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    花城粤教版五年级音乐下册第3课《歌曲《放牧归》》教学设计
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    小学音乐花城版五年级下册第3课 认知音乐节奏(五)歌曲《放牧归》教案

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    这是一份小学音乐花城版五年级下册第3课 认知音乐节奏(五)歌曲《放牧归》教案,共2页。

    1、学唱歌曲《放牧归》,能准确抓住歌曲的音乐风格。
    2、认知“X X X”节奏型,能在歌曲中正确地拍、读、唱出来。
    3、在演唱、律动等艺术实践活动中,提升学生对音乐的表现能力,培养学生热爱生活,学习牧童苦中作乐的积极心态。
    教学重点:能熟练的掌握“X X X”节奏型,并能正确的拍、读、唱出来。
    教学难点:准确演唱出跨小节的连音线加切分节奏弱起的部分。
    教具:电脑、投影仪、音响、教学光碟、打击乐
    教学过程:
    组织教学。
    1=C 2/4
    1 2 3 4 | 5 - ‖
    同学 们你 好!
    5 1 5 1 | 5 4 3 2 | 1 - ‖
    您好,您好, 骆老 师您 好!
    导入。
    演唱《蜗牛与黄鹂鸟》, 认知“X X X”节奏型,引出新课。
    学唱《放牧归》。
    1、第一遍聆听歌曲范唱。
    2、第二遍聆听音乐,学生随音乐律动、舞蹈。
    3、学生朗读歌词。
    4、教师示范跟歌曲节奏朗读歌词。
    5、教师带学生有节奏朗读歌词。
    6、跟范唱轻声跟唱。
    7、跟琴慢速演唱。
    8、反复教唱旋律中的跨小节连线弱起部分。
    9、跟范唱演唱。
    10、用打击乐器--响板为歌曲伴奏并完整演唱。
    拓展
    1、讲解“ X X X ”是新疆音乐中比较典型的节奏型。
    2、用打击乐器--响板为歌曲《一杯美酒》伴奏。
    小结
    今天我们学习了歌曲《放牧归》,从中学习了牧童苦中作乐的乐观心态,希望同学们今后不管是在生活上还是学习上,都能以积极的心态来面对!好。今天的课我们就上到这里,下课!
    板书设计:使用课件
    作业布置:复习歌曲
    教学反思:
    在本节课的教学中,我本着以新课标的要求为指导原则,强调以学生为主体的教学方式,运用节奏对比、新疆舞蹈、打击乐等多种形式体会歌曲,感受、学唱歌曲,学生基本完成率达百分之八十。不足之处:未能及时注重学生在课堂上的反馈,希望今后的课堂上,努力做到对每一位学生的学习情况能及时得到关注,学生不对的地方及时纠正。
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