数学五年级下册折线统计图教学设计

这是一份数学五年级下册折线统计图教学设计，共3页。教案主要包含了复习引入，探索新知，课堂活动，课堂小结等内容，欢迎下载使用。


学习内容：
教材95、96页例1、例2和97页课堂活动。
学习目的
1、通过观察与比较，认识到折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，从中获得价值体验。
2、结合实例读懂单式折线统计图所反映的的数据信息及其变化规律，并对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。
3、能根据提供的资料，在网络图中有条理的绘制单式折线统计图。
4、经历数据整理、分析与表示的过程，培养学生的统计素养和认真仔细的绘图品质。
学习重、难点：
认识折线统计图的特征和绘制折线统计图。
学习过程：
一、复习引入
（1）我们学习了那些统计图？
（2）条形统计图有森么特点、作用呢？
二、探索新知
1、学习例1：
出示：例1 折线统计图
亮亮计划去九寨沟旅游，了解到去年该景区的月平均气温变化情况如下表。
××年九寨沟月平均气温统计表
××年九寨沟月平均气温统计表
（1）读取信息：你从条形统计图中了解到那些信息？
你从条形统计图中，能看出九寨沟平均每月气温的变化情况吗？（开始在增加，后来在减少。）
（2）出示折线统计图（小黑板出示）让学生观察
这是折线统计图，你能读懂吗？试一试，打开教材95——96页，想一想，填一填（学生独立完成）
完成后和同桌交流一下你的答案，说说你是怎样想的。（教师巡视，并指导）
（3）观察比较，概括特征。观察条形统计图和折线统计图，比较条形统计图和折线统计图有什么不同，折线统计图有什么优点？
小组讨论后交流，再全班交流。
折线统计图能清楚的看出各种数量的增减变化幅度和变化趋势。
2、学习例2画折线统计图
（1）出示例2
（2）怎样根据这张统计表画折线统计图呢？有谁愿意试一试？
①尝试绘制（学生独立地画一画）
②展示评价
这个同学画得怎样？谁来大胆的评价？
请你给大家讲一讲你是怎样确定5时这个点的位置的。
3、总结步骤和注意事项
让学生根据自己的操作，总结一下自己是怎样画折线统计图的。
先描点标数，再顺次连线。
画时要注意什么？
（1）要顺次连线，不要连漏了。
（2）线段要画直，最要用尺子画。
（3）描点时，要找好对应点。
4、回答问题。
根据画好的折线统计图回答书上提出的问题。
三、课堂活动
完成97页课堂活动第1、2题
四、课堂小结
今天，你主要学习了什么内容，折线统计图有什么特点？怎样画折线统计图？画时要注意什么？
课后作业
1、小明把昨天的气温变化记录在下面的统计图中。
（1）小明每隔（ ）小时测量一次温度。
（2）这一天的温度有（ ）个小时不低于20摄氏度。
（3）根据折线统计图，10:00点温度是（ ） 11：30的温度大约是（ ）。
（4）这一天（ ） 的温度是19℃？
（5）这一天从8：00到16：00的气温从总体上是如何变化的？ （ ）。
（6）你能猜猜这大约是（ ）季。
2、小亚几个月来体重情况情况如下表：
（1） 根据上表中的数据，绘制折线统计图。


（2） 这张折线统计图的横轴表示( )纵轴表示（ ）
（3） 小亚最重和最轻的时候，相差（ ）kg。
（4）根据所画的折线统计图，小亚2月份的体重大约是（ ）。月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
平均气温（℃）
0
2.5
4
8.7
11
14
17
16
12
8.3
204
2.3