初中语文人教部编版九年级下册任务二 准备与排练教案设计

这是一份初中语文人教部编版九年级下册任务二 准备与排练教案设计，共6页。教案主要包含了走进国粹，了解话剧，选定剧本，搜集资料，分工准备，认真排练，反复合练，准备演出等内容，欢迎下载使用。


课题
准备与排练
单元
五
学科
语文
年级
九
学习
目标
1.培养学生选定剧本、搜集材料、合理分工、认真排练的能力。
2.从教材或生活中选择合适的剧本，组织剧组，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作训练。
3.通过排练、演出与评议，培养学生对戏剧的热爱之情和辨别演技高低的审美素养。
重点
组织学生依据剧本排练、演出与评议。
难点
学生通过想象，进入角色，在舞台上将动作、神态、语气、语调等表演出来。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
人生大舞台，戏剧展风采。我们观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而“台上一分钟，台下十年功”，演员精彩的表演来自台下精心的排练。你想成为出色的演员吗？今天我们一起学习“准备与排练，演出与评议”。通过本课学习，也许会让你的梦想插上腾飞的翅膀！
通过谈话导入，激起学生的表演兴趣。
讲授新课
走进国粹，了解话剧
（一）概念解读
话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。
（二）中西差异
话剧是一门综合性艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。
艺术特点
1.舞台性
古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。
2.直观性
话剧首先是通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；再用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。
3.综合性
话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。
4.对话性
话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时间、空间内完成戏剧内容。
选定剧本，搜集资料
可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选。可以选择整幕、整场的剧本，也可选择一个片段。选定剧本后自主搜集赏析研究剧本的文章书籍专业剧团演出的视频、图片、资料等，以备参考。
话剧的经典剧目参考：
1《名优之死》（作者：田汉）
2《获虎之夜》（作者：田汉）
3《关汉卿》（作者：田汉）
4《年关斗争》（方志敏主持创作）
5《终身大事》（作者：胡适）
6《一只马蜂》（作者：丁西林）
7《黑奴吁天录》（作者：曾孝谷、李叔同）
8《五奎桥》（作者：洪深）
9《雷雨》（作者：曹禺）
10《日出》（作者：曹禺）
11《原野》（作者：曹禺）
12《北京人》（作者：曹禺）
13《这不过是春天》（作者：李健吾）
14《上海屋檐下》（作者：夏衍）
15《夜上海》（作者：于伶）
16《屏风后》（作者：欧阳予倩）
17《放下你的鞭子》（作者：陈鲤庭）
18《屈原》（作者：郭沫若）
19《蔡文姬》（作者：郭沫若）
20《法西斯细菌》（作者：夏衍）
21《梁上君子》（作者：佐临）
22《抓壮丁》（作者：陈戈、丁洪、戴碧湘等集体创作）
23《风雪夜归人》（作者：吴祖光）
24《升官图》（作者：陈白尘）
25《桃花扇》（作者：欧阳予倩）
26《龙须沟》（作者：老舍）
27《茶馆》（作者：老舍）
28《马兰花》（作者：任德耀）
29《左邻右舍》（作者苏叔阳）
30《丹心谱》（作者：苏叔阳)
31《赫哲人的婚礼》（作者：乌·白辛）
32《于无声处》（作者：宗福先）
33《大风歌》（作者：陈白尘）
34《陈毅市长》（作者：沙叶新）
35《松赞干布》（作者：黄志龙执笔，次仁多吉、洛桑次仁）
36《风雨故人来》（作者：白峰溪）
37《一个死者对生者的访问》（作者：刘树纲）
38《狗儿爷涅盘》（作者：刘锦云）
39《北京往北是北大荒》（作者：杨宝琛）
40《天下第一楼》（作者：何冀平）
41《红蜻蜓》（作者：欧阳逸冰）
42《李白》（作者：郭启宏）
43《商鞅》（作者：姚远）
44《北京大爷》（作者：中杰英）
45《立秋》（作者：姚宝瑄、卫中）
46《黄土谣》（作者：孟冰）
47《有一种毒药》（作者：万方）
48《暗恋桃花源》（作者：赖声川）
49《恋爱的犀牛》（作者：廖一梅）
50《爱尔纳.突击》（作者：兰小龙）
51《十三角关系》（作者：赖声川）
52《天堂——打左灯向右拐》（作者；慕容雪村）
53《推拿》（作者；毕飞宇）
54《男闺蜜》（作者；陈怡诚）
分工准备，认真排练
分工准备
导演要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做出整体设计，与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整改进在舞台上的表现，可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。
演员要背诵台词熟悉有关的舞台说明。通过想象进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动、，神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用排练日记的方式记录自己的理解，塑造人物的过程和体会。
剧务要参考相关资料，结合实际情况准备演出时的服装、道具（布景可以制作成课件也可以在黑板上绘制粉笔画）配乐等。有些剧本没有详细说说明布景剧务可以自行设计并画出草图。
排练注意事项
面向观众。排演时，应设想观众的位置，并根据观众的方位调整演员的位置。力保演员面向观众！
台词熟练度。这是十分重要的一项！一场话剧的好坏以台词的熟练度为基础。
肢体语言的表达。排演过程中，我们还应该注意肢体语言的表达。通过演员的肢体语言，将场面“活"起来。
音乐的契合。选择适合的背景音乐，用以调节话剧的氛围。同时，应注意音量的控制，不可压盖演员的声音。
无空场存在。话剧出演过程中，尤其注意不应出现断场的现象。团队之间应该相互合作，共同做好后勤准备工作。
演员声音控制。这就很简单喽!一定要保证自己的声音能够让观众听到，同时，也应饱含感情哦！
组织者！任何一个团队都应该有组织者，活动才能顺利地进行下去。每一位组织者都应与各演员保持联系。
服装与道具。得体适当的服装与道具可以为你们增光添彩哦！
反复合练，准备演出
在导演的组织和剧务的配合下，演员反复和练使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。
思考学习
小组选取
合作分工
了解我们中国的国粹：话剧
深入了解话剧这种艺术形式，以便更好把握
给学生自由选择、自由发挥的空间
明确分工，各司其职，保证排练顺利进行
课堂小结
中国是一个诗歌比较发达的国家。剧与诗的结合，或者说话剧诗化的美好倾向，是中国话剧在艺术上的突出特色。浪漫派的戏剧创作，如田汉、郭沫若等是代表。他们都是浪漫主义的诗人，这自然使他们很容易把诗切入戏剧。郭沫若借主人公的大段心理独白烘托情境，田汉则常将音乐、诗歌直接融入作品之中，以增强其抒情性。这种诗化倾向，自然同接受西方浪漫主义的影响有关，但不可忽视接受民族的艺术精神、民族戏曲的质素融入其中，形成了中国放剧的诗化倾向。
板书
准备与排练
一、走进国粹，了解话剧
二、选定剧本，搜集资料
三、分工准备，认真排练
四、反复合练，准备演出