人教部编版二年级下册4 试种一粒籽教案设计

这是一份人教部编版二年级下册4 试种一粒籽教案设计，共9页。教案主要包含了教学任务分析，教学目标，教学重点与难点，教学设计思路，教学技术与教学媒体应用，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第一单元  让我试试看第4课 试种一粒籽一、教学任务分析（一）教材分析《试种一粒籽》是《道德与法治》二年级下册第一单元“让我试试看”的第四课。本课是根据《品德与生活课程标准》中“动手动脑、有创意地生活”中的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”；第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”；第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”；第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料”；第10条“在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息”编写的。第一单元包括第1课《挑战第一次》、第2课《学做“快乐鸟”》、第3课《做个“开心果”》和第4课《试种一粒籽》四课，旨在引导学生敢于挑战，学会调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事学习做人。第4课《试种一粒籽》通过学习种植整合整个单元，结合春季这一种植的大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获。“奇妙的生命”栏目呈现学生交流自己带来的种子的情形，通过了解种子的特点激发学生发现生命奥妙的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。“我也来种一粒籽”栏目呈现了学生在种植前的交流活动，提示不同的种子有不同的生长特点及条件要求，是对种植活动的倡导。“我们的收获”展示了学生们种植后的交流活动，呈现了学生种植记录的两个范例，旨在引导学生进行关于种植收获的总结。绘本故事《小猴学种植》旨在引导学生明白：植物的生长有一个长长的过程。懂得小猴子在种植活动中的失败，不只是因为它不懂有关种植的科学常识，还因为它缺少种植必需的耐心。（二）   学情分析班级学生大多生活在城市里，平时很少见到种子，即使见过，多半也是作为食物的那种，比如葵花子、西瓜子等。很少有学生见过种子的萌发与生长过程。学生虽然在《自然》课上曾经观察过水培种植的种子发芽，但对于自己收集并亲手种下种子的经验不足，观察从种子到幼苗的成长过程，写下种植记录没有尝试过。二年级学生乐于尝试与探索，愿意与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。大部分学生能用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。有待加强培养的是对于利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料的能力。学生在尝试种植的过程中能体验到尝试活动带来的成长与收获，对于关注自己在种植活动中发生的心理变化，明白这个过程就是自我的成长这方面还需引导。二、教学目标1．学习多种方式认识种子，了解种子的特点，激发发现生命奥妙的好奇心。2．利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。3. 尝试种植，用观察、比较等方法了解植物的生长过程，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。4．同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。第一课时教学目标：1．学习多种方式认识种子，了解种子的特点，激发发现生命奥妙的好奇心。2．利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。三、教学重点与难点1．教学重点：（1）利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。（2）尝试种植，用观察、比较等方法了解植物的生长过程，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。2．教学难点：（1）尝试种植，用观察、比较等方法了解植物的生长过程，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。（2）同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。四、教学设计思路本课是一个活动课，也可以看作是本单元的总结。根据教学目标，针对二年级小学生的年龄特点和认知特点，结合春季这一种植的时节，通过指导学生尝试种植这一具体活动，感受植物的生命发生过程，在发现生命变化的奇妙同时学会关注自我的成长。本课教学分为2课时：第1课时学习“奇妙的生命”这一活动主题，看图辨认植物的种子，帮助学生学习多种方式认识种子。观看视频，了解种子的特点和发芽过程。“我也来种一粒籽”利用多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求。在尝试种植的过程中，观察、体认植物的成长，体验尝试带来的成长与收获。第2课时通过实验比较、绘本故事《小猴学种植》，引导学生了解植物生长的条件，懂得除了要知道有关种植的科学常识，种植还必需有耐心。“我们的收获”通过学生展示种植后的成果，分享交流自己的种植记录，进行关于种植收获的总结，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。五、教学技术与教学媒体应用1．多媒体课件：（1）歌曲《奇妙的种子》（2）视频《种子的发芽过程》、《菜豆种子萌发对比》2．活动作业单：（1）“我的种植计划”“我的种植收获”六、教学过程(含活动作业单) 4.试种一粒籽（第一课时）教学目标情感与态度：学习多种方式认识种子，了解种子的特点，激发发现生命奥妙的好奇心。行为与习惯：养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。知识与技能：知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。过程与方法：利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，同伴交流，分享探究过程或成果。教学重点利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。教学难点同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。教学技术与教学媒体应用歌曲《奇妙的种子》、植物图片、视频《种子发芽的过程》、绘本故事《小猴学种植》。教学过程课前  收集各种各样的种子，与家人一起查阅资料，学习有关种子的知识。活动一：谈话引入，揭示课题1．  聆听歌曲《奇妙的种子》。2.师：今天就让我们和一粒种子交个朋友。揭示部分课题。【板书】  一粒籽活动二：看图游戏，辨认植物的种子1.师：我们来玩“植物妈妈找宝宝”游戏，猜猜它是谁的种子？（呈现土豆、西瓜、番茄等物品的种子和果实的图片，学生辨认。）2. 看图，根据不同颜色和不同形状给种子分类。3. 师：你能给大家介绍一种你认识、搜集的种子吗？（学生结合课前收集的资料进行介绍）  4. 小组交流：结合课前准备和生活经验，说说自己用什么方式认识、搜集种子的？     （吃的零食有种子；吃的水果；主食也是种子加工的；书上看见过的；网上查询的；咨询长辈……）   5. 小结：大家用各种方式认识了种子，交流了自己搜集的种子。不同的植物，它们的种子也不同。大自然中，新生的小树、一望无际的麦田、茂密的树林、鲜艳的花朵，都是由一粒粒小小的种子长成的。活动三：观看视频，了解种子的特点和发芽过程1．师：大家都知道有生命力的种子是会发芽的，但估计很少有人亲眼见过种子萌芽的过程。播放视频《种子发芽的过程》。2．出示花生、柳树、萝卜的图片，猜他们的种子在哪里？（1）我们常吃的花生米原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。 （2）原来柳絮是柳树的种子。 （3）一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。3．小结：许多植物都是通过种子传后代的。看来，生命真的很神奇，一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。活动四：讨论交流，制定种植计划1．师：春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。补全课题。【板书】  试种2．小组讨论：试种应该做些什么准备？3．学生交流，教师归纳。（1）准备种什么，搜集种子。（可以老师发，家长帮，也可以自己找）（2）准备容器。（容器的准备是多样的，鼓励旧物利用）（3）了解相关知识。（请教老师、询问家长、网上查阅等）4．小结：接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看谁的一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。课后1．与家长交流，完成活动作业单“我的种植计划”。2．搜集种子，种下一粒种子，仔细观察、认真记录。附活动作业单：活动作业单1——我的种植计划板书4、试种一粒籽（1）     教学反思 4.试种一粒籽（第二课时）教学目标情感与态度：尝试种植，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。行为与习惯：同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。知识与技能：用观察、比较等方法了解植物的生长过程，尝试种植，懂得除了要知道有关种植的科学常识，种植还必需有耐心。过程与方法：同伴交流，分享探究的过程或成果。教学重点尝试种植，用观察、比较等方法了解植物的生长过程，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。教学难点同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。教学准备教师：一盆种植的植物、绘本故事《小猴学种植》、 “菜豆种子萌发对比” 实验演示学生：一盆种植的植物。教学过程活动一：实验比较，了解植物生长的条件1．实验演示“菜豆种子萌发对比”。2．讨论交流：种子的萌发环境和条件。3．小结：种子发芽的三个条件：适量的水份、适宜的温度、充足的空气。活动二：绘本故事，懂得种植需耐心1．看图讲故事，结合教材绘本故事《小猴学种植》。2．思考：小猴种下桃核，过去十天了，怎么还没有发芽呢？小猴种西瓜，怎么连个小西瓜也没有？3．小结：植物的生长有一个长长的过程，播种只是种植的第一步，还要勤除草、除虫，并适时浇水。要想获得预期的收获，还需要有细心的呵护和耐心。活动三：展示交流我们的收获1．师：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。  2．小组交流自己试种的体会。3．全班交流。（1）适时出示教材“我的种植日记”。① 你们从中发现了什么问题？② 你有没有遇到同样的问题？当时的心情如何？③ 写种植日记要记录哪些内容？（2）适时出示教材“植物成长记录图”。① 你们从中发现了什么？② 在画图或者测量的记录过程中，你有什么观察好方法？4．布置展示台，进行种植成果博览会。（1）学习参观展台时的注意事项。（2）学生把自己的种植收获放到展台上以备讲解用。（3）参观评价，发现了其他同学在种植过程中的什么好习惯？（4）交流：尝试种植带来的成长与收获。5．总结：通过学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们小朋友要像种子一样，积聚力量，突破自我。板书：                         4、试种一粒籽（2）奇妙的生命我也来种一粒籽我们的收获附活动作业单：活动作业单2——我的种植收获 教学反思：