2021学年第三单元 认识天气10 怎样预知天气教案

这是一份2021学年第三单元 认识天气10 怎样预知天气教案，共6页。教案主要包含了激趣导入，揭示课题，提出问题，选择问题，师生交流，合作探究，联系生活，回顾总结评价，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
课  题10.怎样预知天气课  时1备课教师 单  位 教学目标1、了解人们在监测、获取天气信息方面的方法与途径。2、能依据天气谚语来预报天气。3、能在好奇心的驱使下，对预知天气表现出探究兴趣。4、培养学生的想象力和观察能力。教学重点能依据天气谚语来预报天气教学难点知道气象台预报天气的过程。能通过了解动植物的行为状态来预测未来天气。教学准备有关天气的农谚，天气预报设施设备图片，收看天气预报。教 学 过 程复  备一、激趣导入，揭示课题1.谈话。师：同学们，老师今天给大家带来了谜语，大家一起来猜猜好不好？学生回答。师出示谜语。“翩翩起舞白衣鸟，落到水里活不了。 ”（谜底：雪）“一片白线半天高,可惜布机织不了,剪刀裁它不会断,只有风吹能折腰。”(谜底:雨)  学生回答。2.教师导入新课。师：有没有什么好的办法能提前预知天气呢？我们今天就来学习一下。3.教师板书课题：怎样预知天气。【采用猜谜语的学习方式，自己思考问题，能够最大程度的激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。】二、提出问题，选择问题     师:风、雨、雾都属于天气现象，除此之外，同学们还知道哪些天气现象呢？生:晴天、阴天、冰雹、霜冻、台风。师:天气的好坏，往往会影响到某个活动能否正常进行，请同学们想一想，谁会特别关心天气情况呢？生1:农民伯伯。生2:出门旅游的人。生3：我妈妈卖衣服，也会关心天气。天气好，逛街的人多，生意就好。师:看来，天气与我们的生活是密切相关的，提前知道天气对我们来说是很重要的。让我们来共同关注天气，做到提前预知天气。【通过生活中密切相关的实际现象引入课题，同时也揭示了要研究的内容，激发学生的积极性。】三、师生交流，合作探究     1.人们是怎样提前知道天气的？师:假如明天老师组织同学们去春游，我们怎样提前知道天气呢？你有什么好的办法？生:可以利用看电视，听广播上网查询，天气预报等方法。师:老师这里还有几种办法，大家一起看一下吧。（利用多媒体出示照片）师:这是风力风向仪、天文台、卫星，这些都可以帮助人们预知天气。（教师运用视频展示怎样预测天气）【检查学生对于天气的认识，知道提前预知天气的渠道，对提前知道天气有了解。】2.观察自然现象，预测天气。师:如果不借助仪器我们能不能预测天气呢？请同学们想一下，古时的科技没有现在发达，没有天气预报，也没有网络，人们通过什么办法预测天气的呢？生:可以通过观察自然现象。师:同学们想一下，我们如何通过观察自然现象来预知天气呢？谁来分享一下自己的想法？生:蜻蜓飞得很低，是因为天快要下雨了。生:蚂蚁在搬家，说明快要下雨了。师:它们为什么要搬家呢？生:它们害怕被冲走，要找一个安全的地方。师:真是爱动脑筋的好孩子。师:同学们觉得这些预知天气的方法哪一项最常见、可靠？为什么？学生回答。师:我国古代的劳动人民是非常有智慧的，他们根据自然现象编成了一些简练、通俗、富有意义的语句，也叫“谚语”。比如“蚂蚁搬家天将雨、”“日晕三更雨”，同学们还知道哪些天气谚语呢？（小组讨论交流）【小组讨论交流自己的想法，要求同存异，有利于学生认识并研究问题，锻炼学生合作分享能力。】生1:天上钩钩云，地下雨淋淋。生2:朝霞不出门，晚霞行千里。师:老师也收集了一些天气谚语，想和同学们一起分享。早雨一日晴，晚雨到天明。夜夜刮大风，雨雪不相逢。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蜜蜂采花忙，短期有雨降。久晴大雾阴，久雨大雾晴。雷公先唱歌，有雨也不多。【提出问题，唤起学生的好奇心和求知欲。】3.阅读资料。气象台是怎样预报天气的。【出示阅读资料主要目的是了解天气预报的基本过程和大概面貌。】师:气象台是怎样预报天气的？学生回答。教师总结:气象台工作人员根据气象卫星、气象雷达、地面气象观察站等传输来的气象数据分析气象形势，对未来的天气进行预报。四、联系生活1.观察动植物的行为状态和天气变化的关系。用照片记录。 2.知道各种天气的符号，学会看天气预报。    3.天气变化对我们人类生活的影响。【从课堂联系到生活，让知识与生活密切联系，达到学以致用，高效课堂的目的。】五、回顾总结评价   1.小组同学相互交流学会了什么。2.小组内相互评价课堂表现情况。3.教师总结本节课学习情况。【学以致用，将本单元所学知识融化到生活中去，让学生在活动中掌握、理解，锻炼学生的总结能力。】六、拓展延伸1.用学过的知识预测明天的天气，并收看天气预报，第二天观察验证，形成观察报告。【培养学生的动手观察能力，养成记录、观察的科学习惯。】  板书设计10.怎样预知天气自然现象气象数据天气谚语教学反思  当堂达标训练题10.怎样预知天气一、认识表示天气的符号,动动手，画一画。   二、借助天气谚语可预知天气，请写几个你知道的天气谚语。       三、人们知道天气变化的方法有哪些？