高考语文二轮复习专题五辨析病句2语法垫基懂一点语法知识

这是一份高考语文二轮复习专题五辨析病句2语法垫基懂一点语法知识，共7页。试卷主要包含了了解一下语法单位等内容，欢迎下载使用。
所谓“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子，简单说就是在语法或逻辑上有毛病的句子。它是历年来高考考查的一个重点。而语法知识，是辨析病句的基础，因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不做展开，不做深析。
一、了解一下语法单位
语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子
(一)词
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
(二)短语
短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：
(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里、历史人物、负责人。
(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：真与假、不土不洋、格外高兴。
2．短语按其内部结构关系分为：
(1)常见结构类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语。
(2)其他结构类型：复指短语、方位短语、“的”字短语、能愿短语、趋向短语、连动短语、兼语短语、介宾短语、固定短语、数量短语。
除上面所列短语外，还有“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。
(三)句子
1．单句
(1)什么叫句子
句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。
(2)句子成分
句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。
按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
单句是由短语或单个的词构成的句子。
续 表
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：
例句：(全体) 同学 ‖ [都] 做 〈完〉 了(语文)作业。
(定语) (主语) (状语)(谓语)(补语) (定语)(宾语)
划分句子成分时一般要用“符号图示法”：
[即时小练]
1．下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是( )
①我们的生活真幸福。②我们生活得很幸福。③幸福来之不易。④幸福生活万年长。
A．谓语 补语 主语 定语
B．谓语 宾语 主语 定语
C．补语 谓语 主语 定语
D．谓语 谓语 状语 主语
解析：选A。根据“幸福”的位置、词性等判断。
2．下列句子中，对主干分析错误的一项是( )
A．过河的船很快又快速地驶回来了。
主干：船驶回来
B．村里男子们都有一种恶习。
主干：男子们有恶习
C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。
主干：理想成为现实
D．当地政府根本不关心民生问题。
主干：政府关心问题
解析：选D。提取句子主干时要注意连同否定词“不”“没有”等一块提取。
3．用符号法划分句子成分。
用“‖”分开主谓两部分，用“ ”画出主语，用“__”画出谓语，用“ ”画出宾语，用( )画出定语，用[ ]画出状语，用〈 〉画出补语。
示例：(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。
(1)他‖读书。
(2)(喜欢阅读)的他‖[十分认真]地读〈完〉了(两本)书。
(3)(不喜欢运动却喜欢阅读)的他‖[昨天下午][十分认真]地读〈完〉了(两本)(十分有意义)的(历史)书。
(4)我‖[把纸]糊了(两扇)窗户。
(5)我所遇到的‖[毕竟][还]是好人多于坏人。
(6)(那个)人‖[把他]逼得〈无路可走〉。
(7)他‖[被亲人]送〈到医院〉[把伤]治〈好〉了。
(8)(青藏铁路)的通车‖[把幸福和繁荣]带给了(住在那里)的人们。
(9)她‖是(国家队里)(一位)(有十几年国际大赛经验)的(最优秀)的(乒乓球)(女)运动员。
(10)康熙皇帝‖[对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术]，[几乎][都]产生了兴趣。
4．用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。
(1)通过这次锻炼，使我长了见识。
答：
(2)今年麦子的收成是几年来最好的一年。
答：
(3)校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。
答：
(4)他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。
答：
答案：(1)主语残缺 (2)主语与宾语搭配不当 (3)“其他校领导”有歧义 (4)“台”与“剧本”搭配不当
2．复句
(1)什么叫复句
复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：
单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。
复句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息了。”可以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢红色。”
复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析病句题中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来时，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。
(2)常见复句类型
[即时小练]
5．指出下列复句的关系类型。
(1)张老师为人非常和善，同学们都喜欢他。
(2)她先开了柜子上的锁，拿出了衣服，又开了首饰匣子上的锁，取出了项链戴好。
(3)外面太阳很好，也没有风。
(4)只要你能上班，就应当上班。
(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。
(6)他是应该来的，只是没有时间。
(7)对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。
(8)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。
(9)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。
答：
答案：(1)因果 (2)承接 (3)并列 (4)条件 (5)假设
(6)转折 (7)解说 (8)选择 (9)递进
6．复句在使用过程中常见的错误有：分句间语序不当，关联词语语序不当、搭配不当，强加因果。
试分析下列句子在复句运用方面的错误。
(1)有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。
答：
答案：“不但”语序不当，应放在第二个“中药”之后，这样分句主语才一致。
(2)这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
答：
答案：“所以”应删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。
(3)这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。
答：
答案：“就”不能和“只有”搭配，应该把“就”改为“才”。
(4)李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，而且还引起央视《艺术人生》栏目的关注，对他进行了独家专访。
答：
答案：“不仅”“而且”后内容前后应调换，递进关系先说国内再说国外。
(5)由于经济落后且国家政局不稳，海地许多建筑物并未按照严格的安全标准建造，所以，不少水泥砖房都建造在斜坡上。
答：
答案：“所以”前后分句间没有因果关系，强加因果。
成 分
定 义
举例说明
主语
主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当
党的十九大代表选举工作已经顺利完成。
在这个句子里，“党的十九大代表选举工作”是被陈述的对象，是主语
谓语
谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当
反腐败进一步提升了公众对党的领导的支持。
“提升”是陈述主语的内容，是谓语
宾语
宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当
条例在修改中加强了事中事后监管。
“监管”是动词“加强”所涉及的对象，回答“加强什么”的问题，是宾语
定语
定语是在名词前起修饰(描写)限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前，一般用“的”作标志
(美丽)的花朵 (那个)地方
“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语
状语
状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后谓语前，用“地”作标志
海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……
这个任务[必须]完成。
你的水平[实在]一般。
“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语
成 分
定 义
举例说明
补语
补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”作标志
一个个都笑〈弯了腰〉。
字写得〈好〉。
“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。“好”补充说明“写”的程度，是补语
中心语
与定语、状语、补语相对应的成分
我爱伟大的祖国。(与定语相对应)
我一定去。(与状语相对应)
他好得很。(与补语相对应)
符号图示法的主要符号
分析举例
主语符号：===
谓语符号：——
宾语符号：
定语符号：( )
状语符号：[ ]
补语符号：〈 〉
(这些)工人[立刻]修〈好〉了(一座)桥。
(乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉(太阳)的光辉。
(这)土地[真]肥沃。
我请他吃饭。
他上街买菜。
名 称
分句间的逻辑关系
常用的关联词语
举 例
并列复句
各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面
……也……；……又……；既……又……；一方面……一方面……；不是……而是……
对后进学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助。
承接复句
各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件
又……；便……；于是……
穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。
选择复句
两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件
或者……或者……；是……还是……；不(是)……就(是)……；要么……要么……；宁可……也(决)不……；与其……不如……
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
递进复句
后一分句比前一分句有进一层的意思
不但(不仅、不光)……而且(还、并)……；不但不……反而……；尚且……何况……
你们连新战士的枪法尚且那么准，何况这位久经沙场的老将呢！
转折复句
在语意上，后一分句同前一分句相反或相对
虽；但；然而；只是；不过；却；虽然(尽管)……但是(可是、却)……
文章虽短，内容却很丰富。
假设复句
前一分句提出假设，后一分句推论结果
如果(假如、要是)……那么(就)……；即使(纵然、就算、哪怕)……也……
假如产品质量不好，那么即使数量再多，也没有使用价值。
条件复句
前一分句提出条件，后一分句推论结果
只要……就……；只有……才……；无论(不管、任凭)……也(都、还)……
只有党风正，才能事业兴。
因果复句
一个分句提出原因，另一分句说明结果
因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……；因此……
他因为有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
目的复句
一个分句叙述事实或措施，另一个分句说明目的
为了；省得；以便；用以；以免；为的是；为……起见
你快让他去，以免他闹情绪。
解说复句
一个分句总说，几个分句与之相应进行分说
一是……二是……三是……；一类是……另一类是……
错处有三：一是态度，二是气量，三是年纪。