高考语文二轮复习专题十图文表文转换2技法突破掌握技巧研习考点__教你备考如何学

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图文、表文转换可分为结构把握类转换、数据分析类转换、图片解读类转换，这是一种综合性、技术性较强、具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语句、准确、生动、鲜明、连贯等多个考点，是对语言运用的综合考查，而且该题型包含多种考查形式。
考向一 结构把握类转换
此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系(特别要注意箭头方向表达的意思)，用语言将所示内容表达出来。结构关系反映的是事物之间的内在联系，可能是横向联系，也可能是纵向联系。
[例1] (2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
答：


答案：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转换文字
解答构思框架图文转换题，可以分四步：
1．看清题干要求，明确陈述的对象——活动、计划、方案的主旨，同时明确题干的答题要求，需要考生从图表信息中提取什么要素，围绕什么重点来阐述，语言特点要求及字数要求等，做到目标明确，心中有数。
2．明确流程图的构图要素及各环节的作用。流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、旁批文字等组成。方框或圆圈中的文字属于关键概念，是流程图的重要环节和必不可少的要素，表述时不可遗漏。连接线(箭头)往往描述事件的发展趋势、流转方向、动作行为的步骤，是描述整件事情进程的方向，读图时需要理清各环节间的关系及事情发展的先后顺序。最后还要注意横线或箭头上的旁批文字，属于注释各环节间各概念间发生关系的方式、动作行为流转的方向手段途径等，对整个活动的构建起着连贯、引导和过渡的作用。
3．读图捕捉信息时，注意整个构图要素及流转环节、流程间的关系。按照先总后分的原则，先分清主线，大的构成部分；然后顺藤摸瓜，沿着各分支去梳理。这样先主线再支线的思路，可以纵观全局，整体把握活动主题方案的展开实施情况，不至于疏漏。然后重点分析各环节各概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，分析前后之间是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等关系。据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。同时将这些主要信息以概括提纲的形式列举于草稿纸上。注意读图时，遵循由总到分的顺序，要分清总体中心词所处的位置，然后顺着连接线顺序展开，所以不一定是固定的从上到下、从左到右、先中间后两边的顺序，而是要遵循事物发展的规律及内在逻辑。
4．最后根据筛选的信息，提炼关键要素，根据题干要求表述简明、连贯、得体、准确，注意字数的要求。建议在表述成文的时候，在草稿纸上列好提纲，先明确主线，将主要构图要素、环节作为中心词固定下来，然后各分支构图要素(描述动作行为的地点、方式、方法、手段、原因、目的等)以定语(……的)和状语(……地)的形式，添加到中心词的前面。最后回头反复分析所写语句的连贯性和合理性，是否符合题目的答题要求，是否满足字数要求。在明确无误的前提下，再填写进答题卡即可。
方位图一般指用平面的方式展现空间的布置和安排。
[例2] (2015·湖北卷)南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据下图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：
①包含图示总干渠经过地；②不少于5 个动词；③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80 字。(4分)
答：

解析：本题考查语言表达的准确、简明、连贯。解答此题，首先要认真观察题干所给的示意图，全面准确读图。其次，要看清题干要求，本题中有4项要求，在解题时一定不能疏忽任何一项。选取恰当的动词后，用这些动词把整个句子衔接起来，即把输水路线经过的主要地方连接起来，注意前后连贯，表达准确即可。
答案：(示例)一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。
方位图答题注意：
1．先说出对象所处的位置。
2．看清楚参照物。
3．用准方位词(左西、右东、上北、下南)，积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻。
4．条理清楚(最好按东西南北的顺序)。
考向二 数据分析类转换
此类题的特点在于将抽象的数据通过图表转化为直观的信息来展现某种变化、进行相关比较、总结发展趋势等。它能简洁明了地反映事物的变化发展的规律或作者的观点态度。
所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如统计表、饼状图、柱状图等。表文转换涉及表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换等。
命题形式：此类题目将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。
读图策略：(1)一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据。(2)要横向纵向分析表格中数据的变化情况，找出变与不变之处。
[例1] (2014·辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。(6分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？
A．非常希望 B．希望
C．不希望 D．无所谓
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A．家庭 B．学校
C．社会 D．以上都是
调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中____①____。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中____②____；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，____③____。
①
②
③
解析：本题以表文转写的形式考查语言表达简明、连贯。首先要明确图表所显示的内容，再根据题目要求作答。
答案：①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 ③学生比市民更加强烈
命题形式：此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。
读图策略：要抓住各要素的比例分配及变化情况，搞清关系；然后准确地把握住规律。
[例2] (2019·天津卷)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。(4分)
(改编自2019年4月11日《中国教育报》)
答：

解析：本题考查理解和分析图表的能力。本题所给图表是有关某初中学生“喜欢的榜样类型”的柱状图，根据图表统计结果可知，学生所喜欢的榜样类型“父母、师长、同学”“影视明星”“英模劳模”“科学家”“政商界精英”的比例均不足50%，且依次减少；有近15%的学生“没有榜样”。其中以“父母、师长、同学”等身边人为榜样的学生所占比例最高，这一现象需要鼓励；以“英模劳模”为榜样的学生少于以“影视明星”为榜样的学生，这说明“英模劳模”等杰出人物的事迹还需多宣传，以扩大影响，对以“影视明星”为榜样的学生则需要加以正面引导；对“没有榜样”的学生群体要加以关注。选取其中两条向学校提出建议即可。
答案：①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；③对崇拜影视明星的学生要正面引导；④关注榜样缺失的学生群体。
命题形式：以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。
读图策略：抓住曲线变化的规律，弄清所表达的内容。
[例3] (2012·天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(4分)
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分)
(数字媒介阅读包括网络在线阅读、
手机阅读、电子阅读器阅读等)
答：



(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2分)
答：



解析：本题考查考生的读图能力和图文转换的能力。解题时要仔细观察两个不同阅读媒介的图表，对比分析不同时间段的变化情况。
答案：(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。
(2)数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。(选取传统纸质媒介阅读，言之有理亦可)
命题形式：一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给考生。
读图策略：抓住各要素的比例分配，注意各个项目所占比例。
[例4] 下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(6分)
(1)从图中汉字“书写”的现状调查可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20)(2分)
答：
(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别为10～20)(4分)
①社会： 。
②学校： 。
解析：首先要注意本图表是对汉字“书写”现状的调查这一主题，再注意图表由几个部分组成及各部分的数据，然后抓住主要内容进行分析。在此基础上，根据题干，由表及里地进行思考。
答案：(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。
(2)①电脑的普及、急功近利的浮躁意识及不重视书写 ②缺少重视书写的氛围，教师要求低，学生得过且过
以上图形在命题时主要有两种考查角度：内容概括题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。
[例5] (2013·江苏卷)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)
答：

解析：本题从图表的角度考查图文转换。根据表中数据可知，作家发表处女作的高峰年龄段是21～25岁，发表成熟时期的代表作的高峰年龄段却是31～35岁，这两者相差十年左右，这十年，就是写作逐步成熟的时期。
答案：大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
概括图表内容，即对表格所蕴含的信息进行概括表述，答题分三步：
1．认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表尾的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求考生去续写。
2．仔细阅读图表，全面准确地捕捉信息。
(1)对图表，考生要认真观察，找出图表中所蕴含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。
(2)重视数据变化。数据的变化往往是问题的所在，这可能正是图表的关键处，也是得到答案的源头。
(3)注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。
(4)把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息，就可准确回答问题。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括，就符合简答要求了。
3．表达准确。在表达中不能出现语病，特别是在反映事物或规律时，根据表格数据变化规律来选用词语准确表达。如：表明增长趋势时，可用的词语有“增长了”“增加到”“增长了……倍”“与同期相比，增长了……”等；表明下降趋势时，可用的词语有“减少了”“减少到”等，注意其后不能用倍数。又如表示程度范围的词语有“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%～70%)”“所有”“约五成”等。
[例6] 用简明的语言概括调查表中所包含的主要信息，填在横线上。表述中不得出现具体数字。(6分)
网络语言发展前景调查表
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，
(不超过30个字)，

(不超过30个字)，
甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
综上所述，被调查者对网络语言的态度：
(不超过30个字)。
解析：本题是一个图表题。图表内容较简单，要求分类表述对网络语言的看法，第一、二处横线前后的文字做出了示范(注意末句的“甚至”)，因此难度很小。第三处横线则需要较高层次的概括能力，必须反映出图表中对网络语言的主流态度。
答案：(示例)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言经过规范，会进入日常生活 不少人认为部分网络语言会进入汉语词典 是比较宽容(或“接受”“认可”)的，同时期待对网络语言做进一步规范
信息推断题要求根据表格中的内容，分析材料，辨别或挖掘隐含的信息，或对材料进行综合评价，提出自己的看法。需要注意以下三点：
1．注重整体阅读。整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼，遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象，比较项目、角度，各种数据及变化要点)。
2．重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，是我们进行推断的重要依据，尤其要重视数据相差较大的比较项。
3．态度要鲜明。提建议、谈看法时态度要鲜明，不能脱离表格的实际内容来谈。
考向三 图片解读类转换
图片解读主要包括徽标解读、漫画解读、摄影作品解读三类。
徽标是一种常见的考查形式，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。要根据徽标(图标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵。
[例1] (2015·全国卷Ⅱ)右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)
答：


解析：本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。
答案：(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。
徽标解读注意事项：
1．认真观察徽标和图示，宏观把握徽标的外形特点和图示的构成要素，同时注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间或说明性文字等。
2．对徽标的解读，要联系徽标所依据的图像或文字原型对徽标的内容或创意进行合理的解释，要发挥联想与想象能力，把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来：一想创作者的构图目的；二想徽标与会议、事件的关系，从中把握寓意；三想色彩，发掘象征意义等。对徽标的解读，要注意各构成要素的相互关系，按照一定的顺序，说明语言要准确、简明，内容要全面，具体到位，切忌遗漏说明内容。
3．要认真观察徽标的组成部分，避免遗漏说明内容，或疏漏创意之处。说明(介绍)徽标要分清说明顺序，一般包括时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。
4．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意(含义)要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。
5．一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。
漫画类题目一般要求揭示寓意、描述画面、加标题、谈启示、拟标语等，主要有以下命题角度：
命题角度一 描述漫画内容
[例2] 认真观察下面一幅漫画，介绍画面内容。(6分)
答：


解析：首先整体观察画面构成部分，注意画面的细节(如“诚信危机”的大手拉着小伙子)和画面文字，然后按照一定的顺序表述出来。
答案：(示例)画面由左、中、右三个部分组成。左边是一位老人跌坐在地上，头上起了个大包，他伸手向路人求援道：“扶我一把！”中间是一个小伙子，双手插在兜里，很鄙夷地走过去。右边有一只标明“诚信危机”的大手拉着小伙子的胳膊，右上角还有一句话：“小心，别讹上你！”
描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注意以下几点：
1．仔细观察画面。描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。
2．抓住特征描述。抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表现漫画的内容。
3．客观描述画面。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。如题目要求使用比喻、拟人等修辞，应结合图画进行合理的想象和生动的描绘。
4．注意描述的顺序。描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。
命题角度二 信息推断题
[例3] 仔细观察下面的一幅漫画，按要求回答问题。(6分)
请简要说明这幅漫画的寓意。
答：


解析：说明这幅漫画的寓意，要能透过偷钓别人鱼桶里的鱼这一现象看到掠夺别人劳动果实这一本质，联系社会现实，批判邪恶，警示善良。
答案：批判生活中窃取他人劳动成果的可耻行为，同时警示辛勤劳动的人要保护好自己的劳动成果。
漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起：阅读漫画，关键是通过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素作深层次的思考。一般的漫画作品都具有讽刺现实生活不良现象的特点，这是漫画的重要原则。
揭示漫画寓意，即通过漫画揭示事件的本质内涵：首先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为；其次挖掘隐含信息——主体、事件、对不对、为什么；然后进一步提炼、概括画面所揭示的主题。要注意，画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由实及虚，由表及里。表达要简洁明了，含意要囊括所有画面，应从人的角度(道德、品质、环保等)思考。用词方面，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
命题角度三 拟写标题
[例4] (2013·重庆卷) 阅读下面漫画，按要求答题。(4分)
(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。(2分)
答：
(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。(2分)
答：
解析：本题考查拟写标题和理解漫画寓意的能力。做这类题，首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强，只要标题、画面、启示间有内在联系，且言之成理即可。
答案：(示例)(1)真相·假象 (2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。
一个好的标题，犹如作品的“眼睛”，能传递丰富的信息。给漫画拟写的标题，要能够包含画面的中心内容，能起揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用，还能留下思考的空间。因此，拟定标题前先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后再围绕讽刺的主体或主题拟写标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可紧扣漫画的主题命名。
另外，拟写公益广告词一般可采用扣住漫画主题法、中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等方法。要能概括内容，揭示主旨。
语言要求：①准确鲜明；②幽默诙谐。
谈感受或启示：要紧扣主题，体现主观性。
图片，能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对考生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，都是蕴含着时代精神和人生价值观的。这样，该类题型在考查考生语言表达能力的同时，也考查考生对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片→文字”转换型的题目也常出现在高考试题中。
[例5] (2014·山东卷)下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。(4分)
答：


解析：本题考查语言表达的准确、生动和正确运用常见的修辞手法的能力。这是一道图文转换题，做这类题要通过仔细观察，充分发挥自己的想象力，使用准确、生动的语言表述出来。另外还需要注意修辞和字数的要求。
答案：(示例)一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。
解答“图片→文字”转换型题目，应注意下面环节：
1．激发感官，转换画面。注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。
第一步，要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。
第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。
第三步，要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。
2．合理想象，丰富画面。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。
图文、表文转换
1．下图是2019年部分省市新高考改革“3＋1＋2”模式的分解示意图，请把这个图转写成一段文字说明，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
答：


解析：本题考查学生图文转换的能力。解答这类题目，首先分析图的类型，然后分析题干的要求，最后按照要求答题。本题所给的图是“2019年部分省市新高考改革‘3＋1＋2’模式的分解示意图”，要求“把这个图转写成一段文字说明”。首先分析图的构成，把握构图要素的顺序，因为题干说这是“3＋1＋2”模式，所以应从“高一新高考改革‘3＋1＋2’模式”开始，按照由左到右的顺序分为两个部分，第一个部分包括语文、数学以及外语这必考3科，第二个部分由限选1科和任选2科共计12种组合构成。考生逐一把这些概括出来就可以了，拟写的时候要注意字数的要求。
答案：部分省市新高考改革“3＋1＋2”模式是将九大学科分为必考和选考两种，其中语文、数学、外语三科为必考科目，物理和历史只能选考其中一科，另外的化学、生物、政治、地理四科中可以任意选考两科，选考组合一共有12种。
2．阅读下面的图表，完成问题。(6分)
1950～2025年世界与中国城镇化率比较
根据图表，概括中国城市化进程的特点。
答：


答案：目前中国城镇化率已经超越欠发达国家，达到世界平均水平，并有向发达国家靠近的趋势；但在城镇化过程中，仍然面临着多种挑战。
3．(2020·绍兴市第一中学高三阶段性测试)阅读下面材料，完成后面题目。(6分)
日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示：
由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：
(1)
(2)
(3)
解析：这是一道表文转换的题目，对表格的分析要注意表头、极值和趋势，把握同与异两个方面，找最明显的共性和差异。
答案：(1)整个创造性思维呈发展趋势；(2)四年级学生创造性思维最低，五年级最高；(3)流畅性最高，独立性最低。
4．(2020·德清县第一中学高三月考)下面是某校学生会招聘流程图，请将这个流程写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
答：

解析：解答本题，首先要整体上认真阅读框架图，按照箭头指向对图进行整理，厘清加入学生会有“优才计划”免试推荐和面试两种途径，然后具体分析“面试”的流程，梳理“通过”与“未通过”的各种情况，最后用简明的语言有条理地表述即可。
答案：(示例)加入学生会，可申请“优才计划”免试推荐，也可参加面试。如未能通过第一志愿部门面试，还可选择参加第二志愿部门面试；如未参加或未通过第二志愿部门面试，将被推荐到其他学生组织。
5．阅读下面的图表，完成其后试题。(6分)
(1)图表反映了什么问题？(2分)
答：

(2)出现这种问题的原因是什么？请结合现实，谈谈你的看法。(4分)
答：

解析：回答第(1)问，只需对图表中的文字进行分析，即可由图表中的文字和数据得出答案。第(2)问，原因是什么？图表中并没有提示，需要考生“结合现实”来谈，这就考查了考生对现实的关注和思考能力。考生的思维要发散，从市民、霾、政策几个方面来考虑。
答案：(1)大部分市民对政府治霾政策成效的信心不足。
(2)近年来雾霾问题严重，影响到了人们的生活，但始终没有得到解决；环境污染严重，治霾工作难度较大；出台的一些治霾政策大多是干预措施，治标不治本。
6．(2020·兰溪市第一中学高三月考)下面是某学校团委组织的“情暖环卫天使”活动的构思图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)
答：

答案：本次活动由团委组织、要求服务性社团和文艺性社团参加。服务性社团与环卫工人进行角色换位后召开心得座谈会；文艺性社团在活动期间跟踪摄影、照相，然后组织主题展示。
7．下面是某中学暑期志愿者行动实施方案，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。(6分)
答：

答案：这次志愿者活动，分为三个小组，各小组分别先查阅到景区及敬老院的路线，准备好行装，7月15日早上6点出发，一组到敬老院整理内务和演出，一组到景区捡拾垃圾，一组到景区维持景区秩序。
8．以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。(6分)
答：

解析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，此题根据题干可知是“某生态农场物质循环利用示意图”，主要的要素有“果园、蚯蚓养殖、鸡场”，根据框架图分析三者之间的关系。
答案：果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为果树提供营养，如此循环利用。
9．阅读中国教育科学研究院关于家庭教育的部分调查结果，回答问题。(6分)
材料一：应对家长给予的压力时，男孩女孩的不同选择
材料二：调查家长对男孩的了解程度时，父母选择比例较高的三个选项是“孩子的学习成绩”“孩子喜欢的老师”“孩子最喜欢和最不喜欢的课”；选择比例较低的选项是“孩子近期最大的愿望”“孩子不愿提的缺点或糗事”“孩子最崇拜的人”。
(1)通过阅读材料一的图表，你能得出怎样的结论？请写出一条。(2分)
答：

(2)结合材料二的调查结果，你对家长在加强和男孩沟通方面有哪些建议？(4分)
答：

答案：(1)面对家长所给的压力，男孩倾向于忍耐和反抗，较少和父母沟通寻求理解，不善与人交流。
(2)家长应该更多地了解男孩的兴趣爱好、理想愿望等日常生活方面的情况和最真实的内心想法，走进男孩的日常生活和内心，而不应该只关注男孩的学习情况。(言之成理即可)
10．请简要说明下面漫画的内容，并点明漫画寓意。不超过120个字。(6分)
答：



解析：本题有两个要求：介绍漫画内容和揭示漫画寓意。介绍漫画内容时要按照一定的说明顺序，做到条理清晰，不遗漏要点。漫画内容是三个过马路的孩子拿着电子产品，远处开来一辆汽车。漫画上方的文字提示了漫画的寓意，“他们根本不看你”表明孩子们沉迷电子产品而不顾个人安全。
答案：(示例)画面中有三个学生正在过马路，有的拿着电子产品在阅读，有的拿着电子产品在听歌，远处有一辆正朝学生行驶而来的汽车，画面上方有一排文字：“一定要看好孩子，因为他们根本不看你！”漫画表明孩子沉迷于电子产品带来的危害不容忽视。
11．(2020·丽水市高三检测)请仔细观察下面这幅漫画，按要求完成下面的题目。(6分)
(1)简要描述画面内容，不超过60字。(4分)
答：


(2)概括漫画的寓意，不超过20字。(2分)
答：


答案：(1)画面上有一桌丰盛的宴席，中间是一整只骆驼，桌旁一个领导正交代下级要用骆驼回请曾用一头牛招待他们的人。
(2)讽刺了攀比、浪费的不良社会风气。
12．仔细阅读下面这幅漫画，按要求答题。(6分)
(1)给漫画拟一个四字短语的标题。(2分)
答：

(2)请用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。(20字左右)(4分)
答：

答案：(1)拒之门外
(2)节日年关，把住廉政之门，将不正之风拒之门外。
13．(2020·宁波效实中学高三月考)下图为中国农业银行的标志，请分点指出该标志的寓意。要求语言简明，逻辑清楚。(6分)
答：



解析：注意答出古钱、麦穗、田等图像，然后结合名称“中国农业银行”的名称分析寓意。
答案：①中国农业银行标志图外圆内方，酷似古代圆形方孔钱，钱币代表着银行。②标志的中心由麦穗构成，麦穗的中部为“田”字，寓意农业，构成农业银行的名称要素。③标志外圆内方，象征着资金流动的循环和银行经营规范化，推动农村发展。④麦穗芒刺指向上方，使外圆开口，给人以突破感，象征中国农业银行事业不断开拓前进。
14．下面是中国国家湿地公园标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。(6分)
答：



解析：解题时先看清构图要素：圆形、外圈文字、内圈图案。内圈图案展现的是和谐优美的湿地自然景观，从中可联想到保护湿地、合理利用湿地的寓意。
答案：(示例)外圈是中英文名称，内圈图案是湿地景观：天鹅引吭高歌，水鸟惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，包括了湿地“水、动物、植物”三要素。图形体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。
调查对象
选项
学生
市民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
调查对象
选项
学生
市民
A
20.23%
22.62%
B
9.83%
15.48%
C
8.67%
13.10%
D
65.32%
58.33%
年龄
人数
作品
20岁前
21～25岁
26～30岁
31～35岁
36～40岁
41～45岁
处女作
72人
95人
36人
7人
代表作
8人
31人
96人
50人
25人
发展前景
人数
百分比(%)
部分网络语言会
进入汉语词典
336
26.7
网络语言会代替传统语言
84
6.7
网络语言经过规范，
会进入日常生活
818
64.9
网络语言最终会消亡
22
1.7
学年
总平均分
流畅性
变通性
独立性
2
24.80
18.90
4.04
3
28.65
22.15
9.15
4
21.38
16.57
6.69
5
40.37
30.95
13.25
6
35.66
25.00
12.18
方式
性别
男孩
女孩
和父母沟通寻求理解
36.36%
45.38%
向同学倾诉
4.12%
7.12%
忍耐
46.56%
27.51%
向父母反抗
6.67%
4.51%