小学美术人美版三年级下册9.会变的盒子教案

这是一份小学美术人美版三年级下册9.会变的盒子教案，共4页。教案主要包含了情景导入，激发兴趣，明确目标，主动探究，实践创作，以学促效，展示评价，师生共研，课后延伸，拓展升华等内容，欢迎下载使用。

教学内容及教材分析:
1、教学内容：①了解盒子的审美价值及构造；②学习用拆、剪、折、贴等综合方法把纸盒变成新形象。
2、 教材分析：《会变的盒子》是九年义务教育人美版小学美术三年级下册中的第九课。本科属于“综合，探索”学习领域。学生们通过阅读教材，学习美术评述语言，提高欣赏、评述水平；通过观察各式各样的盒子思考造型与功能之间的关系，体会设计意图达到巧妙利用纸盒的面设计出新形象的效果，这是与“设计、应用”领域的融合。学生们在改造纸盒的过程中根据不同的比例决定盒子的外形、大小，还体现了废旧物品的再利用的环保理念。
教学目标：
知识与技能：了解盒子的审美价值、实用价值和基本构造。学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
过程与方法：学生在自主探究、合作学习的过程中，用拆、画、剪、折、贴等方法培养学生的动手制作和创作的能力。
情感态度与价值观：增强对文化的深刻认识，培养废旧物品再利用的环保理念，让学生学会自己动手美化生活。
教学重难点：
重点：了解改变盒子的构造，并设计制作出有趣的新形象。
难点：立体思维和创新思维的激活与引导。
教学准备：
样品纸盒、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
同学们，看老师给你们带来了什么？出示机器人。现在请一个同学上来摸一摸，它是用什么材料做成的？生答
过渡：它就是由废旧的纸盒进行拼接组合而成的新形象。出示课题。
二、明确目标，主动探究
（一）欣赏盒子
1、在生活中你们见过什么样的盒子呢？
盒子是我们日常不可缺少的生活用品，他们用途广泛，你们知道吗？早在千年以前盒子就已经出现了，下面，我们一起去欣赏一下古人的盒子吧！这几个盒子给你留下什么印象？（ 学生欣赏：云纹剔犀盒（元代）、象牙雕鹌鹑盒（清代）、银镏金嵌砚盒（清代），并回答：造型奇特、做工精细、材质名贵）
小结：这三个盒子都是中国古代的传世佳作，集古人智慧于一身，它们造型新颖，设计精巧，形象生动传神，给人一种富丽堂皇的感觉。
过渡：欣赏完了这些精品，我们一起来做几个盒子小游戏吧！
（二）研究盒子并设计新形象
2、盒子游戏
游戏一：
拿出一个盒子，比一比，看谁将它拆的又快又平整。拆完后数一数，盒子是由几个面组成？
游戏二：
看谁最快将盒子反折成白色的盒子。
游戏三：
请同学们翻开书第21页，小组讨论一下纸盒娃娃的制作方法，一会请同学来说一说。（运用什么形状的盒子来制作？纸盒娃娃占了盒子的几个面？哪些地方需要剪？）生答
小结：纸盒娃娃的制作用了拆、剪、折、贴、画等方法。接下来请同学们用三到五分钟时间，尝试着做一做。
3、在自学过程中有什么问题和困难呢？生答
教师示范，解决问题
过渡：纸盒除了用今天所学的制作方法变新形象，还可以有其它的组合方法尝试着做一做，你们想动手制作了吗？
三、实践创作，以学促效
认真分析所选纸盒的特点，通过对盒子的构思和联想，并用画、剪、折、卷、贴等方法，把你的盒子变成一个美观、有趣的新形象。 制作过程中如有困难，可以参考平板电脑上的视频和图片资料。
四、展示评价，师生共研
参观一下同学的作品，说说优点，看看谁的作品：1.构思巧妙，
2.做工精良，3.造型生动
做好作品，运用平板拍照上传，生生互评，教师点评。
五、课后延伸，拓展升华
今天，我们学会了运用废旧纸盒制作新形象，下课以后我们可以拿着纸盒新形象找科学老师探讨一下，怎么使纸盒动起来，亮起来，让它们变的更有趣。