小学综合实践活动主题一 方法导航——校园节约调查与行动1 寻找学校里的浪费现象教案设计

主题一 方法导航——校园节约调查与行动

一、活动目标：

1. 使学生懂得浪费是可耻行为

2. 懂得废物利用

3. 做到光盘行动

4. 做好节约宣传员

二、本课内容：

1. 寻找学校的浪费现象

2. 节约小设计

3. 校园“光盘”行动

4. 我当节约宣传员

三、教学重点:

校园节约调查与行动

四、教学难点:

教育学生养成勤俭节约习惯.

五、课时安排：四课时

第一课时  寻找学校里的浪费现象

导入新课：勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！

板书课题:浪费现象大搜查。

第一阶段 活动准备阶段

1、进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。

2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。

3、我们应当时时注意哪些问题？

“找生活中的浪费现象”实施方案可行性进 行评估。

5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。

第二阶段 进入问题情景

1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。

2、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。

研究性课题活动程序： （各年级根据情况选择活动的方式）

(1)选择研究的主题。

(2)以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。

(3)了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。

(2)采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调 查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。

(3)针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。

(4)总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的 产品。

(5)成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。