二年级上册12 坐井观天第二课时教学设计

这是一份二年级上册12 坐井观天第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
一、学情分析
《坐井观天》是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小的故事，引导学生懂得：只有眼界开阔，不受自己已有经验的局限，才能正确、全面地认识事物和反映问题。二年级的学生年龄小，经常把部分当整体，因此这一课的寓意有现实指导意义。
第二课时着重通过图文结合，引导学生理清青蛙和小鸟的对话，感受青蛙和小鸟的形象，联系生活实际，体悟道理。
二、教学目标
1.正确、流利地朗读课文，展开想象，感知画面。
2.能把故事中的道理与自己的生活实际联系起来，感悟故事，感悟生活。
三、重点难点
【教学重点】
联系生活，理解故事中蕴含的道理。
【教学难点】
有感情地朗读对话，在朗读中学习句式的表达与运用。

四、教学过程
（一）复习导入
1.看拼音写汉字：出示拼音和词语，让学生写生字并读一读。
2.内容回顾：课文体裁：寓言故事
故事主角：小鸟和青蛙
争论的问题：天的大小
（二）感悟道理
1.朗读指导：出示青蛙和小鸟的三次对话，引导学生思考：三次对话分别用什么语气读？
朗读指导：读出青蛙和小鸟相应的语气。
2.阅读思考：对于天空的大小，青蛙和小鸟的说法为什么不一样？
明确：视线范围不同，活动范围不同。
3.感受形象：分别找出青蛙和小鸟说的话读一读，思考：从语句中，体现了青蛙和小鸟怎样的特点？
青蛙：目光窄小，所见有限，坚持己见，自以为是。
小鸟：目光远大，见多识广，劝说无力，无奈发笑。
4.体悟道理：认清事物，全面看待问题，站得高才能看得远。做人不能像青蛙那样目光短浅，盲目自大。
5.成语理解：坐井观天、井底之蛙。
6.想象拓展：青蛙跳出了井口，它看到了_______，它说道：________________________。
（三）了解句式
1.句式学习：出示句子“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“天不过井口那么大，不用飞那么远。”，让学生比较两个句子，说说在语气和情感上有什么不同？
明确：反问句语气强烈，陈述句一般肯定。
2.掌握句式用法：不过……还……
3.掌握关联词：一……就……
（四）师生总结
我的收获：
《坐井观天》讲述了一个有趣的故事：小鸟飞到
井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大。小鸟却说天空无边无际，青蛙不相信。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。
寓意：告诉我们要积极进取、开阔眼界，不能像井底之蛙那样目光短浅、盲目自信。
（五）随堂小测
1.在方框里填上正确的标点符号。
（1）青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
（2）青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
（3）小鸟也笑了，说：“朋友，你弄错了。”
（六）板书设计
（七）布置作业
1.续编故事《跳出井口的青蛙》。
2.读更多的寓言故事。