人教部编版五年级上册第六单元口语交际：父母之爱教学设计

这是一份人教部编版五年级上册第六单元口语交际：父母之爱教学设计，共6页。教案主要包含了讲事例，感悟父母深情，阅读故事，说说自己的见解，我会说，走进生活，分享体会，诉说心语，升华情感等内容，欢迎下载使用。

课题
父母之爱
单元
6单元
学科
语文
年级
5年级
学习
目标
知识与能力
在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
过程与方法
学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。
情感、态度与价值观
表达有条理，语气语调适当；倾听他人说话要认真，有耐心。
重点
1．在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
2．学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。
难点
1．在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
2．学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，父母的爱，是长白山顶的积雪，简洁却永恒;父母的爱，是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长;父母的爱，是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚丽。父母的爱，超越了时空，编织出人生最美丽的彩虹。
今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。
板书：父母之爱
思考、讨论问题。
通过叙述激发学生的学习兴趣，导入本课学习。
讲授新课
二、讲事例，感悟父母深情
1.口语交际的要求。
①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。
2.把父母爱自己的生活片段和大家分享
学生1：有一次，妈妈答应我一个要求：等期末考试完就带我出去旅游，好好看一看外面的世界！可是，妈妈的工作比较忙，就连假期都没有放假。我很担心妈妈会食言。妈妈好像看出了我的心事一样。
过了没多久，妈妈对我说：放心吧，妈妈不会食言的，你看，这是我订的机票，过两天我们就出发。“妈妈想变魔术一般，不知从哪儿变出了两张机票。我高兴得一蹦三尺高，亲了妈妈一下，妈妈也开心地笑了。
事后，我才知道，妈妈原来是为了和我一起去旅游的这件事不食言，请了假。妈妈用以身作则的方式教会了我一个道理：说出来的是就一定要做到，做人要讲诚信，不可以随随便便地食言。有一次，妈妈答应我一个要求：等期末考试完就带我出去旅游，好好看一看外面的世界！可是，妈妈的工作比较忙，就连假期都没有放假。我很担心妈妈会食言。妈妈好像看出了我的心事一样。
学生2：一次我发烧了，爸爸妈妈惊慌失措的把我送到医院，打吊针的时候妈妈一直守在我的身边，安慰我别害怕，鼓励我要坚强。爸爸跑上跑下的挂号、取药。回家后爸爸给我煮稀饭，妈妈给我洗手洗脸。这一刻我既感动又难过，我听说小时候我经常生病，爸爸妈妈每次都是焦急的带我去儿童医院。
学生3：10—12岁的时间段是少年时代，是人生的转折点，那时的父母会监视我们的一举一动，挑出毛病，帮我们改正。那时的父母已经不会再用“呵护爱”和“棍棒爱”了。摔伤了，涂点药后便不再过问，是他们不爱我们了吗？不是，是他们知道不能太宠着我们。是为了我们好，爸爸不打我们了是怕我们长大了以后报复他吗？不是，是怕在我们心里留下阴影。父母亲“棍棒的爱”和“呵护的爱”转变成了“唠叨的爱”。父母常在我们耳边唠叨的一句话就是：“孩子，你除了学习，别无他选。”父母是想让我们好好学习，将来赚大钱给他们享福吗？不是！父母只是想让我们长大了，找到一份不薄的工作，不要太辛苦，而他们从未顾及到自己，一心只为我们的将来着想。
小结：从同学们刚才的谈话中，我们知道了，父母之爱是那样深沉而感人。为了儿女，父母们不知吃过多少苦，受过多少累，不知起过多少早，贪过多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可怜天下父母心啊！
三、阅读故事，说说自己的见解
是呀，每一位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。
2．阅读。教师课件出示三则小故事（课文第87页的内容），学生自由阅读。
故事一：爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。
故事二：妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
故事三：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
四、我会说
假如王小雅的妈妈、李刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他们？
学生1：小雅妈妈：您应该放开手，让小雅独立完自己的事情，逐渐的培养他自理能力。小树在大树下乘凉保暖，这样的小树是永远也长不大的。所以说，培养孩子就不要像大树一样永远护着小树，不见阳光总有一天会生病的。
学生2：李刚的爸爸：您们的良苦用心我们是理解的，但对于李刚应该多鼓励，俗话说：“鼓励师做好的教育。”培养的自信心，从基础抓起，慢慢会赶上的。
五、走进生活，分享体会。
在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家一起讨论。
学生1：一次，我和邻居的小朋友玩篮球，不慎将邻居家的玻璃能碎啦，吓得我们跑回了家，妈妈看到我惊慌失措的样子，了解事情的原委，让我主动去隔壁邻居家承认错误。我当时就是怎样也行不通，妈妈会这样做，邻居有没看到？现在我明白了妈妈是让我做一个诚实的人 。
学生2：妈妈和爸爸每天都在上班，工作很辛苦，有的时候爸爸、妈妈还加班，一到家里就是晚上的11、12点，我的晚饭成了问题？妈妈一开始加我自己做，我是真的不理解妈妈，我什么也不会，可妈妈却很耐心，我内心对妈妈产生了怨恨。现在我真的理解妈妈了，我不会为晚饭发愁了，我会自己做了，有时妈妈回来还能吃到热乎乎的饭菜。
六、诉说心语，升华情感
播放歌曲《我心中的故事》
父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？
帮妈妈洗碗、给妈妈做一道菜、给爸爸、妈妈洗脚等等。
爸爸、妈妈，您们辛苦了，我爱您们！
学生自主学习、探究。
感悟、思考、表达。
合作探究，披文入情。
思考并回答问活动探究。
理解、探究。回答问题活动探究
让学生倾诉父母的爱，感受爱。


通过学习让学生懂得父母表达爱的方式虽然不同， 目的都是希望孩子健康成长。
课堂练习
一个中学生，每次吃鸡蛋，都是母亲剥完皮，他才吃。有一次在学校食堂吃饭时，一个鸡蛋，他没剥蛋皮就吃了。还说:“这个鸡蛋怎么和家里的不一样呢?”就这段文字发表自己的见解？
巩固学习目标，加深理解。
课堂小结
通过这节课，相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面的了解。不管父母们以怎样的一种方式对我们，都是为了我们好，他们一生忙忙碌碌，为了儿女任劳任怨、含辛茹苦、无怨无悔，我们没有理由去埋怨他们。在这里，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。
总结全文，整体掌握。
布置作业
小练笔：把自己内心中对爸爸、妈妈的理解、感恩等等的话写出来，和同学们一起分享。
帮助理解课文，巩固课文。
板书设计

父母的爱
讲事例，感悟父母深情
阅读故事，说说自己的见解
走进生活，分享体会
诉说心语，升华情感

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。