2021学年语文园地教案及反思
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这是一份2021学年语文园地教案及反思，共4页。教案主要包含了交流平台，词句段运用，书法提示，日积月累等内容，欢迎下载使用。
语文部编版六年级上册语文园地（八）教学设计课题 语文园地单元第八单元学科语文年级六年级学习目标1.掌握概括文章主要内容的方法。2.了解好的文章题目可以使文章增色不少。3.根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。4.感受柳公权的书法的特点，并加以练习。5.积累鲁迅名言。重点1. 掌握概括文章主要内容的方法。2.根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。难点感受柳公权的书法的特点，并加以练习。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.导入：同学们， 阅读文章，要注意把握文章的主要内容。那么，怎样把握文章的主要内容呢？ 2.板书课题。 思考，回答 激发学生学习兴趣，导入所讲讲授新课一、交流平台1.引导学生讨论： 怎样把握文章的主要内容？学生讨论归纳明确：（1）文章的题目有时候能提示文章的主要内容。 （2）关键句对了解主要内容也很有帮助。（3）通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。 2. 补充介绍： 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。 我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。3.学生结合课文分析。4.补充把握文章内容方法。（1）段意合并法：先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。（2）标题扩充法：把标题扩展成完整的句子，以课文题目为中心。 （3）句子摘录法：把握文中的总起句、总结句、过渡句、中心句。 二、词句段运用：1.读下面题目，说说你的发现 少年闰土 狼牙山五壮士 军神 开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭 竹节人 桥 冰项链 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客 2.探讨明确：第一组：用文章中的主要人物做题目第二组：以文章中的主要事件作题目第三组：以文中的主要事物作题目第四组：题目新奇有趣，激发读者阅读兴趣。3.学以致用将下面的题目分成四类，分别写到对应的横线上。司马光 书戴嵩画牛 海滨小城 伯牙鼓琴 这片土地是神圣的 在柏林 草原 盼 青山不老 小兵张嘎 故宫博物院（1）以主要人物为题： （2）以地点作题目的： （3）以事件做题目的： （4）以立意做题目的： 4. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树树林的深处 秋天的深处 心灵的深处 5.展示第一组词语描写示例。3．学以致用。仿照上文的写法，对第二组词语进行描写。树林的深处 秋天的深处 心灵的深处 三、书法提示：1. 出示柳体楷书，简介柳公权其人。2.学生交流，说说自己看懂了什么，有什么收获。四、日积月累：1. 齐读鲁迅名句：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》2.介绍句子含义，出处。3.拓展：你还知道鲁迅的哪些名句。 小组讨论、归纳指名发言 指学生发言 记笔记，掌握方法。 思考讨论。 明确题目作用。 做练习加以巩固。 讨论，回答 朗读示例。 练习 鉴赏书法，谈感悟。 齐读 积累鲁迅名言名句。 通过讨论，引导学生掌握怎样把握文章的主要内容。 通过探讨，明确把握课文内容方法。 引导学生明白文章题目的作用。 学以致用，明确题目的妙处。 训练运用词语说话，进行片段描写的能力。 培养鉴赏书法的能力 积累鲁迅名言 课堂小结 本节课我们学习了怎样把握文章的主要内容，了解了文章题目的作用。鉴赏了柳公权的书法，积累了鲁迅的名言，希望大家好好掌握。 明确所学，加深记忆。 板书语文园地八1. 怎样把握文章的主要内容。2. 语句段运用。3. 柳公权书法。 4. 日积月累：鲁迅名言
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