人教统编版必修 上册第一单元2 （立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀）2.2 红烛课文ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册第一单元2 （立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀）2.2 红烛课文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了问题思考，“花”与“鸟”，第一课时，朗读诗歌等内容，欢迎下载使用。
何为意象？
闻一多（1899—１946），原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。 1912年考入北京清华学校，1923年9月出版第一本新诗集《红烛》。1928年1月出版第二本诗集《死水》。他致力于研究新诗格律化的理论，在论文《诗的格律》中，他要求新诗具有"音乐的美(音节)，绘画的美(辞藻)，并且还有建筑的美(节的匀称和句的均齐)"。
在学术上，他广泛研究祖国的文化遗产，著有《神话与诗》、《楚辞补校》等专著。 1944年加入中国民主同盟。抗战胜利后出任民盟中央执委，经常参加进步的集会和游行 1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，闻一多拍案而起，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次的讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。 
　 闻一多创作了两部诗集，一部是《死水》，另一部是《红烛》。 诗集《红烛》由诗人在清华和美国两个时期的 作品组成既反映了当时青年知识分子不满现实的思 想情绪，更表现了诗人希望献身艺术、报效祖国的 理想；既反映了诗人对西方社会的失望和愤恨，更 表现了诗人炽热的爱国思乡之情，同时，既有对爱情、对自然的歌颂和赞美，也有对前途感到渺茫的感伤和哀怨。
　 这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的“序诗”。 而1923年9月出版的这个集子又系诗人公开刊行的第一部诗集，由此可知该诗在闻一多诗歌艺术生涯中的奠基性地位。闻一多正是从《红烛》时代起步，走上了一位现代诗人的创作道路。
一、整体感知：这首诗歌可以分成几个层次？
第一层（1~4段）：紧扣“火”字，表现了诗人的觉醒和崇高的爱国之情。
第二层（5~9段）：紧扣“泪”字，表现了是诗人要牺牲自己，创造光明未来的美好愿望。
红烛啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比，可是一般颜色？
1、诗人把红烛、烛火比喻成什么？
红烛——诗人烛火————赤子之心吐— —真诚、迫切、率真
红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰，然后才放光出?一误再误；矛盾!冲突！
中国古典诗歌以物明志，李商隐这首诗写出了“春蚕”和“蜡炬”无私奉献的精神。诗人闻一多想借此来突出“红烛”也如它们一样默默奉献着自我，“红烛”也象征着闻一多先生的理想和追求。
2、诗歌用李商隐的诗句有何用意？
红烛啊！不误，不误！ 原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。
3、诗人出现前面说“矛盾、冲突”，后面自语“不误、不误”，这表明诗人怎样的变化？
前后内容的变化，表明诗人的观念的觉醒，由对红烛精神的不认同转化为对红烛 的认可，表现了红烛精神的可贵。
红烛啊!既制了，便烧着！烧吧！烧吧!烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！
照亮沉睡的中国人，使民众觉悟、奋起，从帝国主义、封建主义的精神枷锁中获得自由、获得解放。
红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。
4、这段诗句用的什么修辞手法，由什么作用？
拟人，表达了对红烛流泪的惋惜、怜惜和同情。
红烛啊!匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！
5、红烛流泪的原因是什么？
残风的阻挠。残风象征红烛燃烧过程中黑恶势力，他们对于红烛的行为不仅无动于衷，而且还想要熄灭红烛的光芒
红烛啊!流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉地花儿，结成快乐地果子！
流吧—————鼓励、激励花儿、果子——价值、意义赞叹、讴歌
红烛啊!你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但闻耕耘。”
劝勉红烛，也是鼓励自己，坚定信念!
6、假如你是红烛，在你燃烧自己照亮他人的时候，却遭遇到社会的种种不公，那么你还会燃烧自己吗？
红烛的因果关系中，包含许多不合理与不公平，蕴含了诗人对红烛的同情。