语文4 乡愁（余光中）教案设计

课题

《乡愁》

备课人：

学习目标

1、了解诗歌写作背景，把握诗歌构思的精妙。

2、品味诗歌的语言，理解独创的意象对表达乡愁的作用。

3、体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱家乡的情怀。

教学重难点

1、了解诗歌写作背景，把握诗歌构思的精妙。(重点)

2、品味诗歌的语言，理解独创的意象对表达乡愁的作用。(难点)

3、体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱家乡的情怀。(重点)

                             学习内容

一、【激发兴趣、导入课文】

很多同学自从读了初中就离开了父母，离开了家乡，那么对于身在异乡的你来说，故乡令你魂牵梦萦的是什么呢？

     也许是田野的一草一木，也许是父亲的沉默与背影，也许是母亲的一笑一颦......著名台湾作家余光中也写了一首脍炙人口的佳作来诉说心中的乡愁。

二、【文学常识】

1、走进作者

余光中（1928年10月21日—2017年12月14日），当代著名作家、诗人、学者、翻译家，出生于南京，1950年入台，致力于现代主义的诗歌创作。因写乡愁诗闻名而被称为乡愁诗人。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。

2、背景

《乡愁》写于1972年,当时的台湾与大陆之间不可以公开互相来往。但很多台湾人，包括海外游子，都是身在台湾，心在大陆。正是在这样的背景下，诗人写下了如泣如诉、充满忧伤之情的《乡愁》。

70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”

三、【字词积累】

给划横线的字注音

窄窄（zhǎi）  坟墓（mù）  矮矮（ǎi）  海峡（xiá）  邮票（yóu）

四、【初读感知】

说一说《乡愁》这首诗美在哪？

示例：结构美：全诗都采用“乡愁是……”与“我在这（外）头/……在那（里）头”的句式，营造出一种回环往复、一唱三叹的美的旋律；

音乐美：同一位置上词的重复和叠词的运用，使全诗如泣如诉；数量词的运用，增添了一种抑扬顿挫的旋律美，增强了诗的音韵美。

五、【整体感知】

1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。

明确：小时候、长大后后、后来、现在。

这四个时间序词代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。

2.乡愁本来是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁。

明确：邮票、船票、坟墓、海峡。（比喻（借物抒情）

3、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？
明确：小时候----邮票——母子之情

“邮票”是书信往来的结果，它凝聚着对母亲的思念之情。它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。

长大后-----船票——夫妻之爱

“船票”是两地奔走的结果，它凝结着对新婚妻子的不尽相思。它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票

后来-------坟墓——丧母之哀

“坟墓”将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。

现在-------海峡——恋国之思

“海峡”将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味无穷。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。

4、思考：本文表现怎样的主题?

明确：这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。

六、【品读鉴赏】

1、品味诗歌，找出你最欣赏的诗句，并说说理由。（提示：可从用词、修辞等角度鉴赏）

示例：这些量词和叠词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩在诗歌很小很轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心强烈而深沉的思乡感情。

2、根据每节诗句的意思创设情境，想象画面。

示例一：我清楚地记得，自己小小的年纪便做了流亡的学生，逃到大后方去读书求学．学校的取信栏，我每天去看两次，排着长队，紧着心弦，寻找母亲那熟悉的字迹．要多少次失望后才能收到一封信．于是，我读了一遍又一遍，直到烂背于心．小小的邮票有一个圆圆的邮戳，小圆圈内的城市呀，那里有我的母亲，有我的家！

示例二：美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂．我紧纂着那张回程的船票，盼望着归期到来．我的家乡，我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？你是否和我一样在回味我们两小无猜的童年时光？闭上眼，你的一举一动都在我的脑中浮现．临行前，你帮我整理行装，把每一件衣服都看了又看，生怕扣掉了，开了线！就让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧！

示例三：我急急地赶回来,却还是晚了 ，没见上母亲最后一面!母亲哪, 是你，拉着我的小手逃过了南京大屠杀，躲过了重庆的大轰炸．而如今，一方小小的坟墓，阴阳的距离，薄薄的一层混泥土，内外相隔，那么遥远.母亲的慈魂呀，你是否踏上了回乡的路？回到了那个江南的小镇？

示例四：人过中年以后，落叶归根的愿望更加强烈．故国故乡故园便频频地入梦来，早晨醒来，梦去无痕，乡愁难谴．翻开中国地图，神游太湖，看看蒋山青，秦淮碧，想想昔年那里美丽的表妹……可这一湾海峡，二指宽罢了，浅浅的一层海水比纸还薄，可就是涉不过去，涉不过去呀！

邮票虽小，牵系绵长母子情；

船票虽窄，负载重重夫妻情；

矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；

浅浅的海峡，阻碍不了无尽的乡思。

七、【拓展延伸】

1、课文仿写

乡愁是一枚小小的邮票

乡愁是一张窄窄的船票

仿写： 乡愁是_______________。

示例：乡愁是一杯浓浓的酒

乡愁是一轮圆圆的月

乡愁是一条长长的桥梁，

2、乡愁作为人类普遍的一种情结,是诗歌创作历久常新的主题之一,文学史上留下了许多的名篇佳作,如:

（1）举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》

乡书何处达   归雁洛阳边——《次北固山下》王湾

（3）白发三千丈，缘愁似个长。

（4）夕阳西下，断肠人在天涯。

（5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

（6）抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。

（7）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

（8）剪不断，理还乱。是离愁，别是一般滋味在心头。

【自我总结、反思促教】

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