小学辽海版第五单元 多美的生活第11课 手套巧打扮教案
展开课题:《手套巧打扮》
版本
辽海出版社
年级
一年上册第五单元第11课
学校
课 时
第一课时
教材简析:
本课是一节以“设计、应用”为主的“综合、探索”课,以手套为载体进行综合的美术教学。其主要目的是让学生了解手套在生活中的作用。体验美术与生活间的密切关系。通过设计、制作手套让学生关注生活、热爱生活、懂得感恩的情感。
学情分析:
小手套是与学生密切相关的生活必需品,因此,对于学生来说并不陌生,引导学生利用前几个单元学到的有关知识来设计充满个性的小手套,进而使学生感受到美术与生活之间的密切关系。
三、教学目标:
知识与技能:
学习美化手套的方法,锻炼适形造型的能力。
过程与方法:
学生在老师指导下熟练制作手套的步骤。
3.态度价值观:通过小手套的设计与制作,培养学生关注生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感。
教学重点与难点:
教学重点: 手套的制作方法,制作步骤。
教学难点: 1、小手套的构思与设计的独特新颖。
2、培养学生热爱生活的情感。
现代信息技术资源:
教学过程中使用了PPT课件。
教学过程:(用红颜色作为教学亮点的画线)
教学
环节
教师活动
学生活动
教学媒体(资源)
设计意图
一、 激情导入。
1、老师带上手套,和同学们打招呼:“同学们大家好,我是你们的好朋友——手套。你们还认识我么?那么,我问你们一个问题,我有什么用处,做哪些工作需要我呢?”
2、出示“拍手歌”
让学生们一起玩。
看到这些图片你想到了什么?
3、这节课,我们就来设计一只小手套,然后把它送给你最爱的人。
二、探究新知。
1、那老师这里有几副手套,同学们仔细观察一下这些手套,有没有发现什么?
2、说的真好,这些手套的样子有些一样,下面帮手套找一找属于自己的兄弟姐妹好吗?如:谁来介绍你的手套,外形上有什么特点?
这是手套里最原始的也是最常见的一个家族,是五个手指分开的,叫分指类)
并指类:有的手套四个手指是并拢的,大拇指是独立的。
半指类:有的手套只能遮住半截手指。
师:同学们真会观察,没错,手套家族基本上可分为三大类,并指类、分指类、半指类。
5、刚才呢,老师也悄悄观察了一下,老师带来的这些手套有的是用毛线制成的,有的是用布制成的,还有其他是皮的等等。(老师带上纸手套),这副手套可是与众不同的,发现这副手套有什么特别的地方吗?
师:那你们想自己亲自动手也设计一副这样特别这样漂亮的小手套吗?
6、老师这里有几个纸工手套,(老师把准备好的几个纸工手套分发给四个小组,)每组发一个,请同学们看一看,互相讨论讨论这些小手套都是怎么做成的。交流自己的想法。
7、(把纸工手套齐上来,板贴在黑板上)传授设计方法步骤。
(1)画手套的外形。
师:同学们,你们研究好了吗,如果让你们来制作手套,你们觉得第一步应该做什么?
师:对了,第一
步画手套的外形,(出示:步骤:一、画手套的外形)
谁有什么好办法怎么样才能又快又好的画出手套的外形呢?
我是把手按在纸上,然后用笔按着手的轮廓画下手套的外形。
你是一个善于思考的聪明孩子,你的办法真好,到前面来给大家展示一下?选择哪种外形?
谁有勇气到前面按照他说的方法来试试画另外两种手套的外形。你们都很聪明,动手的能力也很强。
同学们,在画手套外形的时候我们要注意三点:一、手套外形要画得比手大一些,才能戴上。二、手腕部分要画得稍长一点。三、直接用深颜色的画笔画外形。
沿线剪下师:真了不起!画好了外形,下一步要做什么呢?这个呢,没什么难度,就是在沿着画好的线剪外形的时候一定要注意安全。
出示步
骤二:设计纹样。
生:在手套上设计图案。
师:小小的裁剪师你们是真的合格了,那么小小设计师们,你们想在你的小手套上设计什么样的图案呢?谁有好的想法说出来与大家分享一下?
(4)装饰手套。(白板出示第三步)
接下来之后要怎么做呢?这可是最关键的一步啊?能够决定你做的手套是否漂亮,谁知道?
师:想法都很奇妙,那么老师设计的这几只手套,你们觉得美不美?如果认为画得美的话,给一些掌声鼓励,好不好?(逐一出示)
师:谢谢你们的鼓励!老师设计的手套,美在哪里呢?
师:你们很会用心观察,也很会表达!是的,我们可以用各种各样的线条,各种各样的图案,各种各样的色彩来装饰美化手套。
师:是啊!我们可以在上面画上很多漂亮的图案。除了画,仔细看看,我们还有其他方法来装饰手套吗?
4)粘贴纸条。(课件出示步骤四)
师:现在我们已经知道了怎样装饰小手套才能更漂亮了?可是做完后要怎样才能把小手套戴在手上呢?刚才让大家讨论制作方法的时候,谁发现了手套背后的秘密?
生:我知道了,剪一条纸条,跟手的宽度差不多,把纸条的两端都粘在手套上。
(师戴上纸手套,手心朝向学生。让学生知道戴上小手套的秘密) 师:我们把掌声送给这位细心的小朋友好吗?做到最后的时候那我们就照他所说的方法试一试吧!
8.小结设计步骤,提出作业要求。
师:现在我们已经掌握了制作方法,(出示设计步骤1234,齐读)
师:此时此刻,相信很多小朋友已经跃跃欲试,迫不及待了,下面请小朋友利用手中的材料,按照我们自己总结的步骤用你们灵巧的双手设计一只漂亮的手套吧!(播音乐)
三、学生创作,教师巡视指导。
四、分组展示互评。手套设计发布会(优秀的或明显缺点的。以四个步骤为重点做评价)
五、结束语。
同学们设计得太漂亮了。那么今天晚上回到家里用同样的方法再做出另一只手套,送给你最喜欢的人。
拍手
学生观察
回答
学生拍手
把自己带来的手套拿出来观察。
互相讨论
画手套的外形
学生独立完成第一步
学生尝试画另外两种手套的外形画法
学生畅所欲言
学生观察说出自己的看法
小组互评
白板
0-35秒
47秒-3分20秒
白板
3分36秒-5分28秒
白板
7分28秒-7分40秒
白板
16分-17分30秒
白板
17分55秒-27分
白板
引发联想,自己想做一只手套
直观明显更好理解
激发想象力
比较直观
发挥更大的潜能
激发创造力
在轻松愉快的氛围中制作手套
板书设计:
手套巧打扮
画手套的外形
教学反思:
本节课用了一个拍手歌,激发了学生的兴趣,在愉快的气氛中导入新课。由于教学需要又收集了大量的关于手套的图片。做成了课件给孩子们看,开阔了学生的视野。直观的展示给学生,让孩子们在快乐中掌握知识。整个过程下来学生们掌握了手套的制作步骤而且做的非常有创意。达到了本节课的目的。
小学美术辽海版一年级上册第11课 手套巧打扮教案: 这是一份小学美术辽海版一年级上册第11课 手套巧打扮教案,共6页。教案主要包含了激情导入,探索新知,传授设计方法步骤,学生创作,教师巡视指导,分组展示互评,结束语等内容,欢迎下载使用。
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美术一年级上册第11课 手套巧打扮教案设计: 这是一份美术一年级上册第11课 手套巧打扮教案设计,共2页。