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青岛版 (五四制2017)一年级下册4 常见的动物教案及反思
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这是一份青岛版 (五四制2017)一年级下册4 常见的动物教案及反思,共5页。教案主要包含了导入新课,活动交流,课堂小结,拓展活动等内容,欢迎下载使用。
课 题4.常见的动物课 时1备课教师 单 位 教学目标1.知道周围有多种多样的动物,不同的动物有不同的特征。2.利用多种感官观察动物的外部形态特征。3.增强对动物及其生活环境的保护意识。教学重点利用多种感官观察动物的外部形态特征。教学难点利用多种感官观察动物的外部形态特征。教学准备各种动物的图片、视频教 学 过 程复 备一、导入新课课件出示大量小动物图片,让学生知道我们周围有多种多样的动物。这节课,我们一起来交流一些常见的动物。教师总结。板书课题:常见的动物。二、活动交流1.说一说它们的名称,找一找它们的特征。说一说你知道的动物,并说出他们的主要特征,尽量不要重复说(教师引导学生可以说说不同生活环境里的,如水里游的,地上跑的,天上飞的),了解不同动物生活在不同的环境里。学生回答。2.说一说这些动物的名称和特征。观察图片,说出动物的名称。教师出示下面动物的图片: 大熊猫——名称——特征 金鱼——名称——特征 青蛙——名称——特征 燕子——名称——特征教师纠正学生的错误,并及时评价。如:大熊猫吃竹子,国宝;蝴蝶飞,采食花蜜……3.小组交流动物的特征。教师出示活动要求;小组内学生要分工明确;观察时要按照一定的顺序;要用规范的语言描述动物的特征。教师巡视指导,小组展示。每人用自己的方法介绍一种熟悉的小动物,可以采用语言描述说特征,或者模仿叫声,让同学猜。教师指导学生描述多种动物的特征,例如:大熊猫的毛有黑白两色,耳朵和眼睛都是黑色的;燕子的尾巴像一把剪刀;蝴蝶的翅膀有多种花纹……师生总结:不同动物有不同的特征。4.保护动物,人人有责。教师通过出示法律条文让学生意识到野生动物是受法律保护的,每个人都应该保护野生动物和它们的栖息地。5.说一说这些动物生活在哪里。教师提出问题:你们知道这些动物生活在哪里吗?学生观察图片,回答问题。师生总结:不同的动物生活在不同的环境中。说一说其他动物的生活环境。三、课堂小结保护动物人人有责,出示人类捕杀动物,破坏动物栖息地的视频,指导学生思考人类与动物怎样和谐相处《中华人民共和国野生动物保护法》。教师指导学生从动物的名称、外形特征、生活环境、保护动物等方面说一说这节课的收获。四、拓展活动教师给学生布置课下拓展探究任务,指导学生观察绵羊和山羊的图片或视频、实地观察、查找课外读物等方式,分析两种动物的不同特征,培养学生的观察能力。 板书设计4.常见的动物天上飞 地上跑 水里游不同的动物有不同的特征教学反思 当堂达标训练题4.常见的动物一、你能说出下面动物的名字吗? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、你知道下面哪些动物生活在水里吗? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、找一找绵羊和山羊的不同之处吧!
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