小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册9 知法守法，依法维权第一课时教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册9 知法守法，依法维权第一课时教学设计及反思，共9页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

班级：______ 课时：______ 课型：______
一、教材分析
本课题设置了三个话题：“用好法律 维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”。
“用好法律 维护权利”通过真实案例和互动探究，介绍了我国未成年人权利的三个维度，也就是专门法律保护、特别条款保护和一般条款保护，帮助学生认识权利来自法律，维护权利同样要依靠法律。
“守法不违法”通过对案例故事的分析，引导学生增强守法意识，从违法犯罪行为会受罚的角度，引导学生正确认识校园欺凌行为。从维护权力的角度，教导学生要敢于对校园欺凌说“不”，提高自我保护能力。
“依法维权有途径”重点介绍维护权利的途径和方式，同时强调维护权利要学会保护自己和搜集证据。
二、学情分析
通过简单的法律常识的学习，学生具备了一定的法律意识。学生了解到自己在不同领域的权利，但对权利受保护的意识还只是停留在个别权利受个别法律保护的阶段。因此，本课要重点引导学生从宏观的角度即法律对全体公民权利的保护作用的整体认识上进行认识。
三、教学目标
1.认识法律全方位保护未成年人的权利。
2.知道用相应的法律手段维护自己的权利。
四、重点难点
【教学重点】
知道我国为保护未成年人所制定的相关法律，能运用这些法律维护自己的权利。
【教学难点】
能把握维权的法律边界，学会正确维权。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：准备相关法律条例的内容；补充相关生活中出现的维权案例。
学生准备：阅读教材的阅读角和活动园。
（一）新课导入
1.话题讨论：
教师：同学们还记得什么是公民吗？我们未成年人作为公民享有哪些权利？
学生：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
未成年人作为公民享有的权利：人身权、财产权、肖像权……
2.案例导入：
小刚经常给同学起侮辱性外号，索要钱财。这种行为侵犯了其他同学的哪些权利？
点拨：名誉权、财产所有权。
提问：当我们的权利受到侵犯时，该怎么办呢？
3.新课导入：
为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。
走进今天的课程：知法守法 依法维权——用好法律 维护权利
4.视频导入：观看视频，了解如何维护自己的合法权益。
走进今天的课程：知法守法 依法维权——用好法律 维护权利
（二）保障权益
1.法律保护：
我国保护未成年人权利的三个维度：
（1）专门法律保护
（2）特别条款保护
（3）一般权利受保护
小结：权利来自于法律。
2.专门法律：
教师：我国制定了哪三部专门保护未成年人的法律？
（1）《中华人民共和国义务教育法》
（2）《中华人民共和国未成年人保护法》
（3）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3.小组研讨：
教师：权利需要维护，怎样才能维护好权利呢？
明确：知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。
4.阅读角：
阅读教材第82页“阅读角”内容，思考下面的问题。
（1）故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？
点拨：接受义务教育的权利。
（2）哪一部法律维护了她的权利？
点拨：《中华人民共和国义务教育法》。
（3）如果没有这部法律，吕慧娴还能顺利回到学校读书吗？
点拨：如果没有义务教育法，吕慧娴想上学就找不到有力的法律依据，很难实现继续上学的愿望。
5.教育法修改：观看视频，了解十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过对《中华人民共和国教育法》的修改。
（1）2021年4月30日起施行。
（2）完善冒名顶替入学的法律责任。
6.小组研讨：
思考：我国法律对公民权利的保护具有怎样的特点？
启示：我国公民享有的权利是广泛的，我国法律从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。
7.阅读角：阅读教材第83页“阅读角”内容，思考：在四个情景中，当事人维权的共同依据是什么？
点拨：都是通过相应的法律维护权利。
8.法律解读：说一说以下法律这样规定的目的是什么？
我国未成年人保护法规定，任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁的未成年人，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。
点拨：维护未成年工的合法权益，保护其在生产劳动中的健康。
9.小组研讨：我国法律对未成年人特殊的保护体现在哪些方面？
未成年人有接受义务教育等特别权利。
预防未成年人犯罪：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。
10.小组研讨：观看漫画，说说哪些属于不良行为？哪些是严重不良行为？
不良行为：饮酒，辱骂、恐吓。
严重不良行为：结伙斗殴、故意伤害。
11.依法惩戒：对严重不良行为的矫治措施有哪些？
根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，公安局予以训诫，并责令赔礼道歉、赔偿损失以及参加社会服务活动等矫治教育措施，同时责令父母严加管教。
12.案例解析：说说你对这个案件的看法。
黄某（12岁）和李某（11岁）在打扫卫生的过程中追逐打闹，黄某不小心将李某的衣服扯开了一个口子，两人相互推搡争执起来，李某在他人的怂恿下要求黄某赔偿衣服，还用小刀扎了黄某一下，被扎的黄某当时没有异样的感觉，直到回家后才感觉胸闷气短，送往医院后抢救无效。
提示：未成年人不满14周岁的，不负刑事责任，只有民事赔偿。但故意伤害是违法行为，造成的后果是很严重的。
13.法律解读：观看视频，说说你的理解。
了解修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于2021年6月1日起施行，对侵害未成年人犯罪零容忍。
14.活动园：阅读教材第84页“活动园”，思考并完成习题。
参考答案：分别会用到以下法律
罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。——《中华人民共和国义务教育法》
贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。——《中华人民共和国反家庭暴力法》
周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。——《中华人民共和国未成年人保护法》
15.依法维权：
（1）法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。
（2）“运用法律维权益，以暴制暴不可取”。同时，权利的行使和保护也有边界。
16.活动园：阅读教材第85页“活动园”，思考：这样做合法吗？这三种做法可能会导致什么后果？
提示：可能会引发互相谩骂、肢体冲突，甚至酿成违法犯罪的悲剧等。
17.小组研讨：如果你是赵新，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写出来。
建议：与跳广场舞的人讲情理、讲法律；找广场管理部门解决；找社区居委会协调解决等。
18.案例拓展：阅读以下案例，说说你的看法。
临近春节，甲为置办年货从乙处购买了六箱某知名品牌白酒，回家后发现均是假货，于是甲带着一群人去同乙理论，乙称：“产品售出，概不退换。”于是甲一气之下带人将乙的店铺砸烂，并将其打致重伤。
点拨：甲的做法是不合法的。我们应该在法律的范围内行使和维护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。甲应该通过法律途径维护自己的合法权益。
（三）课堂小结
我的收获：
1.法律保护所有公民的合法权利。
2.法律保护未成年人的特别权利，并通过预防犯罪对未成年人进行保护。
3.权利的行使和保护有边界，要依法维权，要在法律范围内行使和维护权利。
4.我的收获还有：__________________________
（四）素养提升
1.连线题。
你认为这些情形会运用到下列哪部法律？
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：和家长交流在生活中有哪些常见的侵权现象并讨论解决办法。
2.实践：了解我国保护未成年人权利的一些特别的条款。