部编版语文古代诗歌鉴赏之人物形象课件
展开诗歌中所描写的人物形象
《寻隐者不遇》松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。
(1)豪放洒脱、傲岸不羁
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。” ——李白
“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。” ——苏轼
(2)心系天下、忧国忧民
“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。”“国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。” ——杜甫
(3)寄情山水、归隐田园
“绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。”——孟浩然
“独坐幽篁里,弹琴复长啸。”“明月松间照,清泉石上流。”——王维
(4)怀才不遇、壮志难酬(5)矢志报国、慷慨愤世
“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”——陆游
(6)送别友人、思念故乡
送元二使安西渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维
送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——李白
(7)戍守边关、反对征伐的形象
“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。”——李益《夜上受降城闻笛》
“君不见青海头,古来白骨无人收”——杜甫《兵车行》
二、诗歌人物形象鉴赏方法
(1)赏析这首诗所塑造的诗人形象
(2)这首诗刻画了怎样的XX形象
(1)用简短的话概括人物形象
(2)结合诗句具体分析特点
(3)点明这一形象对主旨或情感的作用,即通过这一形象寄托了诗人怎样的情感。
杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
如何理解诗中的诗人形象?
①刻画了一个心怀天下、忧国忧民、思念亲人的人物形象。
②诗人站在残破的长安城中,目睹春华,耳闻鸟啼,感伤国事,思念妻儿,潸然泪下。他希望战乱早日平息,能得到妻儿的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发,发现头发稀少得都有些插不住簪子了。
③表达了词人的忧国伤时,以及对亲人的挂念之情。
暑假新部编版七年级语文第3讲-《古代诗歌鉴赏》+诗歌整体鉴赏: 这是一份暑假新部编版七年级语文第3讲-《古代诗歌鉴赏》+诗歌整体鉴赏,文件包含暑假新部编版七年级语文第3讲-《古代诗歌鉴赏》+诗歌整体鉴赏-教案docx、暑假新部编版七年级语文第3讲-《古代诗歌鉴赏》+诗歌整体鉴赏-课件ppt、暑假新部编版七年级语文第3讲-《古代诗歌鉴赏》+诗歌整体鉴赏学生版docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。
2023年中考语文二轮专题复习:古代诗歌鉴赏之炼字 课件: 这是一份2023年中考语文二轮专题复习:古代诗歌鉴赏之炼字 课件,共52页。PPT课件主要包含了何为炼字,答题步骤,增分方法,重点考查的词性,炼动词,动词常见答题角度小结,知识回顾答题模式,炼形容词,课堂练习,炼副词等内容,欢迎下载使用。