2021学年第五单元14 文言文二则两小儿辩日教学设计

这是一份2021学年第五单元14 文言文二则两小儿辩日教学设计，共2页。教案主要包含了引入新课，自主学习，检测自主学习效果，教师精讲点拨，课堂巩固训练，教学小结提升，作业等内容，欢迎下载使用。
课 时 教 学 计 划课    题  两小儿辩日 授课时间 课    型新课 课    时第1 课时教学方法启发法.引导法。 教学目标认识2个生字、会写2个字.能正确、流利地朗读课文.3.理解课文内容，感受孔子不知为不知，实事求是的精神品质。教学重点理解课文内容教学难点感受孔子不知为不知，实事求是的精神品质。教学步骤教师活动学生活动二次备课  一、引入新课、目标定向      二、自主学习、组织交流        三、检测自主学习效果    上节课我们学习了《纪昌学射》，了解了无论学什么，都要扎扎实实地进行基本功训练的道理。今天，我们再来学习一篇文言故事。（板书课题）出示学习目标.1.师范读课文。2.请学生自由读课文.要求：①读准字音、读通句子。②边读边画出不理解的字词，想办法解决。③想一想每句话的意思。组织学生围绕自学提示展开自主学习组织学生进行朗读汇报。再读课文，整体把握.①这篇课文讲了什么故事，每句话说的是什么意思？下面请同学们默读课文，在不理解的地方做上标记。1、回顾上节课内容，齐读课题。  2.两名学生读学习目标，明确内容.①学会本课生字。②读懂课文，理解课文内容。③懂得不知为不知、实事求是的道理。1、注意听清字音、停顿。2.自由朗读课文：①同桌之间互相纠正字音，碰到读不懂的句子多读几遍。②对不理解的字词、句子可借助书下注释或查工具书，也可请教同学和老师。3围绕自学提示展开自主学习4①小组派代表汇报学习生字情况，然后以自己喜欢的方式读课文。②其他学生评价正音.4.汇报学习情况：①边读边思考每句话的意思，并把不理解的地方做上标记。  教学步骤 教师活动学生活动二次备课 四、教师精讲点拨              五、课堂巩固训练   六、教学小结提升    七、作业②指导学生先组内交流，在全班交流。5.揭示道理、再读课文①道理：引导学生讨论：从古文中你感受到了什么? ②练习读课文:指名读、齐读6、读了这个故事，文中的主人公一定给你留下了深刻的印象，谈一谈你更喜欢谁？ 1、指名读课文. 2、指名背课文 同学们，学了课文，不仅让我们感受到了两个孩子的可爱，感受到他们善于观察、善于思考，同时也让我们感受到孔子的实事求是、学而不厌。  1、熟读并背诵课文2、预习《追随梦想》②把自己思考的内容先在小组内交流，组内解决不了的全班共同解决。5、自由交流自己的体会：①感受到了两个孩子的聪明可爱以及孔子实事求是的科学态度，体会到了学无止境的道理。 ②先个别学生读，再齐读。6、各抒己见，谈自己的见解。  1、个别学生读，其他学生听.2、举手背课文  回顾本节内容  板书设计 两小儿辩日                一儿   日初出近  日中远                      近大远小                                       大胆质疑、实事求是               另一儿 日初出远  日中近                      远凉近热 孔子不能决