2020-2021学年18 狼备课课件ppt

这是一份2020-2021学年18 狼备课课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了蒲松龄，比喻坏人当权，朗读课文读准节奏，疏通文意，合作探究，重点研讨等内容，欢迎下载使用。

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 ——郭沫若
1.初步培养学生阅读文言文的能力。2.掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。3.背诵全文，理解课文内容，体会文章蕴含的深刻道理。
用成语或故事说说你所了解的“狼”
比喻敌人奔逃时 ，惊慌状态。也比喻敌人乱冲乱窜。
比喻把坏人或敌人引入内部。
形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒。
比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
形容大声哭叫，声音凄厉。　
借以比喻互相勾结，联手干坏事。
小羊和狼东郭先生和狼狼外婆的故事
蒲松龄（1640-1715）字留仙,一字剑臣,号柳泉居士，世称聊斋先生， 清朝山东淄川人。是我国著名的文学家。19岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去，穷困潦倒的一生，使他对社会黑暗有深刻的认识。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。这是一部短篇小说集，共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。
黠 （ ） 缀行（ ） 大窘（ ） 少时（ ） 隧入（ ） 假寐（ ） 目似瞑（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛担持刀（ ） 眈眈相向（ ）止露尻尾（ ）
读出下面几个句子的停顿。①而 两 狼 之 并 驱 如 故。②其 一 犬 坐 于 前。③意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。④禽 兽 之 变 诈 几 何 哉？
　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译文：屠户害怕了，把一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶着。
助词，主谓之间，取消句子独立性
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
译文：屠户非常紧张为难，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山丘似的。屠户于是奔跑过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
名词作动词，打洞、挖洞
译文：过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死了。屠户正要走，转到柴草堆后面，看见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后攻击屠户。那只狼的身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀了它。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：狼也够狡猾了，但是一会儿工夫两只狼都被杀了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
①止有剩骨： ②一狼得骨止：
①意暇甚： ②意将隧入以攻其后：①恐前后受其敌： ②盖以诱敌：
①屠乃奔倚其下：②乃悟前狼假寐：
①投以骨：②以刀劈狼首：③意将隧入以攻其后：④盖以诱敌：
助词，主谓之间，无实义
①恐前后受其敌：②一狼洞其中：③意将隧入以攻其后：①复投之：②久之：③数刀毙之：④禽兽之变诈：⑤两狼之并驱如故：
“洞”，名词作动词，“打洞”
“前”，方位名词作动词，“上前”
“犬”，名词作状语，“像狗一样”
“隧”，名词作状语，“从通道”
词类活用1.一狼洞其中 ( )2.狼不敢前 ( ) 3.其一犬坐于前( ) 4.意将隧入( )
投以骨( )顾野有麦场( )一狼仍从( )
倒装句，介词结构后置，应为“以骨投”
省略句，省略主语“屠”，应为“屠顾野有麦场”
省略句，省略宾语“之”，应为“一狼仍从之”
读文，在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
②屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？
③“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?
①刚遇到两条狼时，屠户的心情是怎样的？
1.读遇狼、惧狼部分，回答问题.
①请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答)
②他采取了怎样的行动？(原文回答)
③狼的表现呢? (原文回答)
2.读御狼部分，回答问题.
3.读“杀狼”部分，用原文回答问题①两狼的计谋：②前狼假寐的姿势：③前狼假寐的神态：④前狼假寐的目的：⑤ 后狼径去的目的：⑥ 此节表现了狼的什么特点?
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
4.说说屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？
5.说说屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？
转视积薪后屠自后断其股,亦毙之
6.最后一段是哪种表达方式？有何作用？
1.“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？
不是。狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人。
2.从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？
告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想，要敢于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。
这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。
　　 蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。
狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 那只母狼为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。 ——毕淑敏《母狼的智慧》
前者：狡猾、贪婪、凶狠。
两篇文学作品中的狼有什么共同点和不同点?
虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。 于是，企业要以狼作为形象代言，著名品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。连学校校长都要将它作为学生的偶像。
作业： 展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。