考点12 古诗文阅读选择题纠错专攻-备战2022年高考语文学霸纠错

这是一份考点12 古诗文阅读选择题纠错专攻-备战2022年高考语文学霸纠错，共8页。
【错因总括】
分析选择题型的“3大特点”
典例分析，究错做题方法：
设误点一：形象错误
主要包括形象身份理解错误，人物形象特点概括不当、形象作用分析不当、画面描绘不当、意境概括不当等。
[典例1]
阅读下面这首唐诗，完成题目。
对 雪①
杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。【注】
①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。
②书空：《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”后因以“书空咄咄”为叹息、愤慨、惊诧的典实。
下列对这首诗有关内容的理解，不正确的一项是( )
A.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。
B.“炉存火似红”是说残留着的火炉，让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形，一个“似”字点明这并非作者所看到的实景。
C.尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。
解析 D项，“壮志难酬”理解错误，诗歌中看不出“壮志”的影子，人物形象特点分析错误。
答案 D
设误点二：语言错误
语言错误常见的有两种，第一种是词句解释错误，第二种是语言特色(风格)错误。
[典例2]
阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
临江仙①
李清照
庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。
感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思，踏雪没心情。
【注】 ①此词作于建炎三年(1129)初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣(Mò)陵：古地名，即今江苏南京。③试灯：未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。
下列对这首词的理解，不正确的一项是( )
A.首句连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。
B.次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》中的“门虽设而常关”，同一机杼，都表现了作者的孤傲高洁、恬然自适之情。
C.下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。
D.“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，使读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。
解析 B项，词句理解错误。“孤傲高洁、恬然自适之情”错误，陶渊明的《归去来兮辞》是作者辞去官职回到家乡后生活情境的写照，因此“门虽设而常关”体现的是恬然自适之情；而本词的“云窗雾阁常扃”虽然也是写云雾缭绕着楼阁，门窗常常紧闭，但门窗“常扃”是词人自己的主动行为，表明了词人自我幽闭阁中，不愿步出门外，甚至不愿看见外面的景况，体现了词人的“孤寂之心、忧愤之情”。
答案 B
设误点三：手法错误
命题者设置选项时，常常故意混淆表达方式、表现手法、修辞手法，如把动态说成静态，把比喻说成借代，将借景抒情说成直抒胸臆，等等。有时也把一些常见的诗歌常识弄混来设置错误选项。
[典例3]
阅读下面这首唐诗，完成题目。
观胡人吹笛①
李 白
胡人吹玉笛，一半是秦声。
十月吴山晓，梅花②落敬亭。
愁闻出塞曲，泪满逐臣缨。
却望长安道，空怀恋主情。
【注】 ①天宝十一年，诗人春游广平等地，旋又北游蓟门，秋抵幽州。一路上目睹了安禄山骄横不轨的情形。次年秋天，诗人由北方来到南方，写下此诗。天宝十四年，“安史之乱”爆发。②梅花：《梅花落》，笛曲。
下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.首联点题，胡人所演奏的笛子曲中，有一半是秦地的曲调，叙写感慨的由来，为下面的叙事抒情做了必要的铺垫。
B.颔联侧重写景，“十月”点明时间，“敬亭”点明观胡人吹笛的地点，“吴山晓”是写秋季肃爽，吴山的清晨更为疏朗。
C.颈联直抒胸臆，笛声和现实交织在诗人心中，一个“愁”字概括出闻笛的感受，“泪满”则更是写出了诗人感慨良深。
D.尾联融景生情，言诗人闻笛以后，愁肠百转，遥望西入长安的大道，烟尘浩渺，不禁替君主忧心。
解析 B项，“侧重写景”错，这一联是侧重叙事，是说十月诗人在敬亭山听胡人吹《梅花落》笛曲。
答案 B
设误点四：情感错误
诗歌的情感即诗人所要表达的思想情感，而情感基调是指其思想感情属于哪一种类型。如李白《静夜思》的情感是对家乡的思念，其感情基调是悲伤的。又如李白《望庐山瀑布》的思想感情是对庐山瀑布的赞美，对祖国大好河山的赞美，其感情基调是喜乐赞叹的，其风格是雄浑壮阔的。
[典例4]
阅读下面这首唐诗，完成题目。
晚泊浔阳望庐山
孟浩然
挂席几千里，名山都未逢。
泊舟浔阳郭，始见香炉峰。
尝读远公①传，永怀尘外踪。
东林精舍②近，日暮空闻钟。【注】
①远公：东晋高僧慧远，曾在庐山隐居修行。②东林精舍：高僧慧远在庐山隐居修行时，当时的刺史桓伊为他修建的一座禅舍，是当时及后代的隐居者们神往的圣地。
以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.首联不精雕细刻个别景物，却给读者留下了丰富的想象余地。
B.一、二联运用对比手法，突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响。
C.诗人仰慕远公，而现在治舟浔阳，却只闻钟声，难觅高人踪影。
D.夕阳斜照中隐约传来佛寺的悠扬钟声，表现了诗人超然物外的情怀。
解析 D项，“超然物外的情怀”理解错误，应为抒发了倾慕高僧慧远、向往隐居圣地的隐逸情怀。
答案 D
（说明：精选典题、新题）
（一）
阅读下面这首唐诗，完成15题。
赤壁歌送别
李 白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵①唐突②留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
【注】 ①鲸鲵：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。②唐突：触犯。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.首句写出了赤壁之战前紧张的氛围，“二龙争战”指曹操和孙刘联军隔江对峙，胜负存亡，即将一战而定。
B.次句紧承首句，直接写出赤壁之战的结果，曹操大军楼船被一扫而空。“扫”“空”极写周瑜军队势如破竹的战斗力。
C.第三句直接描写赤壁战场上大火的惨烈，又是对第二句战争结局的原因的解释，“张”“照”表现了曹操军队的气势。
D.第四句看似平淡，但饱含着诗人对儒将周瑜的赞美，表现了周瑜在赤壁战场泰然从容、指挥若定、气定神闲的风度。
解析 C项，“表现了曹操军队的气势”不正确，这里是在表现东吴军队的气势。
答案 C
（二）
阅读下面这首词，完成后面题目。
鹧鸪天·西都作
朱敦儒
我是清都①山水郎，天教懒慢带疏狂。曾批给露支风券，累奏留云借月章。
诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵②归去，且插梅花醉洛阳。
【注】 ①清都，传说中天帝的居所。山水郎，为天帝管理山水的侍从。②慵：懒。
1．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．本词开门见山地表达出词人不乐尘世、留恋山水自然的生活态度。
B．词中作者以“斜插梅花，傲视侯王”的“山水郎”自居，傲然之情溢于言表。
C．词人写自己能支使风云雨露是天帝批准的，可以看出内心深处对权力的渴望。
D．“几曾着眼看侯王”句是这首词的点晴之笔，也是词人内心思想的真实写照。
答案：C
【解析】 C项，“内心深处对权力的渴望”分析错误，这里用诙谐的手法表现自己疏狂的个性特点。
（三）
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
画堂春
[宋]张先
外湖莲子长参差，霁山①青处鸥飞。水天溶漾画桡迟，人影鉴中移。
桃叶②浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴③归。
【注】 ①霁山：雨后山色。②桃叶：晋王献之有妾名“桃叶”，善歌，此处借指歌女。③翠阴：指绿荷的阴凉
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)( )
A．一二句的描写既有近景和静景，也有远景和动景，三四句的描写从下到上，又从上到下写出了景色的优美。
B．上阕采用了多角度描写、动静结合、情景交融的手法，画面感强，色彩鲜明，一句一画面，描摹了朦胧醉人的山水美。
C．上阕词人着墨于江南湖光山色，呈现一派安宁祥和的自然景观。下阕转景入人，描写一派静谧逍遥的人文景观，自然与美人并举，融天地于人情，杂人景于自然，天人合一。
D．“人影鉴中移”，写出人在船上，船在水上，水面如镜，人影在镜里移动。一个“移”字写出人随船动的情状，悠然自得于此尽现。
【解析】 B项，“描摹了朦胧醉人的山水美”这一表述有误，选项中的“朦胧”实际上是描摹了雨后青山更青翠，白鸥翩飞，水光接天，湖如明镜清澈的光明澄澈的境界。
答案：B
考查全面
选择项主要是从诗句的内容、结构、意象与意境、作者情感与主旨、艺术手法与效果等方面全面考查，集理解与分析、鉴赏能力于一题。
设误细微
命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式，把错误点放在选项的细微之处，尤其是多放在一两个词语上。
读懂助手
无论是选择正确的或不正确的，错误总集中在选项的某一两处细节上，绝大多数选项内容是正确的，所以，答题的过程，实际上就是准确理解原诗的过程，答题答对了，诗也就基本上读懂了。因此，它是帮助理解全诗的极好的“拐杖”。