2021-2022学年河北省张家口市宣化第一中学高二下学期4月月考生物试题含解析

这是一份2021-2022学年河北省张家口市宣化第一中学高二下学期4月月考生物试题含解析，共22页。试卷主要包含了单选题，探究题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年下学期宣化一中高二月考
生物试卷（4月份）

一、单选题（本大题共20小题，共60.0分）
1. 美国的生物圈2号（模拟地球自然生态系统）历经1年多终告失败，与生物圈1号（地球）相比，下列哪项不属于主要差别（　　）
A. 能量来源不同 B. 空间和资源有限
C. 物质循环的深度和广度 D. 自动调节能力
2. 图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为：C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正确的是：（　　）
A. 若用限制酶MspⅠ完全切割图1中DNA片段，会破坏2个磷酸二酯键
B. 若图1所示DNA虚线方框内的碱基对被T-A替换，用限制酶SmaⅠ完全切割后会产生3种不同的DNA片段
C. 若切割图2中的质粒以便拼接目的基因D应选择限制酶 BamHⅠ和MboⅠ
D. 若用上述条件构建含有目的基因D的重组质粒并成功导入细菌体内，则此细菌在添加抗生素A和B的培养基中不能存活
3. 模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述．对图所示生物概念模型的分析不正确的是（　　）
A. 若该模型表示基因工程的操作流程，则C可表示重组质粒，D可以是细菌细胞
B. 若该模型表示体外受精技术，则A、B其中之一表示获能的精子
C. 若A、B表示培养液和胚胎干细胞，则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象
D. 若该模型表示核移植技术，则C→D过程一定与胚胎分割和胚胎移植技术有关

4. 核苷酸合成有两个途径，物质A可以阻断其中的全合成途径（如图）。正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶，制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞中缺乏转化酶。现用加入H、A、T三种物质的“HAT培养基”来筛选特定的杂交瘤细胞。关于筛选原理的叙述，正确的是（　　）
A. 免疫的B细胞及其互相融合细胞因全合成途径被A阻断而在HAT培养基上不能增殖
B. 骨髓瘤细胞及其互相融合细胞因无法进行上述两个途径而在HAT培养基上不能增殖
C. 杂交瘤细胞因为可以进行上述两个途径所以能在HAT培养基上大量增殖
D. HAT培养基上筛选出的所有杂交瘤细胞既能大量增殖又能产生高纯度的目标抗体
5. 以下选项不属于解决长江洪水泛滥的有效措施的是（　　）
A. 以生物措施为主，结合工程措施，提高森林覆盖率
B. “退耕还湖”和改革不合理耕作方式
C. 大力发展“石油农业”
D. 改变传统的经济发展模式，提高人民的环境保护意识
6. 城市环境问题不包括（　　）
A. 过量的垃圾 B. 噪声污染 C. 城市绿化 D. 大气污染
7. 下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是（　　）
A. 动物细胞培养需要的气体主要有CO2和O2，目的是维持细胞呼吸对气体的要求
B. 原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长减缓停滞
C. 传代培养时，少数细胞会克服细胞寿命的自然极限，其遗传物质发生了改变
D. 动物细胞培养过程中会出现接触抑制现象
8. 如图是科学家培育试管转基因牛的过程示意图，1所指结构为透明带。相关叙述不正确的是（　　）
A. 过程①通常用促性腺激素处理，可达到超数排卵的目的
B. 过程②常用显微注射法将目的基因导入到受精卵
C. 1将来发育成胎膜和胎盘
D. 3将来发育成胎儿的各种组织
9. 下列技术依据DNA分子杂交原理的是（　　）
①用DNA分子探针诊断疾病               
②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交
③快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量     
④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子。
A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①④
10. 下列说法不正确的是（　　）
A. 在体外受精前，要对精子进行获能处理
B. 排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管
C. 在胚胎移植中，冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来
D. 对囊胚进行分割时，内细胞团需均等分割，这种方法属于无性繁殖
11. 如图表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和无害病毒N，通过基因工程制作重组M病毒疫苗的部分过程。①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或结构。据图判断正确的叙述是（　　）
A. 图中所示的整个过程中，用作运载体的 DNA 来自分子 a、c、d
B. 图中 c 所示质粒可能是从细菌或者病毒的 DNA 改造的
C. 图中结构 g 和结构 h 的遗传物质和表面蛋白质均不同
D. 图中所示过程中，获取目的基因的步骤是流程①、②；在流程③中必须实施的步骤有切割质粒、将质粒与目的基因重组
12. 下列关于基因表达载体及其构建的叙述中，正确的有几项：（　　）
①一个表达载体的组成只包括目的基因、启动子、终止子
②启动子位于基因的首端，有了启动子才能驱动基因转录出mRNA
③终止子位于基因的尾端，终止子的作用是使翻译在所需要的地方停止
④所有基因表达载体的构建是完全相同的
⑤抗生素抗性基因可以作为标记基因
⑥基因表达载体的构建必须在细胞内进行
A. 2项 B. 3项 C. 4项 D. 5项
13. 下列哪项不是由转基因生物可能带来的弊端（　　）
A. 对生物多样性的影响，如抗除草剂作物的产生会破坏农田的生物多样性
B. 使近亲野生物种具有抗性基因，可能会变成“超级杂草”
C. 转基因生物的食品加工带来食品污染
D. 转基因生物的大规模繁殖导致生态入侵
14. 下列有关蛋白质工程的说法正确的是（　　）
A. 蛋白质工程无需构建基因表达载体
B. 通过蛋白质工程改造后的蛋白质的性状不遗传给子代
C. 蛋白质工程需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶
D. 蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的
15. 土壤农杆菌是基因工程中将目的基因导入植物细胞时常用的中间媒介．它含有一个大型的Ti质粒（如图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段转入植物的基因组．若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是（　　）
A. 若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T-DNA 片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏
B. 将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用CaCl2处理细菌以增加细胞壁的通透性
C. 用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染正在组织培养中的植物细胞，再将被感染后的细胞培养成植株，就可能获得具有抗旱基因的植物
D. 若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功

16. 随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的下列说法不正确的是（　　）
A. 转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上，从而污染生物基因库
B. 基因污染是一种不可以扩散的污染
C. 杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性
D. 转基因生物有可能成为“入侵的外来物种“，威胁生态系统中其他生物的生存
17. 大多数人认为，用设计试管婴儿的办法救治自己的孩子是符合伦理道德的.下列哪项不是他们的理由（　　）
A. 父母是出于爱子之心，为了救治孩子
B. 这是救治患者最好、最快捷的办法
C. 提供骨髓中的造血干细胞不会对婴儿造成伤害
D. 把试管婴儿当作人体零配件工厂是对生命的不尊重
18. 下列这些行为，我们不坚决反对的是（　　）
A. 对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染
B. 在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散
C. 用重组技术制造全新的致病菌
D. 将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌
19. 下表为动、植物细胞工程的有关内容比较，你认为错误的有（　　）

植物细胞工程
动物细胞工程
特殊处理
酶解法去除细胞壁
胰蛋白酶处理配制细胞悬液
融合方法
物理方法，化学方法
物理方法，化学方法，生物方法
典型应用
人工种子，种间杂种植物
单克隆抗体的制备
培养液的区别
脱落酸是不可缺少的调节物质
动物血清不可缺少
A. 0处 B. 1处 C. 2处 D. 3处
20. 我国“三北防护林”，虽然取得了巨大的生态和经济效益，但由于没有完全按照自然生态规律办事，也产生了不少问题。例如，辽宁西部的章古台地区，由于单一种植樟子松树，使松毛虫因为没有天敌而肆虐一时，使很多地方几乎成了不毛之地。这个事实说明了（　　）
A. 樟子松树的抗虫能力很差
B. 松毛虫的危害性很强，并专一性地侵害樟子松树
C. 物种多样性对生态系统的重要性
D. 由于植物种类单一，导致松毛虫只能侵害樟子松树

二、探究题（本大题共2小题，共40.0分）
21. 下列是制备抗X的单克隆抗体的过程，根据图解回答问题：

（1）制备单克隆抗体的步骤：
①将步骤①获得的B淋巴细胞与步骤②培养的骨髓瘤细胞诱导融合。
③将诱导后产生的多种细胞，放在含选择培养基的多孔培养板上培养，培养的温度在 ______，筛选。通常将培养板置于95%的空气加5%的CO2混合气体的培育箱中进行培养，整个过程需无菌无毒环境。
④这样获得的杂交瘤细胞既具有B淋巴细胞 ______的能力，又具有 ______的本领。
⑤检测和分离带有抗X抗体的阳性细胞，培养板中每孔放一个细胞进行培养。
⑥将阳性细胞进行增殖，从而制备出大量抗该抗原的单克隆抗体。
（2）单克隆抗体是由同样的抗体分子组成，与一般的血清抗体相比，单克隆抗体的优点是 ______。
如图是某基因工程方法培育抗虫棉的过程。请回答相关问题：

（1）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有 ______，它能把目的基因整合到受体细胞的染色体DNA上。
（2）培育抗虫棉的核心步骤是 ______（填字母）。E过程是利用 ______技术完成的。要检测抗虫基因是否转录出相应的mRNA所用的方法是 ______，确定抗虫基因导入棉花细胞后是否赋予了棉花抗虫特性，在个体生物学水平上还需要做抗虫的接种实验。




















2021-2022学年下学期宣化一中高二月考
生物试卷（4月份）答案和解析
1.【答案】A

【解析】解：A、“生物圈2号”和“生物圈1号”的能量都是来自太阳光能，因此能量来源不同不属于主要差别，A正确；
B、“生物圈1号”比“生物圈2号”的空间和资源要多很多，因此空间和资源有限属于主要差别，B错误；
C、“生物圈1号”比“生物圈2号”物质循环的深度和广度要大得多，因此物质循环的深度和广度属于主要差别，C错误；
D、“生物圈1号”比“生物圈2号”的自动调节能力要强得多，因此自动调节能力属于主要差别，D错误。
故选：A。
生物圈1号指的便是我们赖以生存的地球生态环境。
生物圈2号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统。
本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

2.【答案】D

【解析】解：A、由于限制酶MspⅠ识别的碱基序列和酶切位点为C↓CGG，在图1DNA片段中有2个，因而若用限制酶MspⅠ完全切割图1中DNA片段，会破坏4个磷酸二酯键，A错误；
B、若图1所示DNA虚线方框内的碱基对被T-A替换后，该段碱基序列不能被限制酶SmaⅠ识别，所以用限制酶SmaⅠ完全切割后只会产生2种不同的DNA片段，B错误；
C、限制酶MspⅠ和SmaⅠ的切割位点位于目的基因D上，若用这两种酶切割会被破坏目的基因D；运载体的两个标记基因上都有限制酶MboⅠ的切割位点，用该酶切割会破坏这两个标记基因，因此只能选用限制酶BamHⅠ切割外源DNA分子和运载体，C错误；
D、若用上述条件构建含有目的基因D的重组质粒并成功导入细菌体内，由于破坏了抗生素A抗性基因，所以此细菌在添加抗生素A和B的培养基中不能存活，D正确．
故选：D．
根据题意和图示分析可知：图1中：DNA片段含有2个限制酶MspⅠ切割位点，可被限制酶MspⅠ切割产生长度为534+2=536bp、796-2-2=792bp、658+2=660bp的三中DNA片段．基因D两侧序列为GGATCC，可被限制酶BamHⅠ切割．
图2中：质粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列，其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割，GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割．用限制酶BamHⅠ切割破坏了抗生素A抗性基因，但没有破环抗生素B抗性基因，因此含有重组质粒的大肠杆菌能抗抗生素B，但不能抗抗生素A．
本题考查基因工程操作的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

3.【答案】D

【解析】解：A、若题图表示基因工程的操作流程，则A和B是目的基因和运载体，C表示重组质粒，D是受体细胞，受体细胞可以是动物细胞、植物细胞、细菌细胞，A正确；
B、体外受精是指获能的精子和成熟的卵细胞结合形成受精卵的过程，所以A、B其中之一表示获能的精子，B正确；
C、胚胎干细胞具有增殖和分化能量，若A、B表示培养液和胚胎干细胞，则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象，C正确；
D、如该模型表示核移植技术，A和B表示供体细胞核和去核的卵细胞，则C→D过程表示胚胎体外培养和胚胎移植技术，一般与胚胎分割无关，D错误。
故选：D。
1、基因表达载体是目的基因和载体重组后形成的．
2、体外受精是指获能的精子和成熟的卵细胞结合形成受精卵的过程．
3、胚胎干细胞具有发育的全能性，能够分裂和分化．
4、动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体．核移植得到的动物称克隆动物．
本题结合概念模型，综合考查基因工程、体外受精技术、细胞培养和核移植的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于难题．

4.【答案】B

【解析】A、免疫的B细胞及其互相融合细胞全合成途径被A阻断，但通过补救合成途径在HAT培养基上能增殖，A错误；
B、骨髓瘤细胞及其互相融合细胞因无法进行上述两个途径而在HAT培养基上不能增殖，B正确；
C、杂交瘤细胞因为可以进行补救合成，所以能在HAT培养基上大量增殖，C错误；
D、HAT培养基上筛选出的杂交瘤细胞，并不都能产生高纯度的目标抗体，D错误。
故选：B。
据题图分析可知，核苷酸合成有两个途径，物质A可以阻断其中的全合成途径。加入H、A、T三种物质，正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶，能进行补救合成途径；制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞中缺乏转化酶，无法进行上述两个途径而在HAT培养基上不能增殖。
本题考查单克隆抗体的制备，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

5.【答案】C

【解析】解：A、我国政府提出的“积极营造长江中上游水源涵养林和水土保持林”计划，即以生物措施为主，结合工程措施，提高森林覆盖率，属于解决长江洪水泛滥的有效措施之一，A错误；
B、“退耕还湖”和改革不合理耕作方式，属于解决长江洪水泛滥的有效措施之一，B错误；
C、大力发展“石油农业”，不属于解决长江洪水泛滥的有效措施，C正确；
D、改变传统的经济发展模式，提高人民的环境保护意识，属于解决长江洪水泛滥的有效措施之一，D错误。
故选：C。
1、生物多样性的保护：
（1）就地保护（主要是建立自然保护区）：是保护物种多样性最有效的措施。
（2）易地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心。
（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护，如建立精子库、种子库等。
（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护，如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
2、注意事项：协调好人与生态环境的关系；反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味禁止开发和利用；保护生物多样性需要全球合作。
本题考查生物多样性保护的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

6.【答案】C

【解析】解：ABD、城市环境问题包括过量的垃圾、噪声污染和大气污染，ABD错误；
C、城市环境问题不包括城市绿化，相反，城市绿化可以在一定程度上改善城市环境问题，C正确．
故选：C．
城市环境问题：
一是全国城市的空气污染问题突出．
二是全国城市环境基础设施建设问题突出．
三是一些城市工业污染控制水平低，重点工业企业主要污染物排放达标率不足20%，工业污染控制任务十分艰巨．
四是城市噪声污染严重．
本题比较基础，考查生态城市的相关知识，只要考生识记城市环境问题即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

7.【答案】A

【解析】解：A、动物细胞培养所需的气体中主要是O2，O2是维持细胞呼吸对气体的要求，5%CO2能使培养基的pH值维持在7.2～7.4，A错误；
B、原代培养的细胞一般传至10代左右会出现危机，绝大部分细胞会出现生长停滞，B正确；
C、随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，但极少数细胞克服细胞寿命的自然极限，获得不死性，与正常细胞相比，其遗传物质已发生突变，C正确；
D、动物细胞培养过程中会出现接触抑制和贴壁生长的现象，D正确。
故选：A。
1、动物细胞培养的过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。
2、细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株。
细胞系：细胞株传到50代左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系。
3、动物细胞培养的条件：
（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物。
（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。
（3）温度和PH：36.5℃±0.5℃；适宜的pH：7.2～7.4．
（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）．
本题主要考查学动物细胞培养的相关知识。动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。动物细胞培养过程中会出现2次危机、接触抑制和贴壁生长的现象；动物细胞培养需要满足以下条件：①无菌、无毒的环境；②营养；③温度和pH；④气体环境：95%空气+5%CO2．

8.【答案】C

【解析】解：A、过程①表示用激素（常用促性腺激素）对供体母牛做超数排卵处理，A正确；
B、将目的基因导入受体细胞最有效的方法是显微注射法，B正确；
C、②为滋养层细胞，将来发育成胎盘和胎膜，而①为透明带，C错误；
D、囊胚的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，D正确。
故选：C。
分析题图：①通常用促性激素处理，促进雌性个体超数排卵；②表示将目的基因导入受体细胞；③表示胚胎移植过程。1、2和3所在的是囊胚，其中1为透明带，2是滋养层细胞，3是内细胞团细胞，具有全能性。
本题结合试管转基因牛的培养过程图，考查基因工程和胚胎工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

9.【答案】B

【解析】解：①用DNA分子探针诊断疾病，即基因诊断，原理是DNA分子杂交，具有快速、灵敏、简便等优点，故①正确；
②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交是动物细胞融合，体现细胞膜的流动性，故②错误；
③检测饮用水中病毒的含量依据DNA分子杂交原理来进行，故③正确；
④目的基因与运载体结合是用DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，故④错误。
故选：B。
DNA分子杂交原理是具有互补碱基序列的DNA分子，通过碱基对之间形成氢键，形成稳定的双链区。
本题难度不大，要求学生识记基因工程和细胞工程的相关知识，了解DNA分子杂交原理的应用。

10.【答案】B

【解析】解：A、在体外受精前，要对精子进行获能处理，其目的是使精子获得受精能力，A正确；
B、排卵是卵子从卵泡中排出，B错误；
C、冲卵的实质是把供体子宫内的胚胎冲洗出来，C正确；
D、对囊胚进行分割时，要将内细胞团需均等分割，这种方法属于无性繁殖，D正确。
故选：B。
在体外受精前，常对精子用培养法、化学诱导法进行获能处理，其目的是使精子获得受精能力，排卵是卵子从卵泡中排出，排出的卵子尚未成熟，其受精作用在输卵管内完成，胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术。来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。
本题考查胚胎工程，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

11.【答案】D

【解析】
【分析】
本题结合疫苗的制作流程图，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤，能准确判断图中各过程的名称；掌握基因工程技术的应用，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查。
分析题图：图中流程①表示从致病病毒M中获得病毒遗传物质DNA，流程②表示获取致病病毒M的表面蛋白基因，流程③表示将目的基因和质粒c构成重组质粒，流程④表示将重组后的无害病毒去感染细胞，流程⑤表示形成疫苗。
【解答】
A、在图所示的整个过程中，用作运载体的DNA来自分子c和d，图中a是提供目的基因的，不作为运载体，A错误；
B、质粒是染色体外能够进行自主复制的遗传单位，病毒没有质粒，B错误；
C、受体细胞结构g和导入目的基因的受体细胞结构h的表面蛋白质部分不同，但两者所含的遗传物质也有部分不同，C错误；
D、由以上分析可知，图中①、②是获取目的基因的步骤；③是基因表达载体的构建过程，该过程中必须实施的步骤有切割质粒、将质粒与目的基因重组，D正确。
故选D。  
12.【答案】A

【解析】解：①一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等，①错误；
②启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的位点，有了启动子才能驱动基因转录出mRNA，②正确；
③终止子位于基因的尾端，终止子的作用是使转录在所需要的地方停止，③错误；
④不同基因表达载体的构建过程是不同的，④错误；
⑤抗生素抗性基因可以作为标记基因，作用是筛选含有目的基因的受体细胞，⑤正确；
⑥基因表达载体的构建在细胞外进行，⑥错误。
故选：A。
基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因等。
1、启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；
2、终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；
3、标记基因便于目的基因的鉴定和筛选。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项．

13.【答案】C

【解析】解：A、对生物多样性的影响，如抗除草剂作物的产生会破坏农田生物多样性属于转基因生物带来弊端，属于生物安全问题，A错误；
B、使近亲野生物种具有抗性基因，可能会变成“超级杂草”属于转基因生物带来弊端，属于生物安全问题，B错误；
C、由于基因表达的产物一般为蛋白质，转基因食品进入人体内，其所表达出的蛋白质会被分解，即使有部分表达的基因进入体内，也同样会被酶水解，所以不可能带来食品污染，属于食物安全问题，C正确；
D、转基因生物的大规模繁殖导致生态入侵属于转基因生物带来弊端，属于环境安全问题，D错误。
故选：C。
1、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。
2、生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草“。
本题主要考查转基因生物安全性的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。

14.【答案】C

【解析】解：A、蛋白质工程是对基因进行修饰改造或重新合成，然后进行表达，须构建基因表达载体，A错误；
B、蛋白质工程是对基因进行修饰改造或重新合成，然后进行表达，改造后的蛋白质的性状能遗传给子代，B错误；
C、蛋白质工程是对基因进行修饰改造或重新合成，需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶，C正确；
D、蛋白质工程是在基因水平上改造蛋白质的，D错误。
故选：C。
蛋白质工程的过程：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）．蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质．蛋白质工程是对基因进行修饰改造或重新合成，然后进行表达，须构建基因表达载体；蛋白质工程获得的是自然界没有的蛋白质；蛋白质工程是在基因水平上改造基因．
考查蛋白质工程的知识点，重点理解以蛋白质分子的结构规律以及生物功能的关系作为基础，通过基因的修饰或基因的合成，对现有的基因进行改造或制造一种新的蛋白质的实质．

15.【答案】D

【解析】解：A、根据题意可知，该质粒中的T-DNA片段转入植物的基因组，因此目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏，以保证目的基因能够稳定的复制和转移，A正确；
B、将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用CaCl2处理细菌以增加细胞壁的通透性，B正确；
C、用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染正在组织培养中的植物细胞，再将被感染后的细胞培养成植株，就可能获得具有抗旱基因的植物，C正确；
D、基因工程是否获得成功，需要在第四步中进行目的基因的检测和鉴定，即抗旱目的基因表达出来，D错误。
故选：D。
农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）：
①农杆菌特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上．
②转化：目的基因插人Ti质粒的T-DNA上农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．
本题以土壤农杆菌为题材，考查基因工程的原理及技术等相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作过程，能分析题图结合题干中的有效信息答题；识记CaCl2处理细菌的生理作用；识记并区分目的基因检测和鉴定的方法和目的．

16.【答案】B

【解析】解：A、基因污染是可以随着自然界中的生物扩散的，如转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上，从而污染生物基因库，故A正确；
B、基因污染指基因工程中目的基因转移到生物体内可能对生物多样性、生态环境和人体健康造成潜在风险和威胁，而且会随着生物的繁殖过程不断增殖，故B错误；
C、杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，具有新的性状，可能破坏生态系统的稳定性，故C正确；
D、转基因生物获得外源基因，可能具备特殊性状，增强生存能力，威胁其他生物的生存，故D正确。
故选：B。
转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。
生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”。
本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，深入认识转基因生物的安全性问题是正确解答该题的关键。

17.【答案】D

【解析】1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。
2、设计试管婴儿：是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测．当检测结果符合人们需要是，再把胚胎植入母体孕育。
否定的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。
肯定的理由：解决了不育问题，提供骨髓中造血干细胞救治患者最好、最快捷的方法，提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤。
本题考查关注生物技术的伦理问题，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
A、父母是出于爱子之心，为了救治孩子而设计试管婴儿属于支持者的观点，A错误；
B、这是救治患者最好、最快捷的办法属于设计试管婴儿支持者的观点，B错误；
C、提供骨髓中的造血干细胞不会对婴儿造成伤害属于设计试管婴儿支持者的观点，C错误；
D、把试管婴儿当作人体配件工厂是对生命的不尊重，这属于反对者的观点，D正确。
故选：D。

18.【答案】B

【解析】解：A、对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染，这属于生物武器，给人类的生存安全构成了严重威胁，应坚决反对，A错误；
B、在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，反对生物武器及其技术和设备的扩散，以确保人类生存安全，B正确；
C、用重组技术制造全新的致病菌属于利用基因工程制造生物武器，应坚决反对，C错误；
D、将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌那样的致病菌，利用了基因重组制作生物武器，应坚决反对，D错误。
故选：B。
生物武器是利用生物战剂杀伤人员、牲畜、毁坏植物的武器。生物武器又是生物制剂、载体和分散手段的综合利用。生物武器自诞生以来，给人类的生存安全构成了严重威胁。生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等。生物武器的杀伤特点有传染致病性强、污染面积大、传染途径多、成本低、使用方法简单、难以防治、受影响因素复杂等。
本题考查生物武器对人类的威胁，要求考生识记生物武器的概念、杀伤特点和危害等知识，意在考查考生对知识的掌握和运用能力。

19.【答案】A

【解析】解：特殊处理方面：在植物细胞杂交时首先运用纤维素酶或果胶酶去除植物细胞的细胞壁，而在动物细胞培养过程中要运用胰蛋白酶将细胞分散成单个细胞，正确；
融合方法方面：植物体细胞杂交过程中运用物理法和化学法将原生质体进行融合，没有生物方法，而动物细胞融合可以利用三种方法，正确；
典型应用方面：可以利用植物组织培养技术获得无病毒植物和人工种子，利用植物体细胞杂交进行种间植物杂交，动物细胞工程中利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体，正确；
培养液的区别方面：植物组织培养过程中脱落酸作为五大激素之一是不可缺少的调节物质，动物细胞培养过程中为了保证动物细胞的正常生长，动物血清是不可缺少的成分，正确。
故选：A。
细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，植物细胞工程的技术包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术；动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等、
本题考查动、植物细胞工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

20.【答案】C

【解析】解：生物组分越多，营养结构越复杂，生态系统的稳定性越强，“三北防护林”是人工林，由于树种单一，致使该生态系统抵抗力稳定性较差，容易遭受严重损害，因此该事实充分说明了物种多样性对生态系统的重要性。
故选：C。
生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。
本题考查学生从题干中获取相关信息，并结合所学生态工程的知识做出正确判断，属于识记层次的内容，难度较易。

21.【答案】36～37℃  产生特异性抗体  无限增殖  特异性强、灵敏度高、并可大量制备

【解析】解：（1）制备单克隆抗体的步骤：
①要获得能够产生抗X抗原的抗体的效应B细胞，首先将X抗原注入小鼠体内，从小鼠脾脏中获得淋巴细胞，其中至少1个淋巴细胞带有抗该抗原的抗体。然后将步骤①获得的B淋巴细胞与步骤②培养的骨髓瘤细胞诱导融合。
③将诱导后产生的多种细胞，放在含选择培养基的多孔培养板上培养，培养的温度在36～37℃，筛选。通常将培养板置于95%的空气加5%的CO2混合气体的培育箱中进行培养，整个过程需无菌无毒环境。
④将诱导后产生的多种细胞，如杂交瘤细胞、效应B细胞自身融合细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞，因此放在含选择性培养基的多孔培养板上培养，筛选出杂交瘤细胞。这样获得的杂交瘤细胞既具有B淋巴细胞产生特异性抗体的能力，又具有癌细胞无限增殖的能力。
⑤检测和分离带有抗X抗体的阳性细胞，培养板中每孔放一个细胞进行培养。
⑥将阳性细胞进行增殖，从而制备出大量抗该抗原的单克隆抗体。
（2）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，其最大的优越性是特异性强，灵敏度高，纯度高，可以在体外大量制备。
故答案为：
（1）36～37℃产生特异性抗体       无限增殖
（2）特异性强、灵敏度高、并可大量制备
单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体。
在单克隆抗体制备过程中要进行两次筛选，第一次筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，促进动物细胞融合不同于植物的方法是用灭活的病毒处理，杂交瘤细胞具有瘤细胞无限增殖的特点也具有能够产生特异抗体的特点。淋巴细胞是由骨髓造血干细胞经细胞分裂分化而形成的，单克隆抗体的制备可以在培养液中培养，也可以转移到动物体内，从动物腹水中提取。
本题考查单克隆抗体制备、动物细胞培养的相关知识，意在考查考生的识记能力，识图能力和理解能力，属于中等难度题。考生要注意识记单克隆抗体制备过程，并且区分植物体细胞杂交和动物细胞融合过程中诱导融合手段的区别。

22.【答案】T—DNA  A  植物组织培养  分子杂交技术

【解析】解：（1）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受体细胞染色体DNA。
（2）培育抗虫棉的核心步骤是基因表达载体的构建，即对应图示过程中的A。E过程是根据植物细胞的全能性，利用植物组织培养技术完成的。检测抗虫基因是否转录出相应的mRNA所用的方法是分子杂交技术。
故答案为：
（1）T—DNA
（2）A      植物组织培养     分子杂交技术
分析题图：图示为某转基因抗虫棉的培育流程图，其中A表示基因表达载体的构建过程，这是基因工程的核心步骤；BCD表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞；E表示采用植物组织培养技术将棉花体细胞培养成转基因抗虫棉。
本题结合转基因抗虫棉的培育流程图，考查基因工程、植物组织培养等知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具、操作步骤等知识；识记植物组织培养的原理、过程、条件及应用，能准确判断图中各过程，再结合所学的知识答题．