2022年湖南省娄底市双峰县走马街镇初中毕业学业作业冲刺（三）语文试题（含答案）

这是一份2022年湖南省娄底市双峰县走马街镇初中毕业学业作业冲刺（三）语文试题（含答案），共10页。试卷主要包含了语言积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

娄底市2022年初中毕业学业作业冲刺（三）语文参考答案 一、语言积累与运用（30分）1．C【解析】（A项：“辍”读“chuò”，底→砥；B项：“晕”读“yùn”，事→世；D项：“间”读“jiàn”，消→销。）2．B【解析】（A．分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。应用“不欢而散”。C．荡然无存：形容原有的东西全部失去。应用“化为乌有”，D．信手拈来：随手拿来，多指写文章时善于运用词汇和组织材料。可用“得心应手”。）3．A【解析】（B项关联词搭配不当，“才”改为“就”；C项语意重复，删去“超过”或“以上”；D项语序不当，“具体的”与“历史的”调换顺序。）4．C【解析】（A项中的“河阳”指水的北岸，“汉阴”指汗水的南岸；B项的《送东阳马生序》是赠序； D项的“瀚海”指沙漠。）5．D【解析】（A项的句子是一个陈述句，“？”应改为“。”；B项的“《》”连用，中间不用“、”；C项的“”连用，中间不用“、”。）6．C【解析】（A项使用的比喻手法，B项使用的是对比，D项使用的设问。）7．（1）山河破碎风飘絮  身世浮沉雨打萍  （2）逝者如斯夫  不舍昼夜（3）晴川历历汉阳树  芳草萋萋鹦鹉洲    （4）不以物喜  不以己悲（5）海内存知己  天涯若比邻8．“先生，您像在家里样好啦！”9．（1）一只手握着撑开的写着《生物多样性公约》的伞遮着地球，一只手托着的地球，地球中的动物睁大着双眼、笑开着嘴巴以及张开的双手。（2）《生物多样性公约》为地球生物资源打上了一把保护伞，共同促进地球生命共同体的建构，地球生命才能欣欣向荣。二、阅读（60分）10．D【解析】（A项应在“调”前停顿，B项应在“之”前停顿，C项应在“者”后停顿。）11．C【解析】（A．灵：神异；B．之：宾语前置的标志，无实义；D．而：连词，表转折，却、但等。）12．B【解析】（A项的“铭”，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。C项的【乙】文从生长环境、体态香气、风度气质、品性等方面突出莲的君子品格，D项的【甲】文还采用了衬托手法，【乙】文也采用了类比手法。）13．（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2）莲从淤泥里长出来，却不受泥的沾染；它经过清水的洗涤，却不显得妖艳。14．①两文都是骈散结合。②【甲】文以骈句为主，句式整齐、节奏鲜明、音韵和谐；③【乙】文以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。15．①描绘一幅诗人途中所见的明媚秀丽的自然风景画：春水奔流，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。②以乐景写哀情（以乐衬哀），即以美丽迷人的春江之景反衬诗人愁苦悲哀、无以自遣的心情。16．①羁旅漂泊之苦。“偷生”两句表达诗人躲避战乱，远离家乡，常年颠沛流离，偷生落泪之悲苦。②年老体病之苦。“老病”一句表现诗人年老多病、漂泊衡湘之苦。③无人赏识之苦。尾联表现诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦。17．C【解析】（A项“构建令人沉浸其中的理想‘元宇宙’指日可待”表述有误；B项 “都要照搬现实世界中的已有成果”表述错误；D项的“现实世界存在的垄断、霸权等问题，在元宇宙中也一样存在”表述过于绝对。故选C项。）18．（1）①材料一：元宇宙的概念及爆火的原因；②材料二：元宇宙发展的意义；③材料三：元宇宙发展带来的问题和解决的办法。（2）①不断发展“刚需”技术，如加强AR、VR、脑机接口等交互技术的发展，提升虛拟世界的沉浸感；通过5G、云计算技术，支撑大规模用户同时在线；通过区块链、AI技术降低内容创作门槛，提升用户参与度，实现与现实社会高度同步。②逐步完善虚拟世界的运行规则，如文明规则的制定与维护，体现和谐共存的理念。19．指在某个领域内能达到的最高峰，自我的极限。20．不能。画线句和提供的材料虽都是举金博洋的事例，但二者论证的观点不同：材料论证的是“要从容面对成败”，要持续奋斗；而画线句论证的是“超越极限、超越自我，是许多运动员的共同品质”。21．不是。奥林匹克精神在任何领域都可以有，只要我们敢于挑战极限、无惧失败、选择超越，都是对奥林匹克精神的生动诠释。比如我们在学习中面对已有的好成绩，敢于突破，追求更加卓越，这是奥林匹克精神的体现。22．交代父亲靠种茶卖茶为生，并得以养活家人，还到江城卖茶并夜宿桥洞，突出了父亲勤劳能干、吃苦耐劳的性格特点；父亲到江城卖茶，得以见到江城的美和大，为下文“我”填报高考志愿时填报江城的大学做铺垫，同时推动了故事情节的发展。23．（1）“始作俑者”原意第一个做坏事的人或恶劣风气的创始人，这里指是父亲要“我”报考江城的大学而让“我”错过了北京的重点大学，表达了“我”对父亲的怨恨、不解。（2）运用比喻手法，把父亲的眼界和见识比作一把尺子，形象地说明了父亲作为一个农民的眼界和见识有限，从而表达了“我”对当年他让我填报江城的大学而错过北京的重点大学的理解。24．一生平凡但能吃苦耐劳，见识短浅但纯朴善良。25．①以“父亲没有‘千里眼’”为题，简洁、奇特，吸引读者的阅读兴趣；②“没有”一词暗含着在感情上对父亲的理解与感恩之心；③“没有千里眼”是说父亲的眼界和见识有限，符合他农村的身份，也让文章的叙事真实可信。三、写作（60分）26．略