人教部编版二年级下册6 千人糕教案

这是一份人教部编版二年级下册6 千人糕教案，共3页。教案主要包含了初读课文，字词教学，总结等内容，欢迎下载使用。

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时间
年 月 日
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教学内容
6.千人糕
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
教学重难点
重点：识字、写字、朗读。
难点：理解课文所揭示的道理。
教学方法
与手段
合作识字，自主、合作朗读。
教学准备
字卡，小黑板
教
学
过
程
第一课时
揭题导入
师：同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块米糕是怎么做出来的吗？
１、齐读课题，板书：6 千人糕
２、质疑
看到这个题目，你有没有什么疑问？（刚才说的是米糕，题目为什么是千人糕？千人糕是什么？）
带着疑问，我们一起走进课文，看看课文能不能给我们解答这个问题
二、初读课文
１、范读课文
读后讨论：千人糕就是什么糕？（米糕）为什么把米糕叫做千人糕呢？
２、自由练读课文
要求：
（1）读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。
（2）想一想：课文主要写了什么？
３、检查自读情况
（1）生字词
A 男生读，女生读，齐读
B 去拼音齐读
C 开火车认字比赛，老师带读一遍
D多音字“的”“应”
（2）课文
A指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
B说一说课文主要写了什么？
（1）出示课件，引导学生思考
（2）总结
a这篇课文通过写（爸爸）和（儿子）吃（米糕）时候的对话，让我们明白了（米糕）不是一个人能做出来的，而是需要(很多人的劳动)才能做出来。
b每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。
三、字词教学
1.生字
A出示字卡，讲解生字
B范写“甜”“菜”
C学生练习
2.生词
出示课件，讲解生词
四、总结
这节课，我们读通读顺了课文，认识了生字理解了新词，还总结出了课文的主要内容（齐读），但是同学们能说好米糕究竟是怎么做出来的吗？这个问题我们留到下节课再来学习。
个案补充
板书
设计
6. 千人糕
甜 菜
教学
反思
参考
资料
《教案与作业设计》
《教师教材用书》