2022届高考语文复习：古诗词鉴赏之表达技巧 课件31张

这是一份2022届高考语文复习：古诗词鉴赏之表达技巧 课件31张，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，赏析字，归纳答题步骤，赏析句，间接抒情借景抒情等内容，欢迎下载使用。

1.了解诗歌的表达技巧。2.初步掌握鉴赏诗歌表达技巧类题型的答题方向。
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。
【参考答案】“敲”，敲打的意思。生动形象地写出了诗人约的客人久等不至，诗人百无聊啦，用棋子在棋盘上轻轻敲打的情形。既写出诗人焦急等待的情景，也表达诗人寂寞怅惘的心情。
约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。问题:赏析尾联中的“敲”字。
第一步，解释该字在句中的含义。
第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象。（借助于修辞手法、表现手法等）
第三步，点出该字表达了怎样的感情或烘托了怎样的意境。
一般答题格式： 是 的意思。 地写出了 （景物） 的特点，表达了作者的 情感（或艺术效果）。
“闲敲棋子落灯花”中的“敲”换成“玩”好不好？
第一步：肯定“好”或肯定哪一个更好。 “敲”字更好。第二步：同体会“敲字的妙处”。第三步：简要说明“不好”在哪里。而“玩”字没 没有这样的表达效果。
一般答题格式： 字更好。 是 的意思。 地写出了 （景物） 的特点，表达了作者的 情感。而 字没有 。
[ 巩固练习 ] 　
山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
问题：请赏析首句中的“弄”。
【参考答案】 “弄”字赋予山光物态以人性，显示蓬勃生机，“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳，景色迷人，表达了作者的喜爱之情。
送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。 问题：请从修辞角度赏析颔联。
[ 考题呈现1 ] 　
各种修辞的作用
（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 （5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
（6）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。 （7）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。 （8）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。 （9）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 （10）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。（11）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。（12）顶真：具有回环跌宕的旋律美。
这首诗（一联）用 修辞手法，写出了 ， 抒发（表达）了 的情感。
答：比喻修辞(手法)。“孤蓬”比喻友人像孤单的蓬草一样飘向远方万里之遥。（分析）表达诗人对友人的深深关切之意，
竹枝词其一(唐)刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
参考答案:①最后一句使用了谐音双关的修辞手法；②这里的“晴”暗指感情的“情”，也就是“道是无情还有情”；③诗歌明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。
问题：诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感？
问题：请从表达方式角度对这首诗尾联加以赏析。
送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
二、鉴赏诗歌的表达方式
表达方式有记叙、抒情、描写、记叙、议论五种，其中抒情、描写是考查的重点。
（1）直接抒情。又称直抒胸臆，就是直接表达作者思想感情的写作手法。
（2）间接抒情。一般是借景抒情或寓情于景。借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 借事抒情
（1）细节描写。一首诗歌，恰到好处的运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。
（2）白描。白描主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，如实地勾勒出描写对象的情态面貌，具有传神和突出主体的作用。
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。
李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表达了诗人与老朋友依依惜别之情。
【参考答案】1）尾联直抒胸臆，（2）以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。（3）表达了朋友殷切关心之意。
问题：这首诗在抒情方面有何特点？请结合诗句简要分析。
【参考答案】 诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。诗人以乐景写哀情，反衬出自己浓厚的思乡之情。
绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
[ 考题呈现3 ] 　
问题：请从感官的角度赏析一二联的妙处。
绝句二首•其一 (唐)杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注] 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
《白 梅》 王 冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
三、鉴赏诗歌的表现手法
诗词中常见的表现手法有：托物言志、借古抒怀（借古讽今）、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、以乐景写哀情、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌）、感官角度等。
【参考答案】 从视觉、触觉、嗅觉角度形象地写出了初春灿烂的日光下，浣花溪一带明丽绚烂的景色。表达诗人对初春时节美景的喜爱，也反映诗人暂居草堂的安适心情。
参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
第一步，准确指出是用来何种写作手法。
第二步，结合诗句内容解释怎么用这种手法。
第三步，指出该句传达出诗人怎样的感情。
1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3、解答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法并知晓其一般表达效果，能结合语句分析和表达。答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
归纳总结：规范答题方法
【参考答案】 这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。
绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）
问题：请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。