专题十二 口语交际（重点）练习-2021-2022学年七年级语文上册期末考试划重点（部编版）

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2021-2022学年七年级上册语文期末考试划重点 专题十二  口语交际（重点） 口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。近几年中考试题中，对口语交际的考查主要是听说能力，具体要求有两点：一是把握对方说话的要点，做出准确的判断或得体的回答。二是说话时语言表达要简明、得体、连贯。 如何提高口语交际能力，答题时更能应对自如，需要注意以几方面：一、语言表达做到“六有”更出彩。1.言之有“礼”，即说话时要有礼貌，得体。2.言之有“物”，即表达内容要具体、完整。3.言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒混乱。 4.言之有“节”，即简明，字数适中。5.言之有“度”，即有分寸，说话讲究方式。6.言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。二、语言得体做到“五看”有保障。1.看场合。不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场合语言要生动幽默；在工作场合要简明准确；在生活场合要亲切自然，多用口语；在开会、谈判等庄重场合语言要规范、严肃、准确。2.看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其注意谦辞、敬辞要使用得当。就称呼来说，对同学，可以直呼其名；而对长辈，则应称“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等。3.看感情。在实际运用中我们要分辨出带有感情色彩的词语，注意所使用的褒贬词语是否恰当，同时还有语气委婉谦和。4.看语体。语体是为适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式，有口头语体和书面语体两种。口语和书面的表达是不同的，书面语体中包含很多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政治语体等，我们说话时要注意这些语体的特点。5.看转述。请人转述，涉及第三人称，不仅转述角度变了，时间、地点、代称因素也可能变了。这种表达较为复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。 三、口语交际类型和答题技巧。1.劝说类。（1）有针对性。劝说类要明确劝说对象，恰当使用称呼语。要明确劝说目的，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能够接受你的观点。注意劝说技巧。①要言之有“礼”，即文明得体；②要言之有“物”，即要有内容；③要言之有“序”，即语言合理有逻辑；④言之有“节”，即话语简明，字数适中。（2）以尊重对方为前提。称呼恰当，用语礼貌，话语具有启发性。答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。2.采访类。（1）对象要明确。采访时要看准对象，要考虑对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语”。（2）提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让受访者有话可说。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。（3）问话要有效。采访时不能提出无聊、无用的问题，所设置的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。（4）用语要得体。采访时，要注意采访对象，因境设辞，恰当用语。答题格式：称呼+问候语+采访目的+针对性问题。3.表达观点。（1）明确观点的切入点。仔细阅读题干和背景材料，清楚问题的具体要求，明确从哪些方面做出评价，所要表达的观点是什么。（2）做到观点的现实性。对自己所持的观点或者赞成的观点做出正面评价，要有一定的合理性和可行性，形成正确、独到的观点和看法，所表达的观点要中肯、言之有理。（3）讲究语言的简明性。语言的表达要做到简明、有意义。4.辩论。（1）读懂材料，确立观点。要根据材料中的相关内容，确定自己的立场与观点。（2）亮出观点，具体解说。要用简洁的话语，表明个人的观点，然后由此说出理由。（3）收尾表述，做出归纳。也就是最后要回归话题，照应提出的观点。答题格式：亮出观点+阐明理由+强调观点+总结语。5.邀请语。（1）要有称呼。称呼要符合对方的身份，如果是长辈或师长要用敬称。（2）要介绍自己的身份、来意并发出邀请。表明身份，直奔主题，围绕交际目的，交代清楚活动时间、地点、内容或活动名称，并用委婉的语言进行邀请。（3）语言要简明、得体。邀请时，要根据邀请对象，因境设辞，恰当用语。答题格式：称谓+问候语+自我介绍+活动要点（时间+地点+活动名称）+希望受邀对象参加的话语。6.推荐语。（1）人物推荐语：①根据材料概括人物主要事迹；②抓住人物的精神，用生动准确的语言进行描述，阐释理由；③推荐语必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确地陈述与评价。（2）名胜推荐语：①对当地名胜要有所了解；②要选取最具特色的自然景点或人文风光做具体介绍，语言要简洁，重点要突出。一般要使用排比的修辞手法。（3）名著推荐语：①要写明作品名称、作者；②介绍作品，包括其思想内涵、人物形象、写作特色等方面。答题格式：人物（名著、名胜）+事迹（内容、特点）+赞美。7.开场白、结束语。（1）撰写开场白。①提出问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。②使用幽默或优美的语言。幽默或优美的语言如果运用得当，在吸引听众注意力上能够取得很好的效果。③运用排比，增强美感和气势。答题格式称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓励语）+导入语（激情洋溢的语言）+预祝活动成功的话语+致谢语。（2）撰写结束语。①抓住活动情境及主题思想。②要抓住结束语特点，把握结束语的基本结构。结束语是活动结束后的简短致辞或总结。基本结构是：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来等。8.颁奖词。（1）高度概括，简洁精练。以极其简洁精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光点及相关事迹。（2）词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹不同而有所不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。（3）语言清新，文笔优美。语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重。（4）言志寓意，饱含深情。无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句都饱含深情。9.赞美词。（1）要有强烈的对象意识，抓住人物事迹，组织有针对性的话语勾勒出动人心魄的人物形象。（2）要能彰显人物精神，展示值得称颂或钦佩的品质或特点。（3）语言要有文采，富有感染力，可采用多种修辞手法。（4）话语应有理有据，观点明确，灵活运用表达方式，将事、理、情有机结合，表达钦佩或赞美之情。一、口语交际。在创建文明城市过程中，学校开展“无烟校园”活动，当你值周的时候，正好碰到一位家长在学校抽烟，你会怎样劝说？你说：______________________________________________________________________【答案】示例：叔叔，您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了您和大家的健康，请您不要吸烟，好吗？【解析】本题考查学生语言运用之简明、连贯、得体的能力。在劝说着这位在学校抽烟的家长时，用语要得体，语气委婉。首先要有礼貌地称呼他，并向他问好“叔叔，您好”，然后告诉这位家长不能在校内抽烟的原因一是现在学校正开展“无烟校园”活动，二是抽烟不利于自己和他人的健康，最后要用委婉的语气对要求他禁止抽烟，即“请您不要吸烟，好吗”。二、口语交际。临近期末考试，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。【答案】示例：小兰，学习是重要的，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更用利于提高我们的学习效率，让我们一起去运动吧！【解析】本题考查劝说语。劝说的时候要有礼貌性的称呼，劝说的语言要动之以情，晓之以理，劝说其参加课余运动，应指出运动的益处，依此组织语言，语言要得体。符合上述要求即可。如：小兰，学习是重要，但身体是革命的本钱，锻炼好身体才能更长久地战斗呀。让我们一起去运动吧！三、口语交际。根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意君君继续做课代表，要求语言连贯、 得体，80字左右。妈妈：君君，跟老师说你不要做课代表了。做课代表用去你很多时间，收作业有时容易引发同学对你的不满。何况做课代表又不能给你中考加分，还是把时间用来做练习更好。君君：【答案】示例：妈妈，做课代表能促进本学科的学习，又能锻炼我的工作能力和培养与人沟通的能力。您放心，我会安排好时间学习，提高成绩的。【解析】本题考查学生语言表达的能力。要注意通读语境，弄清楚前后文的语句联系，然后针对性作答，注意言连贯得体。首先要有称呼，向妈妈说明做课代表的积极意义，可以促进学习，锻炼工作、沟通能力。然后还要表明态度，让妈妈放心，自己会搞好学习，取得妈妈的信任和支持，从而继续担任课代表。据此分析拟写作答即可。四、口语交际。体育课上王亮不慎扭伤了脚，中午不能骑车回家。王亮请好朋友张强到门房给他爸爸打电话，让他爸爸中午散学时来接王亮。如果你是张强，你将怎么说？【答案】叔叔，您好！我是王亮的好朋友张强。王亮在体育课上不慎扭伤了脚，中午不能骑车回家，请您散学时过来接他回家。【解析】本题考查学生的语言表达能力。转述时注意称呼，要说明主要事件“王亮扭伤了脚踝”“请您来接”，并约定好接的时间。五、口语交际。周五时，李力想着第二天要参加同学的生日会，所以上课时走神了。老师发现后，提醒说：“李力，你可不能‘身在曹营心在汉’呀。”假如你是李力，你会怎么说？【答案】哟，老师，我又走神了，真对不起，谢谢提醒，我下次一定不这样了。【解析】本道题考查学生的语言表达能力，要注意语言表达得体，语言得体要现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。本题要诚恳地接受老师的意见，上课注意听讲。六、口语交际。阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？【答案】同学，你看这香樟树为我们校园增添了许多春色，也是一道亮丽的风景线，刚栽种的树木需要我们保护，请你不要攀爬香樟树，好吗？【解析】本题考查学生口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。口气不可以太强硬，说话太直接，容易伤人自尊心。要委婉的制止，同时要把自己的意思表达明确。题干告诉我们这样的信息“正栽种花草树木”“小王用脚踩在香樟树的护绳上”，此情此景要结合材料信息进行劝说，注意得体、通顺，围绕校园的绿化之美，保护环境（树木），攀爬欠妥回答。七、口语交际。配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。请你选择一个对象，对其进行规劝。①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”【答案】意思对即可【解析】本题考查学生语言表达的能力。解答时注意是同学对年长的行人进行规劝，要做到称谓得当，话语得体；内容要针对对象的闯红灯行为和面对交警劝阻时的言辞。同时要注意审题，选择一个对象即可。八、口语交际与表达。你的同学小王说，当今是网络信息时代，汉字写得好不好无所谓，你如何劝他？【答案】注意人称、语气和工整书写的好处、意义。【解析】试题分析：劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“写好汉字有益”这一劝说主题。九、口语交际。眼保健操可以有效的预防近视，小明同学不愿意做眼保健操，每次都偷懒或者做的不够标准。假如你是班长你要怎么样劝说小明呢？【答案】示范：小明，咱们学习一天，眼睛其实是非常累的，咱们作为它的主人，是不是应该给它们一些福利、保护呢？咱们做眼保健操不就是给眼睛按摩，让它放松，让它更好的为我们服务吗？所以，你以后一定要好好的、认真的做眼保健操啊，否则它真是太辛苦了。【解析】明确要求：有称呼；有理有据；语气委婉；目的明确。示范：小明，你眼睛好漂亮啊，如果近视就可惜了。咱们的眼睛工作了那么久，应该很累了，如果不给它按摩一下，可能就会近视呢，所以，咱们还是认认真真做眼保健操吧。十、口语交际。阅读下面一段话，结合你平时了解的有关知识，为同学们讲述一个有关人民英雄的故事，引起我们去参观人民英雄纪念碑的兴趣。又到了春意盎然的时节，很多家长都带着自己的孩子出门旅游了，大家都会去有山有水，风景优美的地方。我想很少有家长带着自己的孩子去参观北京的人民英雄纪念碑。【答案】视语言表达的形象生动给分，只要能叙述一故事就给分。【解析】试题分析：题干“为同学们讲述一个有关人民英雄的故事，引起我们去参观人民英雄纪念碑的兴趣”。人们英雄示例：1、懂存瑞，在抗美援朝战场手脱举雷包炸碉堡。2、王成，手持爆破筒冲进敌人堆，与敌人同归于尽。3、王二小，牺牲自己把敌人引向我军包围圈。4、邱少云，为了不暴露我军，被火在燃烧了30多分钟牺牲。5、杨思根，为保住阵地与40多个敌人同归于尽。语言表达要形象生动。十一、口语交际。 近日，北大校长林建华在北大120周年校庆致辞时，要求北大学子“要励志，立鸿鹊志”，但他将“鸿鹊（hu） 志”读成了“鸿浩（hao）志”，这引起了广泛关注。在经过短暂的网络发酵之后，林校长道歉了，恳切的言辞之间，让我们看到了这位校长的组诚与虚心。但仍有网友对北大校长读错字纠缠不休，在网上极尽嘲讽。现在如果你也在网上跟贴留言，你会怎样对那些网友表明你的观点?【答案】示例：金无足赤、人无完人。校长也不是圣人，读错一个字也是正常的。出现错误不可怕，可怕的是不承认错误，但林校长敢于承认错误，这是可贵的！我们不能纠缠不休！【解析】试题分析：跟贴留言。首先要弄明白留言是针对什么，应该是针对北大校长林建华将“鸿鹊(hu) 志”读成了“鸿浩(hao)志”一事，也可以针对他真诚的道歉一事，也可以针对“仍有网友对北大校长读错字纠缠不休，在网上极尽嘲讽”一事。把这三件事综合在一起来说也可以。总之，要表明自己的观点态度，理由要真实有效。十二、阅读下面文字，完成下题。在“我的语文生活”综合性活动中，七年级1班举办“对联大家说”口语交际活动，同学们就自己喜欢的对联纷纷发表自己的看法，小明同学说：“我最喜欢的对联是海关孟姜女庙的‘海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消’，她体现了中国汉字一字多音，一字多义的特点，叠音叠义，描绘了海潮涨落，浮云长消的自然景象，显示了自然界变幻多姿的景色，读后使人产生无限的遐想。”轮到你上讲台了，你会怎么说？（含标点限100字）【答案】示例：大家好！我最喜欢的对联是：松下清琴皓月，花边鸟语春风。夜晚，在松树下抚弄清琴，月亮略带一点少女的羞涩，悄悄悬挂在那昏暗的天宇； 作为报春使者的花儿竟相开放迎接春姑娘的到来。这幅对联的意境很美。谢谢大家！【解析】本题考查语言表达能力。此题答案不唯一，仿照示例，首先说出自己喜欢的对联，再结合对联内容特点阐述理由即可，注意含标点限100字的要求。示例：大家好！我最喜欢的对联是：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。上联表明待人接物的态度：对人有所宽容；下联提出立身行事的原则：人要成就事业，应排除一切私心杂念。这幅对联意蕴深刻。谢谢大家！十三、口语交际。孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。A.父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）B.事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，要委婉地劝说。）【答案】示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？【解析】本题考查语言表达能力。回答时要紧扣“孝敬父母”这一主题来进行劝说。如果司用“父母在，不远游，游必有方”，可从“离开家要让父母知道自己的行踪，否则父母会担心的，更不能不告诉父母离家出走，这是不孝顺的行为”的角度来劝说；如果引用“事父母几谏”，可从“父母有做的不对的地方或者对父母有意见，应该好好沟通，出走不是解决问题的办法”的角度来劝说。十四、口语交际。学校准备组织学生到丹顶鹤自然保护区参观，以便进一步了解丹顶鹤的有关知识，增强爱鸟护鸟意识，你前去与保护区孙主任联系，打算对他说些什么？【答案】示例：孙主任，您好！我是中学的学生，我们近期准备来这儿参观，到时候想请您做一场“爱鸟护鸟”的知识讲座，您看可以吗？【解析】本题考查口语交际试题。首先要有适当的称呼，然后陈述你邀请他做知识讲座的缘由。要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。十五、口语交际。香港金日投资（集团）有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树，金日集团一直把产品质量放在第一位，多次蝉联消费者首选品牌。有记者质询金日投资（集团）有限公司通过质量立业的信息时，公司创始人李仲树先生回答说：“纸扎的花骗不了蜜蜂。”李仲树先生的言外之意是_______________________________________【答案】做事业，做产品都靠的是货真价实，诚信经营，从不夸大产品功能。【解析】本题考查对语言表达的理解。“言外之意”指有这个意思，但没有在话里明说出来。本题中李仲树说的话出自歇后语“纸扎的鲜花——再像骗不了蜜蜂”。比喻假的东西不能蒙混过关。作答时结合材料中“金日集团一直把产品质量放在第一位”这句话，从“重视质量”“讲求诚信”等角度作答。十六、口语交际。 班会课上，同学们正在结合具体电影内容，交流《厉害了，我的国》的观后感。小明：同学们，我认为六年来，国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域伟大成就的取得，依靠的是科学技术的进步。我：________________________________________________________________________小刚：你们俩说的都有道理，科技进步和民族奋斗精神都有力地支撑着国家的强大发展。【答案】示例：同学们，正是因为千千万万个“南仁东”、“洛措”的锲而不舍、开拓进取才有了今天国家的伟大成就。 【解析】试题分析：首先要结合选文内容；谈出锲而不舍、坚持不懈的民族奋斗精神的意义。要有称谓或者“我同意小明的观点”，结合选文内容谈民族奋斗精神的意义。十七、口语交际。 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？【答案】我是伟大中国人民的儿子。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境回答。根据本题提供的情景，彭德怀元帅将修饰词“伟大”用于修饰祖国人民，而不是自己，表现了他谦虚的情怀。答案：我是伟大中国人民的儿子。十八、口语交际。安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移动，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。你觉得安徒生的回答应该是：【答案】先生，你帽子下面的玩意，能算个脑袋吗？【解析】有人说语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚；就像佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。答此题，要注意题干中“安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移动”一句，那么绅士的原话是“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”，稍加改动就变为“先生，你帽子下面的玩意，能算个脑袋吗？”，这样的回答充分展现了安徒生的语言智慧，以其人之道还治其人之身，句式相同，语气一致，用语幽默，讽刺味道浓厚，狠狠地教训了所谓的绅士。十九、口语交际。你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。（不得出现真实校名及人名）【答案】示例：陈叔叔，您好！我是xx学校学生代表xxx，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特邀请您前来作一次报告，好吗？【解析】本题考查邀请信的拟写。邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。邀请函的正文是指活动主办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。注意要有称呼，语言要礼貌得体。二十、口语交际。班上有一位同学汪睿森痴迷网络游戏，一天在家因为玩游戏让家长训斥了，家长打电话给班主任了，他觉得没面子，没有来上课。班主任及时召开了一次“远离网络游戏，享受学习之乐”的主题班会。1.在班会临近结束时，班主任让同学们用手机给他发一个劝学式短信。请你把拟好的手机短信写在下面。2.第二天，汪睿森勇敢地走进了教室，这时教室里响起了热烈的掌声，汪睿森走上了讲台，深深地鞠了一躬并说了几句话，台下雷鸣般的掌声再次响起。假如你是汪睿森，你会说什么呢？【答案】1.把握好说话分寸，语言得体，可以围绕以下等角度劝说：让他意识到痴迷游戏的坏处，引导他换位思考：除了游戏和学习之外还有很多值得珍惜的东西比如亲情友情等，现在要趁学习黄金阶段享受学习之乐。  2.表达对老师同学们的感激之情及自己的自责后悔，现身说法让同学们引以为戒，好好学习。【解析】试题分析：1.拟手机短信。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“痴迷游戏有害”这一劝说主题。既然体裁是短信，就要语言简洁，详略得当，一定要抓住要点。2.注意说话的情境。汪睿森在同学的劝说下回到了学校上课，此时的汪睿森所说的话应该有以下几点：表达后悔之意，表示感激之情，还应以己为例让其他同学吸取教训并表一表好好学习的决心。二十一、口语交际。“天下国家”是一个古老的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。时至今日，有些同学却认为爱国是国家领导人、科学家、政治家、外交家等等有成就的大人的责任，而自己还小，等长大了再谈爱国也不晚。1.你同意上述同学的说法吗？为什么？（不少于50字）2.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。祖国是大海，我就是大海中的一朵浪花；_______________，_______________；祖国是天空，我就是天空上的一抹云霞。1.【答案】观点明确，理由充分，语句通顺，字数符合要求。【解析】本题考查语言表达。答题思路：表达看法，不赞同的看法，解释原因，可以从国家构成、人民力量等角度谈，50字以上。示例：我不同意上述同学的看法。国家是由每一个国民组成的，国家保护每一个国民的安全和利益，而国家也应该由所有国民来共同守护，由所有普通人，由老人、成年人、青少年来共同守护，而不是只依靠那些有成就的大人，因为那些有成就的大人毕竟是少数，普通人才是守护国家的最重要的力量。2.【答案】示例：祖国是森林，我就是森林里的一棵小树。    【解析】本题考查仿句。排比句写作要求：句式相同，内容相关，主题一致。从所给的句子可知，句子运用了比喻修辞，本体是“祖国”和“我”，两个句子写出了“我”和祖国的关系。句式特点：祖国是+名词，我就是+名词+介词+的+数量词+名词。
示例：祖国是乐曲，我就是乐曲中的一个音符。二十二、沿海实验中学七(1)班拟开展“我爱我的祖国”主题活动，请你参与，并完成相关任务。1.（口语交际）周五下午，学校组织观看电影《我和我的祖国》，李军观看时不停讲述电影的情节，影响他人观看，你如何劝说他安静下来呢？请写出劝说的话语。2.（点赞留言）同学们在网上搜寻新时代的英雄时，发现很多新冠疫情防控工作中最美的逆行者：钟南山、李兰娟、李文亮，还有许多普通的医务工作者和志愿者们……请你为他们留言点赞，50字左右。1.【答案】示例：李军同学，电影真的很精彩，我们一起安安静静地观看，看完之后，再一起探讨，好吗？（称呼语言委婉得体）。【解析】本题考查语言表达能力。由题意可知，本题表达的目的是劝说对方不要大声喧哗，理由可以这样不仅显得自己不文明，而且还会影响他人的看电影。语气一定要委婉，不能太生硬了。示例：李军，大家都在安静的看电影，这样的气氛很好，我们不要破坏它。电影的精彩之处，我们看完后一起探讨。好吗？2.【答案】结合逆行者精神品质进行点赞或向逆行者们学习等。【解析】本题考查语言表达。这里要为“抗疫”英雄写两句表达歌颂之情的话，写出他们的英勇无畏。注意两句话要句式对称，简明有力，语言隽永，富有内涵即可。示例：前行，身兼羽翼；逆行，耀绽光芒。她们为爱逆行，没有生而英勇，只是选择无畏；她们乐观强大，没有坚不可摧，只是选择奉献。