小学语文人教部编版六年级上册语文园地教学设计

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地教学设计，共3页。教案主要包含了交流平台，词句段运用，日积月累等内容，欢迎下载使用。
语文部编版六年级上册语文园地（六）教学设计课题 语文园地单元第六单元学科语文年级六年级学习目标1.学习掌握理解古诗词的方法。2.学习从一段话中提炼作者的观点。3.学会乘公交车，选择合适的乘车方案。4.积累“五行、五谷、五音、五彩”具体所指。重点1掌握理解古诗词的方法。2. 学会乘公交车，选择合适的乘车方案。难点学习从一段话中看出作者的观点。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.导入：同学们，本单元我们学习了三首古诗，是那三首呢？ 《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》。 今天我们交流的是学习古诗的方法，运用它们，可以更好地理解古诗。 2.板书课题。  思考，回答    温故知新，明确所讲导入新课讲授新课 一、交流平台1.引导学生讨论：你是怎样学习古诗的？讨论归纳明确：①学习古诗词的时候,遇到不理解的字词,可以借助注释理解。②有画面感的诗句,可以通过想象去体会。③多了解一些古代文化常识,也有助于我们理解古诗词的意思。2.练习。  试着说说诗句的意思：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。3. 练习。说说杜甫诗《绝句》表达的意思。   绝句              唐代：杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？4.进一步交流，补充学习古诗的好方法。 二、词句段运用：1. 请同学们读一读，说说这段话表达了怎样的观点？ 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。2.学生汇报，评价，指导。  可以看出作者非常喜欢这些花草树木。这段文字的中心句是第一句话，作者围绕这个中心意思，从颜色和作用两方面来表达了自己的观点。从“郁郁葱葱”“绿色卫士”“城市之肺”这些词语也可以看出作者对花草树木的赞美。 3. 指导学生选择最佳的乘车方案。（1）观察图片。（2）讨论最佳乘车方案。 三、日积月累：1.指导朗读五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑2.内容讲解。3.补充古代文化常识。    小组讨论、归纳指名发言   理解诗句含义    理解诗歌含义     齐读文段。小组讨论交流展示答案            讨论交流自由发言       朗读背诵     通过讨论，引导学生掌握怎样学习古诗，交流、积累学习古诗的方法。 学以致用。          通过探讨，明确怎样读懂一段话，怎样提炼正确的观点。           训练学生在生活中如何选择正确的乘车路线。     积累古代文化常识，拓展知识面，打好国学底子。  课堂小结本节课我们了解了学习诗歌的方法。学习了根据语段提炼观点，也学会了怎样安排乘车路线，还积累了古代文化常识，希望大家好好掌握。  明确所学，加深记忆。 板书语文园地六怎样学习诗歌？ 结合语段提炼观点。 选择合适的乘车路线。积累文化常识。