小学科学青岛版 (五四制2017)一年级上册15 放大镜教案及反思

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)一年级上册15 放大镜教案及反思，共5页。教案主要包含了问题与猜测，探究与实践，拓展与创新等内容，欢迎下载使用。

课 题
15 .放大镜
课 时
1
备课教师

单 位

教学目标
1.知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。
2.在教师的指导下掌握放大镜的使用方法；能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。
3.乐于表达、讲述自己在体检活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。
4.了解使用工具可以给人类生活带来便利。
教学重点
在教师的指导下掌握放大镜的使用方法。
教学难点
能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。
教学准备
放大镜，邮票，有关放大镜的图片，视频资料，教学课件
教 学 过 程
复 备
一、问题与猜测
师：课前教师准备了邮票，请大家仔细观察，看看邮票上印有什么图案?
（学生观察邮票）
师：邮票上印有我国最伟大的建筑：万里长城。邮票上的长城那么小，怎样才能观察的更清楚呢？
（学生谈论并回答）
师：同学们讨论后，认为借助工具：放大镜。用来观察是最好的方法，那么现在我们就在放大镜的帮助下，一起来观察邮票上的团吧。
（板书：放大镜。）
【通过用肉眼观察邮票上的图案，学生会发现很困难，提出问题“怎样才能看清楚呢”，从而引出工具：放大镜，自然地引出本节课的课题。】
二、探究与实践
1.活动一：认识放大镜。
（1）学生自由观察实验桌上的手持放大镜，看看他是由几部分构成的。
（2）以小组为单位，观察放大镜的结构，教师巡回指导。
（结合教科书，教师提示学生用手触摸镜片，感受与普通镜片的不同。）
（3）小组内讨论并汇报。
总结：大家通过认真的观察，得出放大镜是由镜框，镜片，镜柄是三个部分组成，放大镜的镜片中间厚，边缘薄。
【学生对放大镜并不陌生，此环节使学生进一步认识放大镜，通过眼和手来感受放大镜的镜片与普通镜片的不同，并运用由整体到部分的观察方法了解放大镜的构造。】
2.活动二：使用放大镜。
（1）小组内讨论放大镜的使用方法，并请小组代表进行展示。
（课件出示：放大镜的使用方法。）
（2）请学生根据正确的使用方法对刚才的演示进行评价。
（3）学生选择自己喜欢的物品进行观察，组内讨论：使用放大镜前后，物体的大小有什么变化？
（4）以小组为单位汇报所观察到的现象，得出结论：和用肉眼进行观察相比，使用放大镜观察物体更为清楚。
板书设计：和用肉眼观察相比，使用放大镜观察物体更为清楚。
【通过对比同一物体在肉眼和放大镜观察的大小不同，引导学生认识到使用工具比肉眼观察更为清楚，培养学生的观察，比较和分析的能力。】
三、拓展与创新
1.在生活中，哪些地方用到了放大镜？学生根据自身的生活经验进行回答。
2.出示课件：放大镜在各个领域的应用：（1）电子行业的各项操作检查，加工，安装及修理，（2）美容行业的面部皮肤，毛孔观察，（3）艺术品的雕塑和鉴赏，（4）照相机，钟表等的修理与检查，（5）日常阅读使用。
3.总结：生活中处处能看到照相机的身影，工具是人类生活的好帮手。
板书设计：放大镜在生活中的应用。
【展示放大镜在生活中的应用，目的在于激活学生的生活经验，使学生继续寻找生活中放大镜的身影，拓宽学生的认知领域，使学生意识到工具是人类生活的好帮手，是人类感官功能的延伸。】
板
书
设
计
《放大镜》
1.放大镜的组成。
2.放大镜的使用方法。
3.放大镜在生活中的应用
教
学
反
思
15、《放大镜》
一、认一认放大镜
镜片中间（ ）边缘（ ）
二、说说放大镜在生活中的应用。