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人教部编版九年级上册第二单元10* 精神的三间小屋教课内容课件ppt
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这是一份人教部编版九年级上册第二单元10* 精神的三间小屋教课内容课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了导入课文,本课目标,积累词语,感知语言特色,内容探究,分析内涵,知人论世,拓展迁移,难点探究,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。 ——雨果 在这世界上,除了人类心灵的崇高的精神表现以外,一切都是渺小而没有趣味的。 ——契诃夫 一个拥有真正美的心灵总是有所作为的,并且是一个实实在在的人。 ——黑格尔
1.美读课文,通过积累,感受和学习文章优美的语言。2.理读课文,分析段落层次梳理文章结构。3.略读课文,抓住关键语句理解文章的主要观点。
请同学们带着你对文章的理解,任选一间小屋的片断,有感情地朗读课文。
勾划出文章中你觉得使用较好的词语、成语和句子。
两字词语:宽宥 广袤 轻觑 濡养 麾下 弥久 辽阔……四字词语:自惭形秽 雄浑襟怀 不知所措 不约而同 月冷风清 竹木萧萧 林林总总 悲欢离合 喜怒哀乐 金戈铁马 无师自通 铮铮作响 凄风苦雨 愁云惨雾 悲戚压抑 形销骨立 净手焚香 洒扫庭院 困厄欺诈 花容磨损 针芒在身 俯拾皆是 水落石出 鸠占鹊巢 李代桃僵 经典语句:1.“我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。”2.“你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。”3.“我们把世界保管的好好,便便弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里,却找不到自己生存的证据。”
1.语言生动深刻 2.精美睿智,富于哲理3.感情色彩鲜明
再读课文,梳理文章结构
第三部分(19、20):指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件,并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
第二部分(7—18):分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第一部分(1—6):引出话题——如何布置我们的心灵空间。
关注自我心灵提升精神境界
结论:精神小屋——精神大厦
文章的题目是《精神的三间小屋》,这是怎样的三间小屋呢?小屋里是什么样子呢?接下来请同学们默读课文,并勾画关键信息,完成下面的表格。
作者认为人的精神世界应该包含哪些重要的元素?(即精神的三间小屋具体的内涵是什么?)
总结:爱、合理规划事业、独立的思想
1.生活环境2.生平经历3.品行修养
毕淑敏简介生在新疆,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏高原部队当兵11年。历任卫生员、助理军医、军医等职。从事医学工作20年后,开始专业写作,成专职作家。作品特点:沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀。是一名优秀的心理咨询师。
优等的心,不必华丽,但必须坚固。 ——毕淑敏《造心》
我不相信手掌的纹路,但我相信手掌加上手指的力量。如果你不能确定你往哪里走,那么此处就是你的葬身之地。 ——毕淑敏《心灵七游戏》
再读9-13段,分析毕淑敏、王国维二者观点是否一致。
古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界: “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。” 此第一境也。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。” 此第二境也。 “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”此第三境也。 ———王国维
第一境界:成事业者首先应该登高望远,了解概貌,“望尽天涯路”;毕淑敏:拨丝抽茧,水落石出,才能触摸到倾心的喜好
第二境界:成事业不是轻而易举的,必须经过一番辛勤过程,“为伊消得人憔悴”毕淑敏:背负着它,播种,耕耘第三境界是说:经过反复追寻、研究,取得成功,豁然开朗。毕淑敏:让事业人生缤纷和谐,相得益彰
一致,都要经历三个阶段
王蒙曾评论说,毕淑敏是文学的白衣天使。她的作品,柔情似水却不矫情,智慧深刻铿锵有力。在这个“琳琅满目”容易迷惑、容易喧嚣的时代,愿毕淑敏的《精神的三间小屋》,能给我们带来内心的宁静、纯净与力量!
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