2021学年4 地球——我们的家园第三课时教案及反思

这是一份2021学年4 地球——我们的家园第三课时教案及反思，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析
本课题设置了三个板块：“我们生存的家园”“环境问题敲响了警钟”和“我们共同的责任”。
“我们生存的家园”这个话题旨在引导学生了解地球能够孕育生命的原因，理解 “地球是人类唯一的家园”，激发学生感恩与保护地球的情感。结合实例，引导学生体会人与大自然和谐相处的智慧。
“环境问题敲响了警钟”这个话题旨在引导学生了解各种环境问题及其带来的危害，唤起学生的忧患意识。结合实例，使学生知道如果人类不尊重大自然，必然会受到大自然的惩罚，进而懂得善待大自然就是善待我们人类，保护大自然就是保护人类自身的道理。
“我们共同的责任”这个话题旨在引导学生了解更多关于环境保护的条约、法律以及相关措施；懂得保护地球，保护环境是世界各国共同的责任，引导学生把保护地球、保护环境落实在具体的行动中。
二、学情分析
小学生对国家的一些保护环境的协定和法规，以及人类如何把清洁能源与现代高科技相结合的等问题可能比较陌生。学生知道保护环境的重要性，但知道保护环境的方法还比较少，在生活中可能还没有很好做到保护地球、保护环境。
第三课时重在引导学生了解保护环境的协定和法规，知道保护环境是世界各国人民的共同责任；了解更多保护环境的方法，在生活中做环保的实践者和宣传者。
三、教学目标
1.知道保护环境是世界各国人民的共同责任，了解保护环境的相关政策，树立环保意识。
2.懂得环保的方法，积极参与环保行动，做保护的实践者和宣传者。
四、重点难点
【教学重点】
知道保护环境的协定和法规，提高保护环境的责任意识。
【教学难点】
在生活中做环保的实践者和宣传者。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解保护环境的相关政策和环保的方法，了解当地有哪些适合学生参与的环保活动。
学生准备：了解保护环境的协定和法规，思考小学生能为保护环境做些什么。
（一）导入新课
1.设疑引思：我们的地球面临各种环境问题，那么谁来解决这些问题？谁来承担保护地球的责任？
出示课题：地球——我们的家园
走近新课：我们共同的责任
（二）懂得环保
1.巴黎协定：阅读教材第32页的内容，了解《巴黎协定》。
点拨：《巴黎协定》是人类历史上应对气候变化的第三个里程碑式的国际法律文本，形成2020年后的全球气候治理格局，将世界所有国家都纳入了呵护地球生态确保人类发展的命运共同体当中。
2.阅读角：结合教材第32页阅读角的内容，并播放视频，引导学生了解《中华人民共和国环境保护法》。
《中华人民共和国环境保护法》是为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展而制定的法律。
3.小组交流：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为基本国策。
提问：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？
4.思考讨论：除了立法外，人们还为保护环境做了哪些努力？
人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
点拨：可持续发展——既能满足当代人的需求，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
5.循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废品的高效回收。
（1）播放视频，了解为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌。
（2）出示图片，结合“草/蔬菜→猪→沼（化肥）→蔬菜”的生产模式，使学生进一步理解什么是“循环经济”。
特征——低消耗、低排放、高效率
核心——资源的高效利用和循环利用
6.清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
教师：生物能的利用，例如用人畜粪便、秸秆、污水等各种有机物制造沼气，供人们烧饭、照明。
提问：生活中，有哪些使用清洁能源的例子？
示例：太阳能热水器、太阳能路灯、新能源汽车
7.活动园：出示教材第33页活动园的图片，引导学生了解新能源的特点及开发新能源的意义。
（1）你知道下面这些新能源有什么特点吗？
示例：污染程度小、可再生、节能环保、资源丰富……
（2）人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？
①新能源具有清洁、无污染（或污染程度小）、可再生和永续利用的特点，符合可持续发展和保护环境的要求。
②降低对煤、石油等的依赖，缓解化石燃料资源短缺问题，减少了温室气体的排放，减缓了地球温室效应。
点拨：发展循环经济，开发利用清洁能源是国家和企业以及个人应该共同承担的责任。
8.小组交流：了解保护环境的节日，呼吁学生把保护环境落实到具体的行动中。
保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。
提问：你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里，我们可以做些什么？
9.活动园：出示教材第34页活动园的内容，提问“保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？”
10.小组交流：我们小学生还可以为保护地球做些什么？
播放视频了解保护地球、保护环境的方法：低碳环保和节能减排。
从小事做起：节约使用草稿纸和纸巾、珍惜每一滴水、不乱扔垃圾、少用塑料袋……
11.活动园：借鉴教材第35页活动园的内容，围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订保护地球的班级公约。
我发现的问题：____________________________
我的分析：________________________________
我的建议：_________________________________
12.班级环保公约：教师给出范例，引导学生拟定班级环保公约。提示学生还可以和家人一起制订“家庭环保公约”，带动家人、亲戚朋友加入环保活动，为保护环境出力，做环保的实践者和宣传者。
13.课堂小结：
（1）保护地球是世界各国人民共同的责任，是国家、企业和个人都应该共同承担的责任。
（2）世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为基本国策。
（3）人们应该不断探索，将大自然赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
（4）我们小学生要积极做保护环境的实践者和宣传者。我能做的事情有___________。
（三）素养提升
1.填空题。
世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为基本国策。
（四）板书设计

（五）完成作业
1.交流：与家人谈谈在生活中，我们能为保护环境做哪些力所能及的事？
2.实践：积极参加环保活动，做环保的实践者和宣传者。