小学冀教版异分母分数加减法教案设计

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假分数与带分数互化教学内容：冀教版小学数学五年级下册第16-17页。教学目标：使学生掌握整数化成假分数的方法，理解整数(0除外)可以化成分母是任意自然数(0除外)的假分数的道理。经历自主探索假分数和整数互化、假分数和带分数互化的过程。在运用已有知识探索新知识的过程中，获得成功的体验。教学重点：假分数和整数、假分数和带分数的互化。教学难点：假分数和带分数的互化方法。教具学具：电脑课件。教学设计：一、     旧知铺垫说一说。什么真分数？什么是假分数？什么是带分数？它们的大小有什么特点？并举例说明。填一填。（1）里面有（ ）个,里面有（ ）。     1里面有（ ）个,2里面有（ ）个。（2）7÷8=    8÷5=     =(  ) ÷(  )     =(  ) ÷(  )二、     探究新知整数化成假分数。（1） 把1分别化成分母是2、5、8的假分数。学生独立完成，汇报结果。1=  1=  1=说一说：你是怎么做的？结果有什么特点？生：分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，根据被除数=商×除数而得出。生：结果中分子和分母相等。（2） 把2分别化成分母是1、2的假分数。学生独立思考，汇报结果。2=  2=说一说你是怎么化的。（3） 把3、4、5……化成分母是3的假分数。学生独立思考，汇报结果。3=  4= 5= (4)把3、4、5……化成分母是任何自然数（0除外）的假分数。     3=  3=  3=……观察这些式子，你发现了什么？生：1、2、3、4……可以化成分母是任何自然数（0除外）的假分数。生：整数（0除外）可以化成分母是任何自然数（0除外）的假分数。带分数化成假分数。3怎样化成假分数呢？提示：3=3○，这时候我们可以把3化成几分之几，就能和进行运算了？生：3=,3=3+=+=  总结方法：带分数可以写成整数加真分数的形式，接着把整数化成假分数，最后把假分数和真分数相加即可。假分数化成带分数。怎样化成带分数呢？大家一起讨论一下吧。生：表示15除以7，等于2余1，剩下的1再平均分成7份，每人得到。生：=2+=2三、     课堂小结说一说带分数化成假分数的方法、假分数化成带分数的方法。四、     作业布置第17页练一练，1-4题。板书设计：假分数与带分数的互化整数化成假分数。整数（0除外）可以化成分母是任何自然数（0除外）的假分数。2.带分数化成假分数。  3=3+=+=3. 假分数化成带分数。   =15÷7=2+=2