小学语文人教部编版四年级上册第八单元26 西门豹治邺教案

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第八单元26 西门豹治邺教案，共7页。教案主要包含了识字解词，初读课文，生字书写等内容，欢迎下载使用。
    部编版语文4年级上第26课 《西门豹治邺》 教学设计第1课时课题 西门豹治邺单元8单元学科语文年级4年级学习目标知识与能力认识“豹、娶、媳、巫、绅、旱徒、吊、磕、淌、凿、概”12个生字，会写“豹、派、娶”等 15 个字。 过程与方法通过多媒体来理解和感知课文。 情感、态度与价值观 有感情地朗读课文和整体感知课文。重点认识和会写课文中的字、词。难点整体感知课文内容。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你知道西门豹这一历史人物吗？西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。  今天我们一起走进课文《西门豹治邺》，去了解一下西门豹的故事吧！出示课文题目。思考、讨论问题。通过设问激发学生的学习兴趣，导入本课学习。  讲授新课一、识字解词1.学生自读课文，出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示要求认读的生字： Bào qǔ  xí wū shēn hàn豹、娶、媳、巫、绅、旱Tú diào kē tǎng záo gài徒、吊、磕、淌、凿、概指名认读，相机正音。（2）课件出示生字组词。（3）开展读字游戏：开火车读3.趣味识字旱（“太阳”日（去掉）把水晒“干”了）。4. 多音字
    每闹一次,他们要收几百万钱,办喜事只花二三十万,多下来的就跟巫婆分了。分fēn (分离)fèn (成分)这种植物中的成分(fèn)被科学成功的分(fēn)离出来。   5.词语释义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）提心吊胆：形容非常害怕。磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 开凿：挖掘、开垦。灌溉：把水输送到田地里。二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1.作者简介褚少孙，西汉时期杰出的文学家、史学家。颍川(治今河南禹州)人，寓居沛县，汉元帝、成帝间为博士。司马迁死后,《史记》有些篇散失了，据班固说是“十篇缺,有录无书”。褚少孙作了补充、修葺的工作。明人辑有《褚先生集》。少孙早年与山阳县的张长安，东平县的唐长宾等人求教汉朝大儒王式。王式要他凡事不能光靠朗讲，而要回之多加润色，少孙恪守老师教诲，遵此认真研究学问，融会贯通，自成一家，文章不同凡响。2.西门豹西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。   3.简介《史记》《史记》是中国的第一部纪传体通史。原名《太史公书》，后世通称《史记》，是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。 4.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。5.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。6.带着问题读课文：《西门豹治邺》这篇课文的主要内容是什么？请大家带着这些问题读课文。 （1）读课文，想一想课文写了什么？记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治了巫婆及官员，兴修水利的事。（2）思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。第一部分(第1-9自然段)：摸清底细。 第二部分(第10-15自然段)：惩治巫婆和官绅。 第三部分(第16自然段)：兴修水利。 三、生字书写出示生字： 豹 派 娶 媳 妇 淹 逼 浮 旱 徒 扔 饶 骗 灌 溉 1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）生字归类游戏：送字宝宝回家左右结构：豹 派 媳 妇 淹 浮 徒 扔 饶 骗 灌 溉 上下结构：娶 旱半包围：逼（2）加一加：熟字加偏旁女 +息=媳  马+扁=骗日+干=旱   取+女=娶（3）换一换：熟字换偏旁淹-氵+亻=俺   徒-彳+阝=陡扔-扌+女=奶  饶-饣+纟=绕2、指导写字：（1）师范写，重点指导“豹、派、娶、媳、妇、淹、逼 、浮、旱、徒、扔、饶、骗、灌、溉 ”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：豹：“取”要扁，“女”首笔撇短点要长，一横最长。组词、造句出示生字：派：中间是平撇和竖撇，倒数第二笔撇要短小。组词、造句出示生字：娶：“取”要扁，“女”首笔撇短点要长，一横最长。组词、造句出示生字：媳：“女” 要 窄小，首笔撇长点稍短，“自” 框内是两横。组词、造句出示生字：妇：左高右低，横框朝左，中间一横稍短。组词、造句出示生字：豹：：“大”稍扁，撇和捺下边宽阔，“日”稍扁小，竖弯钩的竖稍长。组词、造句出示生字：逼：上横稍短， “口”扁小，“田”稍宽，“辶”的捺要长。组词、造句出示生字：浮：左窄右宽，右上边撇下是两点一撇， 四笔要写紧凑。组词、造句出示生字：旱：“日”要扁小，“干”上横与“日”宽度基本一致，下横要长，中竖上边不出头。组词、造句出示生字：徒：左边是“彳”，“土”的竖与下边的竖是两笔，最后两笔撇短捺稍长。组词、造句出示生字：扔：“扌”要窄长，“乃”横稍向上提，第三个折向左拉。组词、造句出示生字：饶：“尧”上边横稍向上拉，右上角没有点，“兀”一横稍短。组词、造句出示生字：骗：“马”要窄，“扁”上框要窄小，下框稍宽大，里边是一横两竖。组词、造句出示生字：灌：右边中间两个“口”并排，要小，“亻”的竖稍长，四横要紧凑，上边有一小点。组词、造句出示生字：溉：第九笔横要短， 撇折与上横分开，撇短折稍长，中间撇要长。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 自读课文  指名读要求    指名认读开火车读齐读 生字组词开火车读根据图片理解生字及词语   生了解古文    学生理解词意        生了解相关资料   分自然段读 开火车读    读文后，讨论交流，展示交流，填空。    交流分段         学生各抒己见  生完成游戏    多种方式识记生字       生观察字形             组词、造句生观察字形  组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形   组词、造句生观察字形 组词、造句生观察字形 组词、造句 生观察字形 组词、造句       生观察字形 组词、造句 生观察字形 组词、造句                 学生描红、临写生字指名说   本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，结合认读游戏及古文识字加深学生对于生字的记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握；第三个环节生字书写，通过送字回家游戏、加一加、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。   课堂练习一、比一比再组词。     绅( 绅士 )       漂( 漂亮  )     伸( 伸手 ）      飘( 飘动 )       翩( 翩然 )       仍( 仍然 )    骗( 骗子 )       扔( 扔掉 )二、造句。 1. 人烟稀少 ： 2. 眼睁睁 ：   巩固学习目标，加深理解。 课堂小结本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，我们感受到了西门豹是一个有智慧、讲策略的人。   总结全文，整体掌握。 布置作业大声朗读课文。  帮助理解课文，巩固课文。 板书设计                   西门豹治邺          豹  魏  派  娶  媳  妇  淹           硬  逼  浮  旱  徒  饶   突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。