疾苦体察人间冷暖
《茅屋为秋风所破歌》一诗，诗人通过描述自己的茅屋被秋风吹破的过程，表达了自己生活的不幸，并推己及人地想到了饱经战乱、至今仍流离失所的士人，写出了诗人饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，表现了诗人宽广的胸怀和崇高的理想。
1、解释下列句子中加横线的词语。①高者挂罥长林梢 罥： 长：②忍能对面为盗贼 忍： 能：③俄顷风定云墨色 俄顷：④秋天漠漠向昏黑 向：⑤何时眼前突兀现此无 突兀：
2、下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A 俄顷/风定/云墨色B 下者/飘/转沉塘坳C 八月/秋高/风怒号D 风雨不动/安如山
3、诗中表现群童顽皮的句子是（ ）。4、渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托诗人凄恻愁惨的心境的句子是（ ）。5、表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是（ ）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！