人教部编版二年级上册语文园地四第二课时教案设计

这是一份人教部编版二年级上册语文园地四第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
班级： 课时： 课型：
一、学情分析
本单元的语文园地安排了6个板块的内容，分别是“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。六个板块各有特点，侧重点也不同。注意板块内容，联系生活，注重实践运用。
二、教学目标
1.学习颜色的构词方式，并积累相关的词语。
2.正确朗读关于风景的诗句、楹联，初步感受祖国山河的壮美。
三、重点难点
【教学重点】
学习词语准确表达，发现颜色的构词方式。
【教学难点】
流利地朗读课文，感受祖国的美好，热爱自己的家乡。

四、教学过程
（一）我的发现
1.观察课本上的不同颜色，出示相对应的颜色。自由朗读颜色词，并说说你的发现。
教师：借助拼音读准字音，看看有什么发现。
2.构词要求、用词准确。
出示“火红色”“桃红色”“枣红色”，思考：它们是同一个颜色吗？我们可以如何区分？
总结：在表示颜色的词语前面，加上表示具体事物的不同名称，就能生动形象表达出不同的颜色。
3.小组交流：用合适的颜色词说一说教室里的物品和设施。
（二）日积月累
1.读一读：课件出示书本例文。
教师：借助拼音把句子读通顺，边读边想象画面。
2.“有山皆图画，无水不文章。”
画画没有山则不能叫画，没有描写水则不能称作是文章。意思是有山水的地方都像图画、文章一样美丽。形容该地风景优美，令人赞叹。强调了山水的重要性。
3.“白马西风塞上，杏花烟雨江南。”
出自中国现代画家徐悲鸿的自题联。
释义：骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽。
4.“清风明月本无价，近水远山皆有情。”
江苏苏州沧浪亭的对联。上联出自北宋欧阳修《沧浪亭》诗，下联语出北宋苏舜钦《过苏州》诗。
释义：上联赞沧浪亭有清风明月。 下联说近水远山好像都对人有感情，实际是人对山水有感情
5.“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。”
出自福建厦门鼓浪屿的一副典型的回文联，其特点既可以顺读也可以反读。
释义：大雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接。
6.熟读成诵。
（三）我爱阅读
1.自读要求。
（1）自由朗读，标上自然段，借助拼音读准生字。
（2）思考：文中有几个主人公？以什么形式介绍了自己的家乡？
（3）词语理解：
家乡：祖辈居住的地方。
一艘艘：这里形容船只非常多。
平坦： 没有高低凹凸。（多指地势）
2.图片展示文中五个主人翁的家乡。
（1）海边——涛涛的家乡。特点：海又蓝又宽。
（2）山里——山山的家乡。特点：山高水清。
（3）平原——平平的家乡。特点：平坦宽广。
（4）草原——青青的家乡。特点：草原辽阔。
（5）城市——京京的家乡。特点：城市美丽。
3.结构梳理。
本文描写了不同地方的五个小朋友画了自己的家乡。大海、山林、平原、草原、城市，它们聚在一起就是我们伟大的祖国。爱家乡爱祖国的情感油然而生！
4.小组交流：你的家乡在哪里？那里有什么特色？小组交流，向大家介绍你的家乡。