六年级下册8 科技发展 造福人类第二课时教案及反思

这是一份六年级下册8 科技发展 造福人类第二课时教案及反思，共8页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课题设置了三个板块：“对世界的不断探索”、“科技改变世界”和“科技让梦想成真”。
“对世界的不断探索”板块设置的目的是引导学生理解科技对世界的意义，认识到科学精神是探索和求真，追求真理并坚持真理，最终达到崇尚科学，热爱科学的目的。
“科技改变世界”板块设置的目的是引导学生认识到科技极大地改变了人类的生产和生活方式，了解科技的价值与作用，推动社会的发展，同时让学生知道科技也可能给人们的生活带来负面影响，必须加以约束和规范，善用科技才能造福人类。
“科技让梦想成真”板块设置的目的是引导学生认识科技的进步和发展离不开科学精神，更加离不开科学梦想，体会科学知识、科学梦想和科学精神的重要价值，培养学生追求科学梦想，引领未来。
二、学情分析
本课教育的主题是让学生感受科技的力量，以满足学生的好奇心和求知欲，学生喜欢听故事，所以对于本课中讲述的科学家的故事会产生浓厚的兴趣，积极性比较高，更容易理解。
本课列举的科技成就比较贴合学生的实际生活，对于科技发展带来的便利有亲身体验，切身感受到科技成果（特别是信息技术）在我们日常生活中的广泛应用。但是，由于学生接触的社会面有限，对于科技成果带来的危害和负面影响，了解的不多，不够深入。因此，需要引导学生多方面、多途径了解和收集相关资料和信息。
三、教学目标
1.了解科学的实践与创造精神，认识到科技能改变生产、生活方式。
2.辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得善用科技才能真正造福人类。
四、重点难点
【教学重点】
感受科学的实践与创造精神，体会科技对改变世界的重要作用，知道科技应用带来的利弊。
【教学难点】
理解“科技是把双刃剑”，懂得只有善用科技才能真正造福人类。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：收集三次工业革命的相关资料，整理最新科学技术成果。
学生准备：收集三次工业革命和历史上有名的科学家的故事；查找天宫、蛟龙、天眼、大飞机等重大科研成果的相关资料和背后的故事。
（一）导入新课
1.话题导入：科学发现和技术发明会给社会和人们的生活带来什么影响？
举例：通讯科技发展，信息沟通便捷；人工智能发展，生活丰富多彩。
引出课题：科技发展 造福人类——科技改变世界
（二）科技发展
1.阅读角：阅读教材第60页阅读角的内容，搜集资料，了解三次工业革命给社会带来的影响。：
（1）第一次工业时代：举例蒸汽机、汽船、火车的发明，标志着人类进入以机器代替手工劳动的“蒸汽时代”。
（2）第二次工业革命：举例发电机、内燃机汽车、飞机、电话说明电力的发明和广泛应用，人类进入了
生产力飞跃发展“电气时代”。
（3）第三次工业革命：举例原子能、航天、网络技术的发展，说明人类在科学技术各个领域的联系加强，开始进入“信息时代”（播放介绍第三次工业革命的视频）。
2.交流思考：思考从三次工业革命中，感受到科学技术和社会发展及人们生活有着怎样的关系。
点拨：
（1）科技的进步促使人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也发生了重大的变革。
（2）人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。
3.活动园：阅读教材第61页活动园的内容，集合蒸汽机的应用，理解科学发明与应用是如何推动社会发展的。
图例：蒸汽机的应用推动了机器的发明与使用，极大地促进了生产、生活的发展。
4.阅读角：
（1）阅读教材第61页《爱迪生与电灯泡》的故事，从爱迪生的故事中了解到科学家的优秀品质，展现科学精神和科学思想的价值。
点拨：科学家勇于探索、敢于尝试……
（2）讲述其他科学家的故事并分享，思考从故事中得到哪些启发（播放介绍科学家的视频）。
5.小组交流：结合教材62页的图例，说一说互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？
图例：移动支付；智能机器人分拣包裹；网络教育。
6.列举展示：通过举例导航、网购、信息搜索、社交软件、网上订票、云端服务来说明互联网技术的广泛应用。
7.活动园：阅读教材第62页活动园的内容，选择其中一项重大科技成果进行查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。
8.举例展示：播放“中国天眼”、国产大飞机的视频，介绍我国重大科技成果。
提出问题：我国还有哪些重大科技成果？说说你的了解。
（三）善用科技
1.小组讨论：结合教材63页以农药和电子垃圾为例，说明科技应用带来的危害。
（1）科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。
（2）人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。
举例：农药，电子产品。
2.举例说明：
（1）列举示例说明如果使用科学技术的人道德水平低下会给人们生活造成麻烦，扰乱社会秩序。
举例：网络诈骗；制作伪劣产品；网络暴力。
（2）举例说明科学技术或科学发明的使用方法不同会对人们的生活带来不同的影响。
图例：炸药，塑料袋。
3.课堂点拨：
（1）科学技术的发展，给人类带来的影响有利也有弊，所以说“科技是一把双刃剑”。
（2）如果盲目滥用科学技术或者把科技用于不合法的途径上，会污染环境、危及人类持续发展，会扰乱社会秩序、影响社会精神文明的建设。
（3）人们要善用科技，要合理、合法地利用科技，让科技更好地为人类造福。
4.课堂拓展：结合教材63页的图例，说明科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
图例：公众可以通过网络调查参与科技政策的研制。
5.相关链接：阅读教材63页的相关链接，了解《中华人民共和国科学技术进步法》
（1）国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。
（2）小组讨论问题：说说你还想到了哪些办法减少科学技术带来的麻烦？
6.课堂小结：
（1）科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。
（2）让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
（3）科学技术是一把双刃剑，人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
（四）素养提升
1.填空题。
科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。
（五）板书设计
（六）完成作业
1.交流：和家人或同学讨论怎样才能更好地利用科技造福人类，减少科技带来的麻烦。
2.实践：阅读《叶永烈讲述科学家故事100个》，了解更多科学家的故事。
工业革命
标志（核心技术）
重大科技成就（各写3个）
第一次工业革命
蒸汽机广泛应用
蒸汽机、火车、汽船
第二次工业革命
电力广泛应用
电灯、发电机、飞机
第三次工业革命
电子计算机广泛应用
原子能、航天技术、
生物工程